CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O objetivo geral da pesquisa foi estudar a relaÃÃo entre a educaÃÃo popular e as prÃticas dos profissionais de AssistÃncia TÃcnica e ExtensÃo Rural (ATER) da AssociaÃÃo de CooperaÃÃo AgrÃcola do Cearà (ACACE), vinculada ao Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST), no municÃpio de CanindÃ. O marco referencial para uma proposta educativa dialÃgica prÃpria da EducaÃÃo Popular, no campo da extensÃo rural à refletida por Paulo Freire no final da dÃcada de 1960. A abordagem metodolÃgica teve carÃter qualitativo, tomando como referÃncia aproximativa a dialÃtica. A investigaÃÃo se utilizou de elementos da realidade, primÃrios e secundÃrios. Assim, foi possÃvel eleger duas realidades para o acompanhamento das atividades de ATER: o assentamento SÃo Francisco das Chagas e o assentamento Terra Livre. Nestes, foram selecionados assentados, assentadas rurais e profissionais de ATER da ACACE como sujeitos da pesquisa. Para os atores, foram utilizados Grupos Geradores, dinÃmicas grupais e entrevistas individuais semiestruturadas. TambÃm foram entrevistados militantes do MST, coordenadores de ATER da ACACE em Fortaleza, tÃcnicos do INCRA e um profissional da ONG CACTUS, consorciada da ACACE. Para estes, foi empregada a entrevista individual semiestruturada, alÃm da observaÃÃo direta e do registro sistemÃtico em diÃrio de campo. TambÃm foram realizadas leituras de relatÃrios das equipes de ATER, dos laudos do processo de desapropriaÃÃo dos respectivos assentamentos, da Chamada PÃblica de nÂ. 02/2010 INCRA/CE e da proposta tÃcnica de ATER do consÃrcio ACACE/CACTUS. Os resultados encontrados indicam uma realidade contraditÃria. Os achados apontam para uma realidade contraditÃria: de um lado, a lÃgica da produtividade, os aspectos burocrÃticos e a ausÃncia de formaÃÃo especÃfica para atuar sob a perspectiva educativa limitam as aÃÃes transformadoras das realidades locais. Por outro lado, hà um esforÃo por parte dos profissionais para que as prÃticas de ATER se utilizem de metodologias participativas e dialÃgicas a fim de que os sujeitos possam fazer parte de um processo educativo mÃnimo. Entretanto, ao estudar o conjunto das atividades desenvolvidas, atravÃs da polÃtica de ATER, a educaÃÃo nÃo-escolar junto aos jovens e adultos no campo vem sendo negada. / The overall goal of the research was to study the relationship between popular education and the practices of technical assistance and rural extension professionals from AssociaÃÃo AgrÃcola do Cearà (ACACE), related to Movimento dos Sem Terra (MST) in the city of CanindÃ. The framework for an educational-dialogical proposal which is proper of the Popular Education in the field of agricultural extension is reflected by Paulo Freire in the late 1960s. The methodological approach was qualitative and discussions were used as a reference to approximate. The research used primary and secondary elements. With regard to the examination of the first, it was possible to choose two rural realities for the ATER monitoring activities: San Francisco das Chagas settlement and Terra Livre settlement. In these, there were selected some rural settled to be research subjects, as well as ATER professionals from ACACE. For both of them there were used Generator Groups, dynamics and semi-structured individual interviews. In addition to that, there were also direct observations and systematic recordings in field diaries. Also, MST militants, ATER coordinators from ACACE in Fortaleza, INCRA technicians and a NGO CACTUS professional; all were research subjects. To these, semi-structured individual interviews were applied. As to the examination of the secondary elements, it was performed the reading of ATER teamsâ reports, of the reports of the process of expropriation of the respective settlements, of the nÂ. 02/2010 call of proposal of INCRA/CE and of the ATER technical proposal of the consortium ACACE ATER/CACTUS in CanindÃ. The results point to a contradictory reality. On one hand, the logic of productivity, the bureaucratic aspects and the absence of a specific training to work in an educational perspective limit the transformative actions of the local realities. Moreover, there is an effort to ensure that the ATER practices use discussing and participatory methodologies so the individuals can be part of a minimum educational process. However, by studying all the activities in the referred settlements, through the ATER policy, non-school education to young people and adults in the ATER field has been denied.

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2013-12-16T17:31:18Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_EfetividadeGestaoArea.pdf: 3789112 bytes, checksum: fe893f6baf30092e998b901d14c64885 (MD5) / Rejected by Edisangela Bastos(edisangela@ufpa.br), reason: on 2013-12-16T17:35:06Z (GMT) / Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2013-12-16T17:38:02Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_PoliticaNacionalExtensao.pdf: 4679712 bytes, checksum: 5162440d0646e65b1ea63594f1227026 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2014-01-06T15:15:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_PoliticaNacionalExtensao.pdf: 4679712 bytes, checksum: 5162440d0646e65b1ea63594f1227026 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-01-06T15:15:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_PoliticaNacionalExtensao.pdf: 4679712 bytes, checksum: 5162440d0646e65b1ea63594f1227026 (MD5) Previous issue date: 2013 / O objeto deste estudo se referiu à extensão universitária, abordado a partir dos conceitos de universidade, organização, conhecimento e extensão. Buscou-se responder a seguinte pergunta: Os produtos gerados, por via de projetos, nas práticas extensionistas desenvolvidas pelo ICS/UFPA, cumprem as prerrogativas da Política Nacional de Extensão Universitária? Objetivou-se, de modo geral, analisar as práticas extensionistas do Instituto de Ciências da Saúde (ICS) da Universidade Federal do Pará (UFPA) à luz da Política Nacional de Extensão Universitária (PNEU), compreendida na interação dialógica, interdisciplinaridade e interprofissionalidade, indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, impacto na formação do estudante e, impacto e transformação social, contemplada na Política de Extensão da UFPA. A metodologia da pesquisa seguiu-se pela abordagem quantitativa e qualitativa com aporte bibliográfico e documental. Consultaram-se o acervo dos mais variados documentos, dado mais evidência àqueles enfocados sobre a extensão universitária no ano de 2012, contidos nas diversas instâncias da UFPA. Selecionaram-se para análise deste estudo 80 projetos e 60 relatórios de extensão do ICS do ano de 2012. Os resultados revelaram que as prerrogativas da PNEU ficaram muito aquém de serem atingidas pelos produtos do ICS, quando se tratou de interdisciplinaridade e interprofissionalidade, indissociabilidade ensinopesquisa- extensão, e, impacto e transformação social. Além disso, foi encontrada pouca participação por parte dos docentes, discentes e técnico-administrativos do ICS em dita atividade. Concluiu-se que o modelo de extensão do ICS é assistencial, desenvolvido através de prestação de serviços. / The current study purpose refers to the university extension, addressing the concepts of university, organization, knowledge and extension. We sought to answer the following question: Does the outcome that has been generated through projects on extension practices developed by ICS/UFPA actually fulfill the guidelines of the National University Extension Policy? The pursued objective consisted in a general analysis of the extension practices of the Institute of Health Sciences (ICS) at the Federal University of Pará (UFPA) in the light of the National University Extension Policy (NUEP), comprehending dialogical interaction, interdisciplinary and interprofessionalism, teaching-research-extension inseparability, impact on student training, and impact and social transformation envisaged within the Policy Extension of UFPA. The research methodology comprehended a quantitative and qualitative approach supported by bibliographic and documentary supply. It was consulted the collection of various documents, given more evidence to those focused on the university extension in 2012, contained into several instances of UFPA. A number of 80 projects and 60 reports of extension of ICS were selected for analysis in the year 2012. The results revealed that the guidelines of PNEU fell far short of being reached by the ICS products, when it came to interdisciplinarity and interprofessionalism, teaching-research-extension inseparability, and impact and social transformation. Furthermore, there was little participation by teachers, students and administrative technicians of ICS in such activity. It was concluded that the extension model of ICS consists is a welfare model, developed through service provision.

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:52:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viviane.pdf: 1685766 bytes, checksum: cde400e3f86e0bfd20e55e3bf6139132 (MD5) Previous issue date: 2007-09-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The current research aimed to analyze projects of the theater groups that develop extension activities at the universities in the state of Santa Catarina Brazil, intending to identify the universities that stimulate, assist and promote theater plays as academic extension activities; to identify theater groups which develop academic extension activities in the state of Santa Catarina; to analyze the bonds among the theater groups, the university and the community; to analyze the project of the theater groups that develop their work at universities in the state of Santa Catarina; and to understand what is the importance of the theater as an academic extension activity nowadays in Santa Catarina. The present research has a descriptive and exploratory character. It was discovered 47 colleges and 769 graduation courses in the state of Santa Catarina by searching on the Internet and on university guides and brochures. Considering the universities that had theater groups working as academic extension, I found 10 theater groups acting like academic extension in Santa Catarina. To collect the data, an interview took place, which was recorded under the coordinator s authorization. Through the data analysis, it was possible to have an idea of how the theater groups that acted as academic extension in Santa Catarina in 2005 work, which are their objectives and expectations, as well as to identify the bonds between the universities and the theater groups / Tem como objetivo uma reflexão a respeito da música do Teatro Ventoforte. Para tanto, no primeiro capítulo a pesquisa percorre um caminho que propõe proximidades entre a poesia presente nas letras das canções dos espetáculos do Teatro Ventoforte, escritas por Ilo Krugli, e as poesias de Federico García Lorca. São investigados os elementos oníricos, humanos e populares como ponto de intersecção da obra dos dois poetas-dramaturgos. Já o segundo capítulo traça paralelos entre a música dos espetáculos do Teatro Ventoforte e a música de festa tradicional do Brasil, uma vez que ambas trazem, para o evento de que participam, nítidos elementos de celebração. Para a elaboração do trabalho, foram desenvolvidos conceitos de poesia, festa, símbolos, mitos e ritos, predicados que constituem a poética do grupo desenvolvida durante os seus trinta e três anos de atividades. Ao analisar os elementos constitutivos da obra do artista estudado, o texto procura mostrar que o diretor, ator, poeta e artista plástico Ilo Krugli continua mantendo, junto ao Teatro Ventoforte, a opção por um trabalho construído coletivamente que tem o universo simbólico humano como matéria-prima

Submitted by (lucia.rodrigues@ufrpe.br) on 2016-12-12T15:04:36Z No. of bitstreams: 1 Roger Alejandro Benitez.pdf: 858105 bytes, checksum: d4355c40d4f38d29e2a3b5627bfaec64 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-12T15:04:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roger Alejandro Benitez.pdf: 858105 bytes, checksum: d4355c40d4f38d29e2a3b5627bfaec64 (MD5) Previous issue date: 2010-04-27 / En el presente trabajo son analizados aspectos vinculados a la participación de los técnicos extensionistas y de la sociedad en la propuesta de desarrollo de los territorios llevada adelante por la Regional La Pampa San Luis, del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria –INTA de la República Argentina. El estudio se cuestiona, en el marco del trabajo institucional del INTA, como se presenta la participación de los extensionistas en la nueva propuesta de desarrollo de los territorios. Por un lado, se pregunta donde los técnicos de terreno pueden expresar sus puntos de vista frente a una institución históricamente centralizada? Por otro lado, indaga como se presenta la participación de otros actores sociales envueltos en el proceso de desarrollo? Partiendo de la evolución del concepto de desarrollo, la consolidación del desarrollo sustentable, su conexión con lo local-territorial y los vínculos con la participación, se buscó analizar la producción teórica de diversos autores (ARROYO, 2006; PIERRI, 2008; JARA, 1998; BUARQUE, 1999; CALLOU 2006; DE JESUS 2003 BORDENAVE, 1998, PERUZO, 2001, DEMO 1999, entre otros) y de material correspondiente al INTA. Una vez terminado el trabajo documental y bibliográfico, se procedió al levantamiento de datos mediante la utilización de entrevistas semiestructuradas, con profesionales que llevan adelante el trabajo de extensión del INTA en la Regional y con actores-productores vinculados a proyectos de desarrollo. Con la información obtenida se procedió a la confección de una base de datos que facilitó su posterior presentación y análisis. Esto permitió observar como algunos puntos de la propuesta, sobre todo aquellos que hacen al campo de su planificación y ejecución, se despegan de los procedimientos que fueron propios de los antiguos modelos de extensión. El presente trabajo también permitió concluir que, junto con una apertura nunca vista en los canales destinados a la participación de la sociedad en la política del INTA, se destaca la existencia de una característica dual de la misma, donde conjuntamente se presenta una participación de tipo consensuada y de tipo coercitiva. / Na presente pesquisa são analisados aspectos que tem a ver com a participação dos técnicos extensionistas e da sociedade na proposta de desenvolvimento dos territórios levada adiante pela Regional La Pampa – San Luis, do Instituto Nacional de Tecnologia Agropecuária (INTA) da Republica Argentina. O estudo questiona como se apresenta a participação dos extensionistas na nova proposta de desenvolvimento dos territórios, no marco do trabalho institucional do INTA. Por um lado, pergunta-se onde os extensionistas podem expressar seus pontos de vista frente a uma instituição historicamente centralizada. Por outro lado, indaga como se apresenta a participação de outros atores sociais envolvidos no processo de desenvolvimento. Partindo da evolução do concepto de desenvolvimento, a consolidação do desenvolvimento sustentavel, a sua conexão com o local-territorial e os seus vínculos com a participação, procurou-se analisar a produção teórica de autores diversos (ARROYO, 2006; PIERRI, 2008; JARA, 1998; BUARQUE, 1999; CALLOU 2006; DE JESUS 2003 BORDENAVE, 1998, PERUZO, 2001, DEMO 1999, dentre outros) e do material correspondente ao INTA. Uma vez finalizado a pesquisa documental e bibliográfica, procedeu-se à coleta de dados por meio de entrevistas semi-estruturadas, com os profissionais que desenvolvem o trabalho de extensão do INTA na Regional e com atores-produtores que tem relação com os distintos projetos de desenvolvimento. Com a informação obtida procedeu-se à construção de uma base de dados que facilitou a posterior apresentação e analise. Isto permitiu observar como alguns pontos da proposta, especialmente aqueles que tem a ver com a planificação e a execução, deslocam-se dos procedimentos que foram próprios dos antigos modelos de extensão. A pesquisa também possibilitou concluir que, junto com uma abertura nunca antes vista nos canais destinados à participação da sociedade na política do INTA, destaca se a existência duma característica dual na mesma, onde conjuntamente apresenta-se uma participação do tipo consensuada e do tipo coercitiva.

The present study describes as the objectives of Public Rural Extension in Paraguay and the extensionist profile in the Departament of Concepcion and Amambay. To reach the objectives a case study format was employet with a questonaire containing open-ended questions used to explore the metodhology of work of extension in the field and the extension agent profile. The study also includes a basic background of local extension agents in the area selected. It is concluded that the service of public extension is carried out in a deficient way due to the structural conditions (mainly lack of resources) that affect the service, and, as a result, the attitude and motivation of the extension agents working in the ACD. At the end some suggestions are presented to improve the situation. / O presente estudo trata de conhecer e descrever a estrutura da Extensão Rural pública e o perfil dos extensionistas do Centro de Desenvolvimento Agropecuário (CDA) de Concepción. O território delimitado pela pesquisa, são os Departamentos de Concepción e Amambay onde o CDA possui dez (10) Agências Locais de Assistência Técnica (ALAT). Com a finalidade de conhecer e entender a forma de trabalho dos extensionistas nesta região, buscou-se coletar informações através da aplicação de questionários abertos e fechados, cuja pauta continha perguntas à respeito de suas metodologias e estratégias de trabalho, cobertura do trabalho de assistência, público-alvo, meios materiais, motivação pessoal, preparação e atualização. Completou-se o levantamento de informações com dados pessoais dos extensionistas, tais como idade, formação acadêmica e perspectivas profissionais. Por tratar-se de uma região sui generis do país foi aplicado a Metodologia Estudo de Caso, por ser esta considerada como a que melhor revelaria a situação particular local. Conclui-se que o serviço de extensão pública é desenvolvido de forma deficitária devido primeiramente às condições estruturais e secundariamente motivacionais por parte dos profissionais que atuam no serviço. Ao final elaboram-se algumas sugestões que visam modificar alguns fatos observados.