221 |
IfP-News26 March 2012 (has links) (PDF)
No description available.
|
222 |
IfP-News12 October 2012 (has links) (PDF)
No description available.
|
223 |
Hochschulkostenrechnung : Forschung durch Entwicklung ausgehend vom Projekt der Fachhochschule Bochum /Heise, Steffen. January 2001 (has links)
Dortmund, Universität, Thesis (doctoral), 2000 entitled: Konzepte, Probleme und Perspektiven der Hochschulkostenrechnung.
|
224 |
Ad rem30 November 2015 (has links) (PDF)
No description available.
|
225 |
IfP-News03 April 2014 (has links) (PDF)
No description available.
|
226 |
Ad rem11 July 2013 (has links)
No description available.
|
227 |
IfP-News14 October 2013 (has links) (PDF)
No description available.
|
228 |
Der Einsatz von Blended Learning im berufsbegleitetenden WeiterbildungsangebotIsraeo, Dagmar, Jahn, Verena 31 March 2015 (has links) (PDF)
Das postgraduale Bildungsangebot „Nachhaltigkeit in gesamtwirtschaftlichen
Kreisläufen – Sustainability 2020“ wird an der
Hochschule Mittweida seit März 2012 in unterschiedlichen Entwicklungsstufen
auf Masterniveau erprobt.
Besondere Herausforderung des weiterbildenden Studiengangs ist
es, einer heterogenen Zielgruppe das Studium neben Beruf und
Familie zu ermöglichen. Da die Studierenden aus der Berufspraxis
kommen, sind zudem Konzepte und methodische Ansätze gefragt,
die ein forschendes Lernen und das Erlernen wissenschaftlicher
Methoden der Nachhaltigkeit in Verbindung mit der praktischen
Anwendbarkeit der vermittelten Kompetenzen ermöglichen. Insbesondere
die Einbindung zeit- und ortsflexibler Lernformen sind
bei der Gestaltung des Blended Learning-Angebotes in Präsenz,
E-Learning und Selbststudium wesentliche Erfolgsfaktoren. Ein
Entwicklungsziel bildet zudem die Einbindung von Web 2.0-Technologien
in den Lernprozess in definierten Entwicklungsstufen....
|
229 |
IfP-News20 March 2015 (has links) (PDF)
No description available.
|
230 |
Organisationskultur und Ziele in einer deutschen staatlichen HochschuleYazici, Senem 10 May 2015 (has links) (PDF)
Mit den Bestrebungen einen europäischen Hochschulraum zu schaffen (Bologna Prozess) und seit der Novellierung des deutschen Hochschulgesetzes, sind die Hochschulen aufgefordert eigene Ziele zu setzen und Strategien zu deren Umsetzung abzuleiten. An einer Hochschule gibt es jedoch unterschiedliche Personengruppen (Stakeholder), die verschiedene Aufgaben wahrnehmen und unter verschiedenen Zielsetzungen Leistungen erbringen: Studierende, Professoren, Forschungsassistenten und nichtwissenschaftliche Mitglieder, wie Verwaltungsmitarbeiter in der Studierendenadministration oder Mitglieder in der Instandhaltung bis hin zum Gebäudemanagement. Erstmalig wird in dieser Dissertation der Frage nachgegangen, wie unterschiedliche Gruppen die Organisationskultur und die Ziele in einer deutschen staatlichen Hochschule wahrnehmen und in welchem Zusammenhang diese stehen. Es werden drei Stakeholdergruppen unterschieden: Studierende, wissenschaftliche Mitglieder und nichtwissenschaftliche Mitglieder. Aus Gründen des Datenschutzes ist eine weitere Differenzierung der Gruppen nicht möglich. Das quantitative Research Design wird zugrundegelegt, um die subkulturelle Wahrnehmung der Ziele und Organisationskultur in einer komplexen Organisation zu untersuchen. Die organisationalen Praktiken werden mit den Hofstede et al. Dimensionen der Organisationskultur untersucht. Die Analyse der Ziele erfolgt auf Basis neuer eigenentwickelter Ziele-Dimensionen. Das quantitative Feedback von 1.773 Stakeholdern einer deutschen staatlichen Hochschule wurde analysiert. Die unterschiedlichen Stakeholdergruppen, Studierende, wissenschaftliche Mitglieder und nichtwissenschaftliche Mitglieder, haben unterschiedliche Perzeptionen der organisationalen Praktiken und unterschiedliche Wahrnehmungen der Hochschulziele. Es besteht ein statistischer Zusammenhang zwischen den Zielen und der Organisationskultur. Die Ziele wurden auf die primären Hochschulziele limitiert. Die Beschränkung auf die internen Stakeholdergruppen einer Hochschule stellt eine weitere Limitation dar. Die Erkenntnisse dieser Forschungsarbeit leisten auch einen Beitrag für das praktische Hochschulmanagement. Mit einer Replikation können die kulturellen Effekte und Veränderungen in den Strategien in einer sich dynamischen ändernden europäischen Hochschullandschaft untersucht werden. Diese Forschungsarbeit legt zur Analyse einer Hochschule einen ganzheitlichen Ansatz auf der subkulturellen Analyseebene zugrunde. (author's abstract)
|
Page generated in 0.0581 seconds