Det livslånga lärandet behövs i alla kontexter, vilket även omfattar kontexten inom en anställning. Karriärvägledning för det livslånga lärandet som sker på arbetsplatser kallas ofta medarbetarsamtal eller vidareutvecklingssamtal. I detta väcks en nyfikenhet för hur chefer bedriver karriärvägledning samt hur chefer ser på funktionen av samtalet med sina medarbetare. Syftet med denna studie är att undersöka vilken funktion samtalet utgör i en karriärvägledande kontext, för att förstå hur karriärvägledning bedrivs inom ett urval av större organisationer i Sverige. Våra tre frågeställningar är: Vad innebär karriärvägledning utifrån mellanchefers upplevelser? Hur använder sig mellanchefer av samtalet i karriärvägledning inom ett urval av större organisationer i Sverige? Vilka samtalskompetenser används av mellanchefer i karriärvägledande samtal? För att besvara dessa frågor har en kvalitativ metod använts där semistrukturerade intervjuer har genomförts, med sju verksamma mellanchefer inom stora organisationer i Sverige. För att analysera och förstå vårt resultat har olika teoretiska utgångspunkter applicerats som verktyg. Dessa är: Patton och McMahons The Therapeutic System, Bourdieus kapital och fält, Egans The Skilled Helper och Coaching. Studiens resultat visar en spänning i mellanchefers arbete med karriärvägledning, eftersom de dels måste förhålla sig till medarbetarnas intresse, dels organisationens intresse. Det framgår även i resultatet att den neutralitet som behövs för karriärvägledning är svår att upprätthålla för mellanchefer, på grund av deras styrande yrkesroll. Hur mellanchefer bedriver karriärvägledande samtal är synonymt med delar av karriärvägledarprofessionen, exempelvis i vilka samtalskompetenser som används. Detta innebär däremot inte att karriärvägledningen är likställd.