Submitted by Eduarda Figueiredo (eduarda.ffigueiredo@ufpe.br) on 2015-03-10T14:40:46Z No. of bitstreams: 2 Estudo da Influência dos Erros na Estimativa de Parâmetros Termofísicos_Tese de Doutorado_Renata Nunes Tavares da Silva.pdf: 4314250 bytes, checksum: 65ae2d9dd81fbc2ec1acaf9373753eec (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-10T14:40:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Estudo da Influência dos Erros na Estimativa de Parâmetros Termofísicos_Tese de Doutorado_Renata Nunes Tavares da Silva.pdf: 4314250 bytes, checksum: 65ae2d9dd81fbc2ec1acaf9373753eec (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012-08 / A termografia por infravermelho é uma técnica de ensaio não-destrutivo que obtém imagens térmicas de objetos. Ela pode ser usada de forma quantitativa na solução de problemas inversos de condução de calor. Normalmente esses problemas inversos são resolvidos a partir da: (a) obtenção de temperaturas a partir de um instrumento de medição; (b) solução do problema direto; e (c) minimização do erro entre as temperaturas experimentais e estimadas. As diferenças são a forma de medir as temperaturas e o método de minimização empregado. O principal objetivo desse trabalho é analisar como os erros da câmera de infravermelho influenciam na precisão da estimativa de parâmetros termofísicos de materiais. Foi realizado um levantamento dos erros de uma câmera de infravermelho real. Também foram simulados experimentos computacionais para a geração de imagens térmicas do resfriamento de uma placa de gesso. Depois foram adicionados os erros levantados. Para simular diferentes resoluções de câmeras, foram implementadas diferentes máscaras com várias distribuições e quantidade de pixels. Para representar a temperatura superficial da amostra foram usados três índices, calculados a partir das máscaras implementadas. Os índices utilizados foram: a temperatura média superficial, temperatura média quadrática superficial, e temperatura máxima superficial. Também foi desenvolvido um método automático baseado na técnica de Levenberg- Marquardt para resolver o problema inverso de condução de calor as diferentes combinações máscara_índice. Os resultados mostraram que o erro sistemático que varia apenas com a distância do pixel ao centro da imagem provoca uma maior influência, ou seja, um erro percentual do parâmetro estimado em relação ao parâmetro de referência, nas estimativas da capacidade térmica do gesso. Enquanto que um erro sistemático que depende apenas da temperatura registrada no pixel da imagem influencia mais na estimativa da condutividade térmica gesso. Para um desvio médio de 1,46 °C houve erro% de 15% no rcp, e para um desvio médio de 0,81°C o erro% foi de 25% no k. Comprovando a importância da frequência das calibrações da câmera de infravermelho que será usada para medir temperaturas a serem usadas em problemas inversos de transferência de calor. Os erros aleatórios provocaram os maiores erros percentuais nas estimativas feitas com a temperatura máxima superficial da amostra. Para esse tipo de erro, a maior influência é na estimativa da condutividade térmica do gesso. A diferença entre usar a temperatura média ou máxima não é tão importante se os erros considerados são os sistemáticos, mas se os erros são aleatórios a diferença é enorme.

Submitted by Daniella Sodre (daniella.sodre@ufpe.br) on 2015-04-17T14:27:28Z No. of bitstreams: 2 Tese Walter Guimaraes.pdf: 1074140 bytes, checksum: 9576e862fa9714c03f55d10649568935 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-17T14:27:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese Walter Guimaraes.pdf: 1074140 bytes, checksum: 9576e862fa9714c03f55d10649568935 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-02-22 / CAPES / Os códigos Low-Density Parity-Check (LDPC) constituem uma família definida a partir de matrizes esparsas de verificação de paridade e que apresentam excelente desempenho no canal com ruído aditivo Gaussiano branco (RAGB). Devido às suas boas características, têm sido largamente empregados na codificação de canais em sistemas de transmissão via satélite, sistemas de telefonia móvel e sistemas de radiodifusão de TV digital. O sucesso desses códigos é devido à sua representação na forma de grafos, ao uso de métodos de construção mais simplificados e ao processo de decodificação iterativa. Esta tese introduz um método de decodificação iterativa híbrida que, diferentemente da maioria dos modelos existentes, associa a correção de erros à correção de apagamentos em canais com RAGB, como uma forma de melhorar o desempenho do código LDPC nestes canais. O alvo dessa abordagem é a região de patamar de erros dos códigos LDPC, em que os padrões de erros, em sua maioria, são de pequena cardinalidade e resultantes do que se conhece por conjunto de armadilhas. Alguns aspectos do funcionamento e da operação otimizada da decodificação iterativa híbrida são explorados e discutidos. Para confirmar a eficácia da técnica de decodificação introduzida, são apresentados resultados de simulação em computador para códigos LDPC empregados no padrão IEEE802.11n, acompanhados da respectiva análise.

Made available in DSpace on 2018-08-02T00:01:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_2858_TeseDoutoradoFabioDarosdeFreitas.pdf: 3108018 bytes, checksum: 316bdee64e004c2aabfd9a24c931227d (MD5) Previous issue date: 2008-12-18 / Este trabalho apresenta um novo modelo de seleção de carteiras baseado em erros de predição que captura oportunidades de investimento no curto prazo. Nós utilizamos preditores neurais auto-regressivos com referências móveis para predizer os retornos futuros das ações, e uma medida de risco baseada nos seus erros de predição foi derivada de forma a manter a mesma fundamentação estatística do modelo média-variância. O efeito da diversificação eficiente se aplica através da seleção de preditores com perfis de erros de predição baixos e complementares. Um grande conjunto de experimentos com dados reais do mercado de ações brasileiro foi conduzido para avaliar o modelo de seleção de carteiras baseado em erros de predição, o qual contou com o exame da Normalidade dos erros de predição. Nossos resultados principais mostraram que é possível obter erros de predição Normais a partir de séries de retornos não Normais, e que o modelo de seleção de carteiras baseado em erros de predição capturou corretamente oportunidades de curto prazo, desempenhando melhor que o modelo média-variância e superando o índice de mercado.

Orientador: Renato Baldini Filho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-22T04:28:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GarciaFernandez_EvelioMartin_M.pdf: 1303687 bytes, checksum: bf6bd2431a8dd87fa85f3f90a571f5b0 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Esta tese apresenta um método para procurar códigos que combinem características de controle de erros e propriedades de codificação de linha. Tradicionalmente isto tem sido feito através de duas operações de codificação em cascata. Existem algumas desvantagens com este tipo de configuração: a natureza não linear do decodificador de linha pode levar a propagação de erros, e mais ainda, ambas as operações de codificação introduzem redundância na mensagem digital para faze-la compatível com as características físicas do canal de comunicação. Como a redundância é introduzida duas vezes, a taxa de transmissão de dados é reduzida. No método apresentado neste trabalho, os códigos de blocos com "runlength" limitado são obtidos a partir de uma classe lateral apropriada de um código de bloco linear transparente. O método é baseado na modificação da matriz geradora na forma sistemática do código de bloco transparente e não da matriz de verificação de paridade como usualmente é feito. Vários algoritmos são apresentados para determinar o limitante mínimo para o "runlength" e para encontrar um código específico que satisfaz esse limitante. Os resultados para vários códigos são apresentados em tabelas. Finalmente, o efeito da limitação do "runlength" desses códigos é examinado em termos do espectro de potência dos mesmos. As principais vantagens do método proposto são sua simplicidade e generalidade, ou seja, o método pode ser aplicado em qualquer código de bloco transparente sem restrições de comprimento ou distância mínima de Hamming / Abstract: The present work presents a method to find codes which combine error control with linecoding features. Traditionally, this has been achieved by cascading these two separate coding operations. There are some disadvantages with this type of coding configuration; in particular, the non linear nature of the line decoder can lead to error propagation. On the other hand, both coding operations involve the introduction of redundancy into a digital message to make it compatible with the physical characteristics of the available channel. As redundancy is introduced twice, at each stage the rate of the transmitted data is reduced in the method presented here, the combined codes are obtained by taking an appropriate coset of a modified linear transparent error control code. The method is based on the modification of the generator matrix of the transparent linear systematic block code instead of the parity check matrix as usual. Algorithms are presented for determining the minimum runlength bound for a given code and for finding the particular code that satisfies these runlength bounds. The results for a wide range of codes are presented in tabular form. Finally, the effect of limiting the runlength of these codes is examined in terms of its power spectrum. The main advantages of the method presented here are its simplicity and generality, i.e., it can be applied in any transparent block code with no restriction of block length or minimum Hamming distance / Mestrado / Mestre em Engenharia Elétrica

Orientador: Jaime Portugheis / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-23T16:01:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Holanda_CarlosEduardoAlbuquerquede_M.pdf: 3661981 bytes, checksum: 5ab288fb821a9f9ac0f4f89268f1b4da (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Neste trabalho estuda-se a terminação da treliça de codificadores convolucionais catastróficos binários através dos métodos" Zero Tail" (ZT) e "Tail Biting" (TB). É observado que o método TB não pode ser aplicado de maneira simples para o caso em que o codificador é catastrófico. Sendo assim, um método TB modificado é sugerido. Uma busca computacional de codificadores catastróficos baseada no algoritmo de Larsen foi feita. Alguns codificadores que possuem distância linha atingindo o limitante de Heller foram obtidos. Sistemas de modulação 4-PSK codificada foram projetados baseados nos códigos obtidos. Estes sistemas apresentam melhor desempenho (em canais AWGN e com desvanecimento Rayleigh) do que sistemas similares derivados de codificadores não-catastróficos / Abstract: In this work, trellis termination of binary catastrophic convolutional encoders obtained by the Zero Tail (ZT) and Tail Biting (TB) methods is studied. It is observed that the TB method can not be applied in a simple way when the encoder is catastrophic. Thus, a modified TB method is suggested. Catastrophic encoders were obtained by using a computer search based on Larsen's algorithm. Some of these encoders have their row distance reaching the Heller bound. 4- PSK coded modulation schemes were designed based on these obtained codes. These schemes outperform (on an AWGN and a Rayleigh fading channel) similar schemes derived from non-catagtrophic encoders / Mestrado / Mestre em Engenharia Elétrica

O delineamento “Cross-Over” 2x2 com para 2 tratamentos em 2 períodos diferentes, podendo-se observar respostas binárias. O objetivo deste trabalho foi estimar as probabilidades de erros tipo I e II dos testes mais utilizados e desenvolver um instrumento computacional para realizar as simulações de monte claro e as análises estatísticas, fornecendo aos usuários do delineamento Cross-Over um software que execute os cálculos em situações reais. Foram realizadas simulações pelo método congruencial, gerando mil amostras de distribuição multinominal, através do algoritmo de busca sequência. As estimativas dos erros tipo I e II foram feitas através do percentual de amostras que apresentavam o nível de significância inferior a 5%. Os resultados destacam a importância da correta aplicação dos testes, dependendo do efeito da interação. Observou-se que a presença deste efeito influiu diretamente nos resultados. O tamanho da amostra diminuiu o viés da presença. Os testes que apresentaram os melhores desempenhos foram, em ordem decrescente: o teste de McNemar para grandes amostras, os não- condicionais (Pearson, Verossimilhança e Yates) e o de Prescott. / not available

Orientadores: Carlos Eduardo Leite Arieta, Newton Kara Jose / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-01T09:29:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Castro_RosaneSilvestrede_D.pdf: 4117565 bytes, checksum: 17db90b73f9d2bfe94dce94d8354ade1 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: Realizou-se estudo analítico transversal sobre erros re:lacionais, utilização da correção óptica e fatores que interferem na adesão ao uso de óculos, em crianças da primeira série do ensino fundamental de escolas públicas de Campinas (SP). A amostra foi composta por 225 crianças que receberam os óculos na Campanha Olho no Olho/2000. Para a coleta dos dados, realizou-se exame oftalmológico e aplicou-se questionário por entrevista ao responsável pela criança por ocasião do exame, realizado seis meses após a entrega dos óculos. Os escolares provinham de famílias de nível sócio econômico baixo. A média de idade foi de 7,9 anos. Os erros re&acionais mais freqüentes foram astigmatismos baixos (22,2%) e moderados (17,3%). A acuidade visual binocular com a primeira correção foi _0,7 em 83,4% dos casos e em 92,9% com a segunda correção. Usaram os óculos 98,2% dos escolares, dos quais 45,2% em período integral e 96,8%, na escola. Foram trocados e/ou suspensos 32,0% dos óculos prescritos e repostos 12,0% por perda ou quebra. Nos casos de astigmatismo baixo ocorreu mais desistência ou ausência de uso dos óculos. As principais barreiras para a não utilização dos óculos foram alterações no erro retracional e a não reposição dos danificados e/ou perdidos. A acuidade visual sem correção apresentou associação inversa ao uso dos óculos. Os óculos prescritos e doados na campanha de triagem visual foram usados efetivamente, embora com necessidade de alteração da correção óptica em alguns casos. A prescrição dos óculos deve seguir critérios baseados na acuidade visual sem correção, além dos erros re:&acionais, onde graus de astigmatismo < 2,ODC não devem ser prescritos, a menos que haja indicação específica por ser acompanhado de sintomas e/ou estrabismo. O acompanhamento dos casos deve ser considerado como etapa importante das campanhas de triagem visual, sugerindo-se que a reavaliação desses escolares deva ser anual, ou no mínimo a cada 2 anos. Deve-se propiciar condições para a reposição de óculos a baixo custo pelas famílias / Abstract: A transversal descriptive and analytic study was performed to record refractive errors, eyeglass wearing and the mechanisms involved in compliance to treatment in children in the first year of primary public teaching in Campinas (SP). The sample was composed of 225 children that had received free glasses during the "Olho no Olho" (Eye on the Eye) Campaign/2000. For the collection of data, an ophthalmologic exam was performed and a questionnaire was applied by interview. The mean age was 7.9 years. The most common refractive errors were low (22.2%) and moderate (17.3%) astigmatism. In 83.4% of the cases, binocular visual acuity after first refraction was> 0.7, and in 92.9% it happened after second refraction. Of the 225 children examined, 98.2% wore their glasses, 45.2% of which for the whole day and 96.8% during school time. There was 32.5% of change and /or suspension of use of the prescribed glasses and 20.1 % of replacements because of loss or breaking. The main obstacles for eyeglass wearing were refractive error changes and non-replacement of damaged and /or lost glasses. There was inverted association between uncorrected visual acuity and eyeglass wearing. Low astigmatism was responsible for 100.0% of glass non-wearing and 62.5% of discontinued wearing. Glasses that were prescribed and donated at the campaign ,vere effectively used, although there was some need of altering optical correction. The prescription of glasses must follow criteria that are based in uncorrected visual acuity and refrac1Íve errors. Astigmatism < 2.0DC should not be prescribed, unless there are symptoms and /or strabismus associated. Case follow-up is an important step of the campaigns, and it is suggested that re-examination of these children happens annually, or at least every 2 years. The acquisition of low-priced glasses should be facilitated. / Doutorado / Oftalmologia / Doutor em Ciências Médicas

Orientador: Jaime Portugheis / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-08-03T20:42:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cosac_MiguelDavid_M.pdf: 1166469 bytes, checksum: 717c078b10a61078c901345a0bcc2bc1 (MD5) Previous issue date: 2004 / Mestrado

Orientador : Celia Marisa Rizzatti Barbosa / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba / Made available in DSpace on 2018-08-03T23:49:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FrancesquiniJunior_Luiz_D.pdf: 10184045 bytes, checksum: 914d175c2e79b91cfb17b08078ead1bd (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Desde a sua primeira concepção até os dias atuais, inúmeras melhorias na técnica de confecção, nas ligas, nos diversos materiais utilizados nas mais variadas etapas do processo de obtenção da prótese, foram obtidas, porém pouco se fez para aquilatar o que realmente uma Prótese Parcial Removível (PPR) consegue restituir ao indivíduo que a adquiriu. Sabe-se que esta aparatologia, não restitui a plenitude da força mastigatória e também das demais funções (fonética e estética). Quando se revisa a literatura nacionaL pouco ou praticamente nada se encontra sobre parâmetros de comparação e/ou metodologias capazes de avaliar a satisfação do indivíduo que utiliza a PPR Em vista desta situação, buscou-se neste estudo, verificar inicialmente junto aos Cirurgiões-Dentistas de Piracicaba-SP, o quanto estes possuem de conhecimento sobre instalação de PPR, verificar juntos aos laboratórios que fazem todas as fases das PPRs, como estes recebem os modelos enviados pelos Cirurgiões-Dentistas para confecção das mesmas, avaliar 228 PPRs já instaladas (sendo 120 instaladas por Cirurgiões-Dentistas com consultório particular e 108 instaladas por graduandos do último semestre da Faculdade de Odontologia de Piracicaba) e analisar a literatura nacional e a legislação pertinente sobre a responsabilidade civil de todos os envolvidos com a PPR (Cirurgião-Dentista, laboratório, e o indivíduo consumidor destes apareUtos). Após a efetiva análise estatística, concluiu-se que os Cirurgiões-Dentistas da cidade de Piracicaba-SP possuem conhecimentos precários necessários para o estabelecimento de um bom planejamento, confecção, bem como, uma correta avaliação das próteses parciais removíveis instaladas e proservação das mesmas; os modelos para confecção de Próteses Parciais Removíveis, enviados à maioria dos laboratórios de prótese, que efetivamente confeccionam a PPR, da cidade de Piracicaba-SP, encontram-se na sua quase totalidade, sem qualquer indício de preparo da boca (nichos, planos guia, entre outros), bem como os mesmos foram enviados sem a indicação e ou o planejamento das mesmas. As PPRs avaliadas, confeccionadas pelos graduandos da Faculdade de Odontologia de Piracicaba-UNICAMP e pelos Cirurgiões-Dentistas particulares, foram consideradas aceitáveis, denotando-se nas realizadas pelos graduandos, uma meUtor performance nos aspectos: fala e mastigação. Para o item estética, os resultados foram silimares. Os indivíduos portadores de PPRs, na sua maioria estão satisfeitos e as indicariam; a legislação e jurisprudência concernente à responsabilidade pelos serviços prestados no tocante à PPR, coloca o Cirurgião-Dentista como o único responsável pelo serviços de Diagnóstico, planejamento, execução na cavidade bucal, escolha da cor dos dentes, da cor da resina, do tipo, forma e tamanho dos dentes, instalação, avaliação e proservação. Ao Técnico de Pró tese Dentária (TPD) e/ou chefe do Laboratório caberá apenas a responsabilidade pelos serviços de fundição, polimento, montagem dos dentes, polimerização e acabamento fmal. Ao indivíduo consumidor de serviços, caberá, cuidados com manuseio, higienização e limpeza, cuidados com a dieta e a consulta sistemática ao Cirurgião-Dentista, de acordo com as prescrições do mesmo, ou em qualquer situação que se faça necessária. A responsabilidade civil do Cirurgião-Dentista, no tocante à area de PPR, independente da sua classificação (classe I, 11, 111 e IV de Kennedy), comporta-se como responsabilidade de meio / Abstract: Since the your first conception until the actual days, numberless progress in technique of construction, in the alloy, in the diverse materiaIs utilization in the varied stages in the process of obtainrnent of the prosthesis, it obtained, but less to do for quantize the who reallya prosthesis parcial removable achieve returned for individual that the obtained. Understood that is apparatus not restore the overall of the masticatory force and besides of the others functions (phonetic and esthetics). When ifto see the nationalliterature available, more less or nothing to find oneself about comparison and/or methodology parameter able of evaluate the satisfaction of the individual that make use of prosthesis parcial removable. Understanding this situation, investigate in this study, examine starting united the odontologist of Piracicaba-SP city, the background about insert of prosthesis parcial removable, examine together the phase the all prosthesis parcial removable in the laboratory, which is the technical quality in the cast demonstration for dentists to construction of the prosthesis, then avaliable 200 prosthesis parcial removable abready insertion (where 100 insertion for surgeon dentist with private medical office and 100 insertion for undergraduate student of graduation of the fmal semester of the Faculdade de Odontologia de Piracicaba) and analyse the nationalliterature and legislation appropriated about the civilliability of the all involved with the prosthesis parcial removable (surgeon dentist, laboratory, and the consumer individual these equipaments). After the effective statistics examine understood that the surgeons dentists of the Piracicaba-SP, city to show your precarious background indispensable to the establishment of good planning, construction, objectiving, a correct valuation of the insertion and preservetion of the prosthesis parcial removable, the cast to construction of the prosthesis parcial removable, to send the majority of the prosthesis laboratory that effective construction the prosthesis parcial removable, Piracicaba-SP city, arrived in your almost totality, without any indicium of the preparation of mouth (niche, guide plane, beside others), when examine it was send without the indication and or the planning at the same time. The prosthesis parcial removable examine, constructions for students of graduation of the Faculdade de Odontologia de Piracicaba-UNICAMP and for private dentists, obtained scale acceptable, when examine your realization for students of graduations, evidencing aspects: voice and chewing. For the item esthetics, the result was similars. The individual porter of prosthesis parcial removable, in your majority are satisfied and indicated, the legislation and jurisprudence concerning to responsability for prestation of service objectiving to prosthesis parcial removable examine the surgen dentist as the unique responsability for diagnosis services, planning, execution in the oral cavity choice of the color dentaL color of the resin, of the type, form and size dentaL installation, evaluation and preservation. For mechanic dental technician and/or laboratory chief is designate just the responsability for service of casting polishing, setting up of teeth, polymerization and final finishing. For consumer individual of service to be contained carefull with handling, c1easing and c1earning, carefull with the diet and the systematic consultation in the surgeon dentist, according the prescription official of them, or some situation necessary. The civil responsability of surgeon dentist, examine of prosthesis parcial removable independent of the your c1assification (kennedy I, 11, 111 and IV class), to show as responsability of middle / Doutorado / Protese Dental / Doutor em Clínica Odontológica

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:58:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo885_1.pdf: 1277229 bytes, checksum: 55aa780c5612de26d86b4455b2b19a7e (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / As pesquisas sobre compreensão de textos adotam a metodologia off-line, que consiste em avaliar a compreensão após a leitura, e a metodologia on-line, que consiste em avaliá-la durante a leitura, sendo a off-line a mais tradicionalmente adotada. Pesquisas mostram que a metodologia on-line é eficaz na investigação de determinados aspectos da compreensão de textos, por exemplo, as inferências de previsão. No entanto, sua possível contribuição para o desenvolvimento da habilidade de estabelecer inferências parece ainda não ter sido explorada. O presente estudo objetivou examinar se a metodologia on-line contribuiria para a compreensão de textos, especificamente no que se refere ao estabelecimento de inferências em crianças com dificuldades nesta área. A escolha das inferências como objeto de investigação deve-se ao fato de sua reconhecida relevância no processo de compreensão textual, como mostra a literatura. Participaram do estudo 80 crianças de ambos os sexos com média e muita dificuldade de compreensão, porém sem dificuldade de decodificação na leitura, alunas do 3º e 4º anos do ensino fundamental em escolas públicas do Recife. Os participantes foram igualmente divididos em quatro grupos: Grupo G1 (on-line apenas), que realizou a leitura interrompida e respondeu perguntas inferenciais após cada interrupção; Grupo G2 (on-line com perguntas complementares), cujo procedimento foi semelhante ao do Grupo G1, porém acrescentando, após cada pergunta inferencial, perguntas complementares que investigavam as bases de geração das inferências; Grupo G3 (off-line com interrupções), que fez a leitura interrompida, sendo apenas indagado aos participantes se entenderam o trecho lido e se gostariam de relê-lo; e Grupo G4 (off-line apenas), que leu o texto sem interrupções. Após a leitura, todos os participantes responderam perguntas inferenciais acerca da história lida, relativas à compreensão global, e a conteúdos específicos. As respostas foram classificadas em categorias hierárquicas: I (não responde), II (resposta problemática ou indevida), III (resposta imprecisa) e IV (resposta precisa). Comparações entre os grupos mostraram que o desempenho do grupo G2 (on-line com perguntas complementares) foi superior ao dos demais, indicando que a associação de perguntas complementares de natureza metacognitiva a perguntas on-line de natureza inferencial foi a mais favorável à compreensão textual, estimulando respostas mais precisas e explícitas. O desempenho não variou em função do tipo de pergunta (global e específica) em qualquer um dos grupos. Uma análise dos erros encontrados identificou quatro tipos de erro que expressam formas particulares de pensar. Dois destes erros mostram uma tentativa de integrar informações, enquanto os outros dois não. Os tipos de erro não variavam em função dos grupos e nem dos tipos de perguntas, concluindo-se que o tipo de erro apresentado pelo leitor é algo estável, um modo limitado de acessar o texto. Foi realizada ainda uma análise individual dos participantes, os quais foram classificados em níveis de compreensão. Esta análise mostrou que foram os participantes do grupo G2 que mais tenderam a um nível de compreensão mais elaborado, corroborando a hipótese de que a metodologia on-line com perguntas complementares é eficaz em melhorar a compreensão