Global ETD Search

1	”Man måste veta varför man gör det man gör…” : En fallstudie av ett skolutvecklingsprojekt om läsförståelse. Gustafsson, Marie-Louise, Hulth, Anne-Marie January 2010 (has links) Detta är en fallstudie av ett skolutvecklingsprojekt om läsförståelse i en medelstor svensk kommun där kvalitativa intervjuer har använts som forskningsmetod. Syftet har varit att undersöka projektets forskningsförankring och hur projektet har uppfattats av pedagogerna i kommunen. Resultatet av vår undersökning har visat på att det brister i forskningsförankringen i både implementering och de olika delarna av innehållet. Vid undersökning av pedagogernas uppfattning av projektet har framkommit att det har varit svårt att förankra projektet bland de verksamma pedagogerna. I resultaten har särskilt framkommit betydelsen av implementering, ledarens roll och vikten av att vara förankrad i aktuell forskning kring skolutveckling och läsförståelse. läsprojekt skolutveckling läsförståelse forskningsförankring implementering pedagogens delaktighet fonologisk medvetenhet läsutveckling. Education Pedagogik