Thesis (Ed.M.)--Boston University

Thesis (Ed.M.)--Boston University / The purpose of this study is twofold: (1) to review professional literature concerning methods and materials for the teaching of poetry, particularly those used in choral reading; and (2) to compile a workbook with appropriate materials for use in the junior high school.

This thesis is dedicated to meat products with animal protein. Two types of meat products (Junior and Vysočina salami) made by Jan Pavlíček s.r.o. butchery from Náměšť nad Oslavou, was subjected to sensoric and instrumental analysis. Protein Naturprotein V90/40/B CZ from Natura Food Additives a.s. was added into both products. Thereafter these products were compared to the products without the addition of protein in order to determine possible differences between these two products. There was 120 products in the research in total including two different batches from period October -- November 2014. The process of analysis was held every week according to expiration of Junior salami -- 21 days. Sensoric analysis included rating of the overall appearance, appearence in cut, colour, consistency, smell and overall flavour. There was determined the content of salt, dry matter, fat and in case of Vysočina salami also water activity by instrumental analysis. The results were evident that the differences between the products with and without the addition of protein were not really rapid. Especially with the Vysočina salami were not almost any differences, it was also confirmed by statistical analysis. There was statistically confirmed difference between the two batches in almost all descriptors.

Made available in DSpace on 2016-08-26T15:18:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4881_Dissertação Almeida Junior - A afirmação de uma subjetividad.pdf: 7058717 bytes, checksum: 0f55f8b476cd42b5052483adbfd02096 (MD5) Previous issue date: 2011-06-17 / Esta dissertação de mestrado versa sobre o pintor Almeida Junior (1850 - 1899), conhecido principalmente por suas telas de temática regionalista. O principal objetivo do trabalho consiste em desenvolver um estudo teórico buscando a identificação de questões subjetivas na obra do pintor e a partir daí rever o processo de instauração de uma discussão pictórica, bem como o desdobramento desta no envolvimento com o espectador. Interessa-nos, deste modo, a compreensão de elementos da pintura de Almeida Junior os quais, em sua maioria focaliza sua filiação ao academicismo, mas que sempre buscam localizar o que parece inovador no artista, e que contribuam para a elaboração de diferentes discursos sobre sua obra. Por meio de revisões bibliográficas e suportes teóricos distintos que, possibilitaram o entendimento do alargamento da obra, tornou-se possível perceber a criação de um espaço, onde se instala a figura do espectador, bem como a utilização de recursos pictóricos que resultaram na quebra da planaridade. Diante do exposto, pretende-se demonstrar que a obra de Almeida Junior se constitui a partir de características tradicionalmente acadêmicas pontuadas por particularidades, onde se percebe que a representação de uma ação humana significativa, proporciona um campo de discussão sobre a própria pintura, e que esta é formada por efeitos pictóricos que não se encontrava entre seus contemporâneos no Brasil. Palavras-chave: Almeida Junior. Pintura do século XIX. Espectador. Subjetividade.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:45:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8069_Tese SFP Pronta.pdf: 6274038 bytes, checksum: 52ae2c44c1f052f39b2cadaf7ca1b177 (MD5) Previous issue date: 2018-07-30 / Ao chegar ao povoado de Piúma, região sul capixaba, por volta dos anos iniciais da década de 1870, Thomaz Dutton Junior, inglês de nascimento e mais tarde naturalizado brasileiro, desejava fazer parte da boa sociedade e ter direito a todas as prerrogativas que o grupo proporcionaria. No território de Piúma, adquiriu boa parte da massa falida de João Baptista Rodocanachi, um comerciante grego de grosso trato que explorava madeiras de lei e as comercializava para construção civil e naval. Na fazenda Monte Bello, após instalar colonos ingleses, Thomaz Dutton se envolveu em querelas jurídico-fundiárias com mandões do lugar com quem tinha relações interdependentes, sobretudo com Alexandrino Pires Martins e José Gonçalves Costa Beiriz, que ocultavam, ao fim e ao cabo, um complexo jogo por disputas políticas locais, por prestígio, por boa reputação e poder. No seio dessas disputas estava a propriedade da terra, símbolo de poder e mando, que o levou à insolvência. Este estudo investiga a trajetória de Thomaz Dutton, pautando-se na teoria da Configuração de Norbert Elias associada à teoria do Poder Simbólico de Pierre Bourdier. Objetiva compreender a maneira como as práticas do poder são materializadas nas relações sociais, identificando a aprendizagem extraída de relações interdependentes bem como os valores construídos a partir delas. Parte de análises de fontes documentais, como relatórios presidenciais provinciais, requerimentos, atas, cartas e artigos de jornais corpus documental, dominante nesta investigação , buscando vestígios no conteúdo dos discursos ali inseridos para poder descortinar as tramas do tecido social com lentes de objetivas aumentadas. Desse modo, torna possível trazer à tona a história local do território do vale do Iconha/Piúma no espaço de tempo entre 1870 e 1906 e assim expor suas particularidades e singularidades, inserindo-a no contexto da história regional capixaba e nacional. Destarte, usando o alicerce teórico-metodológico já apresentado, destaca as particularidades e feitos do passado da sociedade piumense que ainda estavam fora do campo de experiência e precisavam ser conhecidas para fazer parte da História do Espírito Santo.

Orientador : Hans Ingo Weber / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia de Campinas / Made available in DSpace on 2018-07-14T08:56:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DiasJunior_Milton_M.pdf: 2258346 bytes, checksum: 9c5f047c219aacf03b421f2c4c2c5c7f (MD5) Previous issue date: 1987 / Resumo: Este trabalho inicia-se com uma rápida recapitulação da resolução de equações de estado para sistemas contínuos e discretos no tempo, além da teoria básica para a análise de estabilidade através do Método Direto (ou Segundo Método) de Ljapunov. É apresentada a formulação do Método das Covariâncias para sistemas com um número qualquer de graus de liberdade, aplicados em diversos casos de identificação de parâmetros e/ou das características da força de excitação. Uma visão superficial dos métodos numéricos é dada e são apresentados exemplos de aplicação da técnica de estimação em sistemas com um grau de liberdade excitados por um ruído branco ou colorido. Finalmente, discute-se os problemas advindos das soluções adotadas, bem como da própria formulação do Método das Covariâncias, e se sugere alguns procedimento alternativos para evitá-los / Abstract: This work begins with a short recapitulation on the solution of state equations for systems that are continuous and discret in time. Also the basic theory for analysis of stability by Direct Method ( or Second Method ) of Ljapunov is presented. The formulation for the Covariance Method applied to systems with any number of degrees of freedom is shown, applied to several identification cases and/or characteristics of the excitation force. A superficial analysis of the numerical methods is made and several examples of the applicat of the estimation technique in systems with one degree of freedom excited by white or colored noise are presented. Finally, it is discussed the problems that arise due to the adopted solutions, as well as through the formulationof the Covariance Method and some alternative procedures are proposed / Mestrado / Mestre em Engenharia Mecânica

Orientador: Renato Roberto Biral / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba / Made available in DSpace on 2018-07-14T14:48:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BrittoJunior_LaurindodeSousa_M.pdf: 2302307 bytes, checksum: 494694967640f271f09281e0669b00b0 (MD5) Previous issue date: 1987 / Resumo: O presente estudo objetivou realizar odontometrias através dos métodos elétrico e radiográfico (técnica de INGLE) em dente multirradicular confrontando-os com a medida física do dente para avaliar seu grau de precisão. Também foi avaliado a precisão dos métodos em casos de bio e necropulpectomia. De pacientes selecionados foram feitas aferições individualmente para cada um dos canais . Os resultados após catalogados e analisados permitiram as seguintes conclusões: 1. Tanto para o método elétrico, usando o aparelho elétrico "PIO", como o método radiográfico de INGLE apresentaram percentuais de sucesso abaixo de 50% dos casos analisados. 2. O método radiográfico foi mais preciso que o método elétrico para raízes palatina de pre-molares superiores. 3. Nas raízes vestíbulo-mesial e palatina de molares superiores os dois métodos apresentaram mesmo percentual de precisão. 4. O método elétrico forneceu maior índice de acertos que o método radiográfico nas medidas de raízes vestíulo-distal de molares superiores, canais mésio-vestibular, mésio-lingual e distal de molares inferiores e para raízes vestibulares de pré-molares superiores. 5. O método radiográfico de um modo geral teve uma tendência a fornecer medidas maiores que o padrão estabelecido. 6. O método elétrico de um modo geral teve uma tendência a fornecer medidas menores que o padrão estabelecido. 7. De modo geral o percentual de medidas aceitáveis foi maior para o método elétrico (36,36%) que para o método radiográfico (24,6%). 8. O método elétrico apresentou maior percentual de medidas aceitáveis em raízes com necrose / Abstract: The purpose of the present study, was to realize through eletrical and radiographic methods odontometric in multirooted teeth comparing it with the physical measurement the theet to evaluat it's precisions degree. It was also evaluated the precision of this methods in biopulpectomy and necropulpectomy. From selected patients it was made individual checking for each one of the canals. The results after catalogue and analised have allowed - to make the following conclusions. 1. Both the methods, the electrical using the eletric equipament "PIO" and the radiographic, showed sucess percentuals media 50% from the analised cases. 2. The radiographic method was more precise than the electrical method for upper premolars palatine rooth . 3. In upper molar's mesi-o-vestibular and palatine rooth of the methods showed the same precision's percentual. 4. The electrical method gave a major percentage of precision them the radiographic method in the measurements of the distovestibular roots of the upper molars , mesiovestibular, mesiolingual and distal canals of lower molar and for vestibular roots of upper premolars. 5. The radiographic method had in a general since a tendency to bigger measurements than the established pattern. 6. The elettrical method had in a general since a tendency to give lower measurements than the established pattern. 7. In a general since the percentual of acceptable measurements bigger to the electrical method (36,36%) than to the radiographycal method (24,6%). 8. The electric method showed a bigger percentual of acceptable measurement in roots with necrosis / Mestrado / Radiologia Odontologica / Mestre em Odontologia

While there is extensive research on medical doctors and their mental health, little is known about the specific barriers which prevent them from accessing psychological services. Numerous studies have shown that rather than asking for help from other professionals such as counselling psychologists and therapists, doctors would rather turn to drugs and alcohol to cope with their psychological distress. Junior Doctors (JDs) specifically are at particular risk of mental ill-health but feel prevented by their profession from seeking psychological treatment. Little research has been conducted on this particular subject area focusing specifically on JDs. This study readdresses the empirical evidence available for the issue and informs more clearly how counselling psychology and related professions can provide a more effective service to this client group. A constructivist grounded theory approach using eight participants allowed for a detailed examination of the participants’ subjective experiences of the research phenomenon and the generation of new theory on the barriers which prevent JDs from accessing psychological help. Of the eight participants, seven were from an Asian background and one was of Caucasian origin. Further, seven were male with the remaining one participant being female. A core category was uncovered from the analysis of the data which apply to the research participants: psychosocial barriers to accessing psychological services by JDs. This core category was informed by three main themes: 1) medical identity 2) the development of coping strategies in the British medical culture, and 3) the unacceptability of difference. This core category and its themes make up the grounded theory of the research. In light of the findings it may be suitable to adapt the usual process of therapy and negotiate a more appropriate method of delivering psychological support to reduce barriers and to promote credibility and effectiveness of counselling psychology among this client group.

This study is about factors affecting the effectiveness of parental involvement in their children’s education. This chapter focuses on the background to the study, statement of the problem, research questions, delimitation and limitations of the study and definitions of terms used in the context of the study. The education system during the apartheid era did not encourage effective involvement of stakeholders in schools. The achievement of democracy in South Africa has consigned to history the past system of Education which was based on racial inequality and segregation whereas this country requires a new national system for schools which will redress past injustices in educational provision, provide an education of progressively high quality for all learners (South African Schools Act (SASA) 84 of 1996). One of the factors which influence the success of a school system is the involvement of its stakeholders (SASA 84 of 1996). The school stakeholders are parents, educators, the learners, the community and the department of education officials. This means that these stakeholders should work together. According to SASA, a parent is the person legally entitled to the custody of a learner or a person who undertakes to fulfill the obligations of a person towards the learner’s education at school. Parental involvement is described as the willingness and active participation of parents in a wide range of school and home-based activities related to their children’s education. Literally, parental involvement is a dynamic process whereby teachers and parents work together for the ultimate benefit of the child. The SASA emphasizes that the role of parents in the education of their children is a vital support source of learning.

[No abstract submitted] / Education, Faculty of / Graduate