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11

La violation du traité /

Laly-Chevalier, Caroline. January 2005 (has links)
Texte remanié de: Thèse de doctorat--Droit public--Lille 2, 2000. / Bibliogr. p. 599-640.
12

Arbiter und Friedensstiftung : die Auseinandersetzung um den politischen Schiedsrichter im Europa der Frühen Neuzeit /

Kampmann, Christoph, January 2001 (has links)
Habil.-Schr.--Universität Bayreuth, 1999.
13

L'accès des organisations non gouvernementales aux juridictions internationales /

Soumy, Isabelle. January 2008 (has links)
Texte remanié de: Thèse de doctorat--Droit--Limoges, 2005. / Bibliogr. p. [491]-572.
14

Les contrats entre Etats et personnes privées étrangères : droit applicable et responsabilité internationale /

Bettems, Denis. January 1988 (has links)
Thèse de doctorat--Droit--Lausanne, 1988. / Bibliogr. p. VII-XXV.
15

De la responsabilité des compagnies en matière de transports internationaux de marchandises les conventions de Berne /

Four, Charles. January 2006 (has links)
Reproduction de : Thèse doctorat : Droit : Lyon : 1931. / Titre provenant de l'écran-titre. Notes bibliogr. p. [127]-128.
16

L'acte de gouvernement contribution à l'étude de la force majeure dans le contrat international /

Salama, Saber A. Osman, Filali January 2000 (has links)
Thèse de doctorat : Droit : Lyon 2 : 2000. / Thèse : 2000LYO20013. Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.
17

L'OUA et le règlement pacifique des différends /

Zanga, Antoine. January 1987 (has links)
Th.--Droit--Paris V, 1978. / Bibliogr. p. 203-211.
18

Geschichte der völkerrechtlichen Strafgerichtsbarkeit im 20. Jahrhundert : unter besonderer Berücksichtigung der völkerrechtlichen Straftatbestände und der Bemühungen um einen Ständigen Internationalen Strafgerichtshof /

Ahlbrecht, Heiko. January 1999 (has links)
Diss.--Hagen, 1999. / Bibliogr. p. 474-502. Index.
19

Le Contrat international d'équipement industriel : l'exemple algérien.

Blanc, Gérard. January 1900 (has links)
Th.--Droit privé--Aix-Marseille 3, 1980.
20

Le transfert de modèles d'éducation-formation à l'ère de la mondialisation : étude de cas entre le Canada et le Maroc

El Bakkar, Amina 17 February 2021 (has links)
Cette étude doctorale porte sur le transfert de modèles dans le domaine de l’éducation et la formation, qui fait de plus en plus partie des instruments utilisés par des acteurs de politiques éducatives et du monde de l’entreprise, pour l’élaboration de réformes visant l’amélioration des systèmes d’éducation-formation et le rehaussement de leur qualité et de leur efficacité, dans une conjoncture mondiale marquée par l’importance de l’économie du savoir et de l'innovation. Elle se base sur deux études de cas de transfert de modèles d’éducation formation entre le Canada et le Maroc. Notre objectif principal est la participation à la définition du phénomène de transfert de modèles en éducation et formation et à l’approfondissement de son concept alors que ce type de partenariats réalisés dans le cadre de la coopération internationale est encouragé par des gouvernements, des organismes et des réseaux nationaux et internationaux. Au niveau méthodologique, nous avons mené une étude de terrain qui a compté 14 entrevues et les données recueillies ont été soumises à une analyse qualitative manuelle précédée par une étude exploratoire de quatre entrevues, et à une analyse par statistique textuelle au moyen du logiciel Alceste. Les résultats de cette recherche ont amené à une définition du concept de transfert de modèles en éducation et formation et à une description de son processus, dont la continuité se révèle être propulsée par celui de la convergence de visions des acteurs et des pays partenaires tout au long de leur histoire partenariale en lien avec un contexte mondial en évolution. / This doctoral study focuses on the transfer of models in the field of education and training, which is one of the instruments used by educational policy actors to develop reforms aimed at improving education-training systems, and the enhancement of their quality and efficiency in a global context marked by the importance of the knowledge economy and innovation. It is based on two case studies of such transfers between Canada and Morocco that are part of a long partnership process between the two countries that began in the 1960s. Our main goal is to participate in the definition of model transfers in education and the deepening of the concept; especially since partnerships in such transfers are encouraged by governments, national and international organizations and networks. At the methodological level, we conducted a field study that included 14 interviews. The data was subjected to manual qualitative analysis preceded by an exploratory analysis of four interviews, and to statistical textual analysis using the program Alceste. The results of this research led to a definition of the concept of model transfer and a description of its process, the continuity of which is shown to be propelled by the convergence of visions of actors and partner countries throughout their partnership history in relation to a changing global context.

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