Dissertação (mestrado) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-22T02:33:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O trabalho caracteriza a gestão das empresas comerciais estabelecidas em shopping center na perspectiva do seu ciclo de vida organizacional. Para tanto, foi realizada uma pesquisa exploratória do tipo levantamento ou survey. A população alvo do estudo compreendeu as 257 empresas instaladas no Flamboyant Shopping Center, de Goiânia, GO, na época da coleta dos dados, que ocorreu em outubro e novembro de 2003, conforme relação fornecida pela diretoria do empreendimento. Para a seleção da amostra foi elaborada uma tabela de números randômicos, a amostra extraída de 179 empresas, foi distribuída por ramo de atividade, ficando limitada a 27 ramos de atividades, de um universo de 56. O instrumento de pesquisa, que se consubstanciou de um questionário, foi entregue à 51 empresas selecionadas da amostra. Dos questionários distribuídos houve o retorno de 29, que compuseram os dados de análise do presente estudo. Para analisar os dados foram utilizadas abordagens qualitativas e quantitativas. Os resultados da pesquisa demonstram um processo de gestão bastante flexível, variando em função da fase em que se encontra em seu ciclo de vida com atributos de organizações que compartilham responsabilidades e recursos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T15:41:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:14:57Z : No. of bitstreams: 1 189977.pdf: 16277196 bytes, checksum: e1d42f93f848c687104a019c2d3287c8 (MD5) / Este trabalho tem como objetivo apresentar a decomposição da estatística T2 de Hotelling, através de um algoritmo computacional, para auxiliar na detecção das variáveis significativas no momento em que as características de qualidade do processo monitoradas saem fora dos limites de controle em processos multivariados. O método de decomposição utilizado é de Mason, Tracy &Young (1995), que sugere que a estatística seja dividida em componentes independentes, cada um refletindo a contribuição de uma variável individual. Os resultados apresentam-se satisfatórios ao objetivo proposto, e a descrição do referido método é apresentada passo a passo, sendo o algoritmo computacional testado com um banco de dados retirado da literatura (Mitra, 1993), bem como a geração de dados aleatoriamente.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T15:58:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 185373.pdf: 1031796 bytes, checksum: e6b743ca804f583cf9e748b7c627dd6c (MD5) / Objetivando a evolução de padrões de convivência social, familiar, profissional e de lazer, o ser humano tem procurado obter, cada vez mais, maior qualidade de vida pessoal e de grupo. A tendência de crescimento de movimentos em prol de uma vida mais voltada para a natureza tem se revelado significativo nos dias atuais. O imperativo da produtividade sempre crescente nas organizações tem levado os trabalhadores a apresentarem desconfortos físicos decorrentes do desempenho de suas atividades laborativas. Em consonância com esta tendência, apresenta este trabalho, sugestão para a aplicação do Shiatsu a um grupo de trabalhadores de Enfermagem. Shiatsu, técnica milenar, oriunda do Japão, tem como uma das mais importantes regras de sua aplicação olhar o indivíduo como um todo, como um ser único e não apenas o problema identificado. Outro aspecto importante é que o Shiatsu não utiliza nenhum meio mecânico ou qualquer tipo de elemento químico artificial. É uma técnica que está em sintonia com a tendência mundial das pessoas buscarem alívio para os seus problemas através de meios naturais, bem como aumentando os conhecimentos que ampliem a consciência do próprio corpo.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T16:07:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Este trabalho apresenta uma avaliação do nível de aceitação dos alunos frente ao Curso de Preparação de Monitores para Educação a Distância. Foram avaliados pelos alunos a atuação do tutor, do monitor e os conteúdos apresentados no curso oferecido pela Universidade Virtual Brasileira em Janeiro de 2001. Teve como público alvo profissionais da área de atendimento que estavam localizados em todas as regiões do Brasil.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T16:32:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:58:04Z : No. of bitstreams: 1 189732.pdf: 5630058 bytes, checksum: 562a07ea7d53330138737a9c5cbba574 (MD5) / O desenvolvimento econômico, promovido ao longo dos tempos, caracteriza a abrangência do processo administrativo a ser desenvolvido pelos empresários, devendo ter uma visão ampliada de suas obrigações, as quais requerem ações bem mais complexas do que o simples objetivo de alcançar o lucro. Adotar procedimentos que demonstrem preocupação com investidores, financiadores, fornecedores, funcionários, sociedade e com o meio ambiente, pode ser identificado como característica de empresa socialmente responsável. A Responsabilidade Social, expressão que identifica o comprometimento de pessoas e instituições com o meio em que estão inseridas, caracteriza o princípio deste estudo, partindo da necessidade do real conhecimento conceitual e sua aplicabilidade, para posteriormente propor uma sistemática de implementação de demonstrativos que facilitem a identificação e análise das ações divulgadas pelas empresas como sociais. A sistemática proposta neste trabalho sugere um grupo de quatro demonstrativos, os quais compõem o que se denomina de Balanço Social, onde alguns princípios que promovem a divulgação das ações sociais são mantidos, porém a diferença principal dos Balanços Sociais, comumente utilizado pelas empresas, está no Demonstrativo de Indicadores Espontâneos e Obrigatórios, que sugere uma sistemática inovadora para apresentação das ações sociais, facilitando a identificação e análise dos dados, pois apresenta o resultado do comportamento social da empresa, num determinado período. Uma proposta de implementação de Balanço Social com a demonstração de indicadores espontâneos e obrigatórios tende a facilitar a análise desenvolvida pelos usuários, podendo identificar com maior clareza as ações sociais promovidas pela empresa, assim como servir de apoio à gestão empresarial, pois busca promover a visualização da postura da instituição frente ao meio, podendo direcionar procedimentos que qualifiquem a empresa como socialmente responsável.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T17:44:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 189749.pdf: 553577 bytes, checksum: 49ae882235b159a63edb61bbc6e9420d (MD5) / Esta pesquisa aborda a questão das relações entre a participação e os sucessos ou insucessos na inserção da informática na educação de acordo com o Programa de Informática na Educação (ProInfo). Além disso aponta as ações dos diretores escolares como sendo de suma importância, uma vez que a cada situação deve ser empregado um tipo de liderança, e esta leva à participação em vários níveis, dependendo do contexto analisado. Considera que os meios de produção influenciam os paradigmas educacionais e as mudanças no sistema educacional. Nela analisam-se os tipos de planejamento utilizados pela escola com destaque para a importância da participação na construção dos documentos e principalmente a coesão nas ações coletivas conscientemente ligadas ao planejamento. Busca também enfocar a gestão participativa e os estilos de liderança com ênfase na liderança compartilhada, que aperfeiçoa a participação dos envolvidos nos atos escolares. A escola, como organização que aprende, necessita estar em constante movimento de reflexão-ação, senão corre o risco de fracassar nos objetivos a que se propõe. Por fim apresenta um parecer, analisando os dados coletados, procurando ressaltar às diversas teorias sobre a participação e a liderança nas escolas para compor os resultados da pesquisa.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T18:03:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 192825.pdf: 598893 bytes, checksum: 930311164af4373014c4f75d8d8e304a (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T19:26:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:30:43Z : No. of bitstreams: 1 185165.pdf: 14834394 bytes, checksum: 2dc3f96f5f171e18baf055db974b7f85 (MD5) / O presente estudo de caso está situado no campo do empreendedorismo, com enfoque no empreendedor e suas características comportamentais. Apresenta a experiência de aplicação e avaliação do Programa de Capacitação para Empreendedores efetivada na Fundação de Estudos Sociais do Paraná - FESP, em especial no Curso de Pós-Graduação de Administração em Marketing, no Módulo de Comportamento do Empreendedor. Tal experiência resultou na elaboração da Metodologia de Avaliação de Reação para Programas de Capacitação para Empreendedores. Os resultados deste estudo possibilitaram validar tanto o programa aplicado, como a metodologia de avaliação elaborada, apontando para a importância da avaliação de reação dos participantes de um programa de capacitação evitando, assim, equívocos de julgamento quanto a sua eficiência e eficácia.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T20:07:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 191061.pdf: 959540 bytes, checksum: 6f55be19d41f4afb7708fb0347420ddf (MD5) / A Universidade Luterana Livre - ULL, em função de sua estratégia de atuação, pretende abordar a modalidade de educação a distância para futura utilização em seus cursos ( Graduação, Pós-graduação e Extensão ); o problema enfrentado é o total desconhecimento do assunto por parte da Instituição, o que prejudica quaisquer projetos a serem desenvolvidos e apresentados à direção geral da Universidade.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-19T20:08:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:31:57Z : No. of bitstreams: 1 181846.pdf: 532937 bytes, checksum: 06e0b1fbaabd01a0da985ba101274e19 (MD5) / Este trabalho propõe um ambiente de ensino-aprendizagem que leva em consideração, no ato cognitivo, as características biológicas do ser humano, bem como o seu "modus vivendi"; e que oferece, ao mesmo tempo, as facilidades dos recursos informáticos para aumentar a efetividade do processo ensino-aprendizagem. Parte-se do pressuposto que a escola está descontextualizada em relação à sociedade que a engendra e, por isso prepara mal o futuro trabalhador, pois ainda está calcada em antigos e arcaicos paradigmas. Sendo assim, os candidatos ao mercado de trabalho sentem dificuldade em conseguir espaço, pois não são cooperativos e, especialmente, são analfabetos em tecnologia da informação. Neste sentido, crê-se que a escola, como organização, deva estar atenta à demanda do mercado, oferecendo currículos que abranjam as competências exigidas na formação do trabalhador e do cidadão. Assim, é que se propõe um modelo de escola como uma organização de aprendizagem, onde o processo de aprendizagem esteja ancorado no construtivismo. Ou seja, um ambiente onde os alunos, professores e técnico-administrativos possam expandir continuamente suas capacidades de criar o futuro que deseja, onde surja novos e elevados padrões de pensamento, onde a aspiração coletiva seja libertada e onde as pessoas aprendam a aprender em grupo. Em outras palavras, busca-se um ambiente que, além da inteligência convencional, se valorize a inteligência emocional e se adote a cooperação e a co-criação como base de valor, pois tem-se estes princípios como muito importantes no perfil do profissional da Era do conhecimento. Finalmente, com o objetivo de aumentar a efetividade do processo ensino-aprendizagem, é que se propõe a utilização de alguns recursos da tecnologia da informação, como meio facilitador para o exercício dos princípios supra mencionados.