Fritidshemmets ena syfte i Läroplan för grundskola, förskoleklassen och fritidshemmet är att eleverna ska få möjlighet att vara delaktiga, ta ansvar och tillämpa ett inflytande i verksamheten. Elever som är inskrivna i fritidshemmet ska ha möjlighet till både delaktighet och inflytande men hur ser verkligheten egentligen ut? I denna studie har en kvalitativ metod använts vid gruppintervjuer med 21 deltagare som var indelade i tre olika grupper, tre årskullar. Syftet med studien utgick från barns perspektiv där elevernas upplevelser skulle lyftas fram, tolkas och utvärderas. Studiens frågeställning är: Hur upplever eleverna sin delaktighet och sitt inflytande på undervisningen i fritidshemmet? Utifrån resultatet fick jag en övergripande bild av elevernas upplevelser av inflytande och delaktighet med hjälp av de fem nivåerna utifrån Shiers (2001). Elevernas egna tankar kring delaktighet var att ”alla får vara med” och i inflytande innebär det att ”våra pedagoger behöver lyssna på elevernas tankar och förslag”. Eleverna vill vara delaktiga och ha ett inflytande över hela processen från önskemål till genomförandet. Vissa elever vill att pedagogerna besitter en kunskap kring lite allt möjligt, detta för att kunna ha en lättare förståelse kring elevernas önskemål och idéer och på så sätt tala samma språk.

The thesis caters to the demands of the creative industries for products and contents which can be utilized for convergent media usage and cross-marketing strategies. In this regard character design serves as an important element of entertainment franchises since it is a means to produce media content with high recognition value. However, numerous character adaptations in different media formats illustrate that characters who are successful in one medium are not necessarily as successful in another media format. The thesis takes a closer look at characters in the context of media convergence and discusses the main principles of character creation and development. By favoring a heuristic approach which analyzes the aesthetic phenomena of arts and entertainment by the means of theoretical research which is supported by practical examples, the thesis concludes that character development is based on three dimensions which have to be combined in order to create characters which can be utilized for different media formats. In this context the work discusses character creation in writing, visuals and interactive media by focusing on ways which secure the successful transfer of characters into different media formats without a loss of character depth and quality.