Diss. (sammanfattning) Stockholm : Stockholms universitet, 2007. / Härtill 3 uppsatser.

Diss. (sammanfattning) Uppsala : Univ., 2004. / Härtill 3 uppsatser.

Diss. Stockholm : Stockholms universitet, 2005.

No description available.

The purpose of this study was to identify exerciser athlete’s motivational orientation, coping strategies used and stressors that primarily is perceived in gym training. The study also studied gender differences in relation to motivation orientation, coping strategies and stressors. A survey was conducted with a quantitative design. The study included 118 participants (43 women and 75 men) aged 18 - 42. The results showed no difference regarding motivation orientation between participants. Participants were predominantly emotion-focused current choice of coping strategy. The three most perceived stressors were "Errors," "My performance" and "Injuries." Furthermore, women tended to higher perceive stressors such as “My shape”, “My weight/strength”, “Crowd”, “That instructors are present” and “Others at the gym” than men. For future research it would be interesting to examine the perceived stressors, coping strategies, and motivational orientation between individuals of different ages and number of years training at the gym. In order to determine if age and experience act as an influencing factor. / Studiens syfte var att kartlägga motionärsidrottares användande av motivations- orientering, copingstrategier och vilka stressorer som främst användes och uppfattades vid gymträning. Slutligen studerades skillnader mellan kvinnor och män i relation till motivationsorientering, copingstrategier och stressorer. Undersökning genomfördes med en kvantitativ design, i form av en enkätundersökning. Studien omfattade 118 deltagare (43 kvinnor och 75 män) i åldern 18- 42. Resultatet visade ingen skillnad rörande motivationsorientering mellan deltagarna. Deltagarna var huvudsakligen emotionsfokuserade gällande val av copingstrategi. De tre mest uppfattade stressorerna var “Jag gör fel”, “Min prestation” och “Skador”. Vidare påvisades att kvinnorna tenderade att uppfatta stressorer såsom ”Min form”, ”Min vikt/styrka”, ”Åskådare”, Att instruktörer är närvarande” och ”Andra på gymmet” mer än män. För framtida forskning skulle det vara av intresse att undersöka uppfattade stressorer, copingstrategier och motivationsorientering mellan individer i olika åldrar och antal träningsår på gym, i fall ålder och erfarenhet fungerar som en påverkande faktor.

Diss. (sammanfattning) Stockholm : Univ., 2003. / Härtill 3 uppsatser.

Diss. Linköping : Univ.

Syftet med studien är undersöka huruvida killar och tjejers intressen skiljer sig åt inom de naturvetenskapliga ämnena och om dessa elever är intresserade av vidare naturvetenskapliga studier efter avslutad gymnasial utbildning. Studien syftar även till att undersöka elevers kunskaper kring vilka yrken som räknas till naturvetenskapsområdet. Data från 110 elever (53 tjejer, 56 killar och en ospecificerad) från två gymnasieskolor i Östergötland har samlats in via en digital enkät med flervalsfrågor. Resultaten visar att tjejer har ett större intresse för de biologiska ämnesområdena genetik, evolution, miljövård och biomedicin jämfört med killar, samt att killarna har ett större intresse än tjejerna för kvantmekanik, elektromagnetism samt vågor och optik, som alla ligger inom fysikområdet. Det var 56 % av eleverna (28 tjejer och 33 killar) som var intresserade av en fortsatt utbildning inom naturvetenskap och det fanns ingen signifikant skillnad mellan könen (p=0,69>0,05). Gällande de yrkestitlar som räknas till naturvetenskapsområdet är det de yrken vars namn påminner om biologi, kemi eller fysik som blivit igenkända av flest elever, samtidigt som yrken med mer komplicerade yrkestitlar inte har blivit lika igenkända. / The aim of the study is to investigate whether the interests of boys and girls differ in the natural sciences and if these students are interested in further scientific studies after completing upper secondary education. This study also aims to investigate students’ knowledge of which professions are included in the field of science. Data from 110 pupils (53 girls, 56 boys and one unspecified) from two upper secondary schools in Ostergotland have been collected via a digital questionnaire with multiple choice questions. The results show that girls have a greater interest in the field of biology, such as genetics, evolution, environmental protection and biomedicine compared to boys, and that the boys are more interested than girls in quantum mechanics, electromagnetism, waves and optics, which all lie within the field of physics. There were 56 % of the students (28 girls and 33 boys) who were interested in continuing education in the natural sciences after their upper secondary education and there was no significant difference between the sexes (p=0,69>0.05). Regarding the professions that are included in the field of science there were those with names that reminiscent of biology, chemistry or physics that were recognized the most by the students, while the professions of more complex titles did not get recognized as easily.

Diss. Uppsala : Uppsala universitet, 2005.

Diss. (sammanfattning) Stockholm : Karol. inst., 2003. / Härtill 5 uppsatser.