Orientadora : Profª Drª Simone Amorocho / Orientadora : Profª Drª Ruth Bohunovsky / Orientadora : Profª Drª Katja Reinecke / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 30/09/2014 / Inclui referências / Área de concentração: Estudos linguísticos / Resumo: A presente dissertação tem como objetivo analisar o gênero textual "Motivationsschreiben". Depois de uma introdução teórica analisam-se as seguintes dimensões: o contexto comunicativo, a estrutura temática, a função de texto e a estrutura linguística, a partir de um corpus de 30 "Motivationsschreiben". Com base nos resultados ainda são discutidas implicações para as aulas de alemão como língua estrangeira. Palavras-chaves: Aplicação; Função de texto; Contexto comunicativo; estrutura temática; estrutura linguística / Zusammenfassung: Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist eine textlinguistische Betrachtung der Textsorte Motivationsschreiben. Dazu werden neben einer theoretischen Einführung die Analysedimensionen Kommunikationskontext, thematische Struktur, Textfunktion und sprachliche Struktur anhand eines Korpus‘ bestehend aus 30 Motivationsschreiben untersucht. Abschließend werden ausgehend von den Ergebnissen sprachdidaktische Implikationen für den DaF-Unterricht formuliert.Stichwörter: Bewerbung; Textfunktion; Kommunikationskontext; thematische Struktur, sprachliche Struktur

Orientadora : Profª Drª Marilene Weinhardt / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 20/11/2014 / Inclui referências / Linha de pesquisa: Literatura, história e crítica / Resumo: Na produção literária escrita por mulheres, a ficção histórica é vertente que tomou vulto recentemente. O estudo realizado na presente tese tem como objetivo a análise da representação feminina em romances históricos escritos por mulheres. O corpus selecionado para este trabalho é composto por três romances: Rosa Maria Egipcíaca da Vera Cruz (1997), de Heloisa Maranhão, Um defeito de cor (2006), de Ana Maria Gonçalves, e Guerra no coração do cerrado (2006), de Maria José Silveira. Procura-se verificar o tratamento dado à construção de personagens comumente à margem das narrativas históricas em seu deslocamento para o centro da trama ficcional. As obras têm como referencial temporal épocas muito próximas entre si: o final do período colonial e o início do Império brasileiro. No centro das narrativas estão personagens mulheres, protagonistas e (ou) narradoras: Rosa Maria Egipcíaca da Vera Cruz, Kehinde e Damiana. A temática feminina, os espaços-geográficos percorridos e forjados sob o olhar das mulheres, a forma como essas personagens se apropriam do discurso (em suas diferentes manifestações), atuam e se afirmam socialmente, tomando lugares referencialmente masculinos, são os elementos centrais que ocupam o percurso da análise desenvolvida no decorrer da pesquisa. As autoras, mesclando elementos ficcionais e referentes históricos, formulam a matéria romanesca sob o aparato dos dois discursos: o ficcional e o histórico. Os eventos situados no pretérito e suas diferentes representações garantem um profícuo diálogo que se estabelece do/no cruzamento do discurso ficcional e histórico. De tal encontro resultam problematizações ao nível das críticas literária e histórica e, ao mesmo tempo, soluções e construções ficcionais que se concretizam na forma do romance histórico contemporâneo. Palavras-chave: Heloisa Maranhão; Ana Maria Gonçalves; Maria José Silveira; ficção histórica brasileira contemporânea; literatura escrita por mulheres. / Abstract: In the literary production written by women, historical fiction is a writing strand that took shape recently. The study in this thesis aims at the analysis of female representation in historical novels written by women. The corpus selected for this paper consists of three novels: Rosa Maria Egipcíaca da Vera Cruz (1997), by Heloisa Maranhão, Um defeito de cor (2006), by Ana Maria Gonçalves, and Guerra no coração do cerrado (2006), by Maria José Silveira. This study seeks to determine the treatment given to the construction of the characters commonly on the margins of historical narratives in their shift to the center of the fictional plot. The works have as time referential periods that are very close together: the end of the colonial period and the beginning of the Brazilian Empire. In the center of the narratives are female characters, protagonists and/or narrators: Rosa Maria Egipcíaca da Vera Cruz, Kehinde and Damiana. The female theme, the geographic spaces covered and forged under the gaze of women, the way these characters appropriate the discourse (in its different manifestations), act and assert themselves socially, taking referentially male places, are the core elements that occupy the course of the analysis developed during the research. The authors, mixing fictional elements and historical referents, formulate novelistic matter under the apparatus of the two speeches: fictional and historical. The events situated in the past tense and its different representations ensure a fruitful dialogue established from/in the merging of the fictional and historical discourses. Problematizations result from such encounter at the level of literary and historical reviews and, at the same time, solutions and fictional construction that materialize in the form of contemporary historical novel. Keywords: Heloisa Maranhão; Ana Maria Gonçalves; José Maria Silveira; Brazilian contemporary historical fiction; literature written by women.

Orientadora : Profª Drª Denise Cristina Kluge / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba,08/08/2014 / Inclui referências / Resumo: "O Role-play é uma técnica de ensino em que um contexto comunicativo real é simulado e os alunos atuam papéis funcionais enquanto interpretam-no, expressando e negociando significados para atingir o objetivo da tarefa" (FERREIRA, 2008, p. 10). Essa tarefa vem sendo utilizada em salas de aulas e apresentada como uma proposta em livros didáticos com o objetivo de auxiliar os alunos em seu desempenho oral, mas como está sendo utilizada na sala de aula no ensino de língua estrangeira e como tem sido a percepção dos alunos e dos professores diante da estratégia ainda são aspectos que carecem pesquisas. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo principal investigar a tarefa Role-play nas aulas de língua inglesa e seus impactos no que se refere ao desempenho oral de alunos e alunos/professores do Núcleo de Línguas da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (NLPUCPR). Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa de caráter interpretativista, segundo Bortoni-Ricardo (2008), por meio de questionários aplicados aos alunos, alunos/professores e alguns docentes do NLPUCPR, a respeito da utilização da estratégia do Role-play em relação às suas experiências, aplicações e opiniões. A adaptação e o desenvolvimento de algumas atividades propostas pelo livro didático utilizado pela instituição também foram etapas realizadas, além da aplicação da estratégia do Role-play durante algumas aulas. Sendo assim, as perguntas que norteiam este trabalho são as seguintes: (1) Como os alunos participantes desta pesquisa que utilizaram o Role-play e os que utilizaram as atividades orais propostas pelo livro em suas aulas perceberam o seu desempenho oral e/ou se sentiram ao falar a língua inglesa? (2) Como os professores desta pesquisa percebem as atividades orais trazidas pelo livro didático, assim como as atividades de Role-play propostas nesta pesquisa? Este trabalho apresenta: a) aspectos sobre a oralidade da Língua Inglesa, principalmente relacionados ao público adulto (PAIVA, 2000; CANALE; SWAIN, 1980; PALLU, 2008; GUIMARÃES, 1997); b) o levantamento de referencial teórico sobre o a estratégia do Role-play (CROOKALL; OXFORD 1990; NUNAN, 2003; BULLARD, 1990); c) a revisão de três outros estudos que investigam a tarefa Role-play no ensino e na aprendizagem da oralidade (BORK, 2006; FERREIRA, 2008; CARDOSO, 2009); d) a utilização do livro didático como instrumento de ensino/aprendizagem (SOUZA, 2011), bem como a apresentação dos aspectos referentes à oralidade presentes no livro didático aqui analisado (OXENDEN; LATHAM-KOENIG; SELIGSON, 2012); e) a metodologia aqui utilizada, a apresentação dos instrumentos de coleta e participantes desta pesquisa; f) a análise dos instrumentos de coleta e percepções dos participantes durante este estudo; g) e a conclusão final. Através desta pesquisa foi possível constatar que os alunos que tiveram contato com a estratégia do Role-play perceberam-se mais desenvoltos quanto ao uso da língua inglesa. Eles mesmos notaram que a sua comunicação oral em língua inglesa melhorou e acharam positivo o fato de realizarem tarefas, em sala de aula, relacionadas ao contexto real de uso da língua. As professoras que aplicaram o Role-play também enfatizaram esses aspectos, uma vez que durante a aplicação das atividades já puderam ver o desenvolvimento da comunicação oral de seus alunos e, por isso, se sentiram cada vez mais motivadas com a aplicação desta estratégia ao ponto de pensar em continuar a utilizá-la em suas futuras turmas. / Abstract: "The Role-play is an educational technique in which students play functional roles in a simulated situation. In other words, they interact with each other and the simulated reality, exchanging meanings in order to accomplish a task" (FERREIRA, 2008, p. 10). This task has been used in classrooms and it is presented in textbooks aiming at helping students in their oral development. However, how this technique has been used and how the students have perceived it, are aspects that need to be investigated. In this sense, this study has the main objective to investigate the Role-play task in English classes and its impacts on the learners’ oral development from Núcleo de Línguas da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (NLPUCPR). For this purpose, this study is a qualitative one, according to Bortoni-Ricardo (2008), as it was done through questionnaires answered by the students, students/teachers and some teachers from NLPUCPR about the use of the Role-play technique. Some activities suggested by the textbook used at NLPUCR were adapted to the Role-play technique. Bearing this in mind, the research questions that guided this work are: (1) How the students’ participants of this study, that used the Role-play and the ones that used the oral activities suggested by the textbook perceived their oral performance and/or perceived themselves talking in English? (2) How the teachers from this study perceived the oral activities suggested by the textbook and the Role-play activities proposed in this study? This study presents: a) English speaking aspects, mainly related to adults (PAIVA, 2000; CANALE; SWAIN, 1980; PALLU, 2008; GUIMARÃES, 1997); b) theoretical survey about the Role-play technique (CROOKALL; OXFORD 1990; NUNAN, 2003; BULLARD, 1990); c) the review of three other studies that investigate the Role-play technique on the speaking issue, (BORK, 2006; FERREIRA, 2008; CARDOSO, 2009); d) the use of the textbook as an instrument of learning/teaching (SOUZA, 2011), as well as a presentation of speaking aspects in the textbook here analyzed (OXENDEN; LATHAM-KOENIG; SELIGSON, 2012); e) the methodology including the instruments designed for data collection and the participants of this study; f) the data analysis; and g) the conclusion. Through this research, it was possible to see that the students that had practiced the Role-play technique perceived themselves more confident to talk in English. They also perceived that their speaking has improved and they liked to solve tasks related to their routine inside their classroom. The teachers that applied the Role-play also mentioned these aspects, because during the activities, they could see the development on their students’ speaking. In addition, teachers were motivated with the technique and believed that they will keep using it in their future classrooms. Keywords: Role-play. Speaking. Teaching/learning. English teaching. Adult learners.

Orientador : Prof. Dr. Antonio Augusto Nery / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 25/07/2014 / Inclui referências / Área de concentração: Estudos literários / Resumo: Falar sobre a questão identitária nos leva a questionar inúmeros (pré) conceitos, inclusive o de identidade, seja ela individual ou social. Esse questionamento é perceptível em diversos contextos históricos, acompanhando o desenvolvimento humano. Inclusive, em nossa contemporaneidade, encontramos traços dessa inquietude, que nada mais são que ecos do passado, ainda não resolvidos ou delimitados. De tal modo, a Literatura, como representante do real, explicita tais questões, demonstrando as diversas facetas dessa "jornada identitária" que a humanidade cumpre. Nosso objetivo neste trabalho é verificar como tal problematização se apresenta, por intermédio da análise de dois contos da obra Contos com monstros, do autor português contemporâneo António Vieira. Partimos de apontamentos teóricos, usando, para isso, alguns pensadores, entre os quais Norbert Elias, Northrop Frye, Octavio Ianni, Tzvetan Todorov e Ian Watt, que apontam considerações em seus escritos sobre identidade e um dos gêneros literários no qual essa questão figura: a Literatura Fantástica. Procuramos fazer uma junção entre teoria e obra ficcional, tentando, assim, abarcar os aspectos necessários para nos ajudar a estabelecer o diálogo entre Literatura, Identidade e Fantasia. Palavras-chave: António Vieira, Contos com monstros, Literatura Portuguesa Contemporânea, Identidade, Fantástico. / Abstract: Talking about the identitary question leads us to questioning innumerable (pre) concepts, including identity's, individual or social. This questioning is perceptible in several historical contexts, following the human development. Besides, in our contemporaneous time, we found traces of this inquietude, which are no more than echoes of the past, still not resolved or delimited. In this way, the Literature, as an agent of real, makes explicit such questions, showing the several sides of this "identitary journey" which humanity fulfills. Our gold in this work is to verify how such troublesomeness presents itself, through the analysis of two short stories from the book Contos com monstros, written by António Vieira, an contemporary portuguese author. We start with theorical notes, using, to do that, some thinkers works, like Norbert Elias, Northrop Frye, Octavio Ianni, Tzvetan Todorov and Ian Watt, who, in their texts, write some entries about identity, and one of literary genres this question appears in is: the Fantastical Literature. We look for to do the junction between theory and fictional work, trying to embrace the needed aspects to help us to establish the dialogue between Literature, Identity and Fantasy. Keywords: António Vieira, Contos com monstros, Contemporary Portuguese Literature, Identity, Fantastic.

Orientadora : Profª Drª Odete Pereira da Silva Menon / Anexo Cd-Rom com o mesmo título / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 25/06/2014 / Inclui referências / Resumo: O presente trabalho visa ao estudo da alternância nós/a gente na fala dos apresentadores dos principais telejornais nacionais da emissora de televisão Rede Globo, sendo eles: Bom Dia Brasil, Jornal Hoje, Jornal Nacional e Jornal da Globo. A pesquisa foi desenvolvida com base nos pressupostos teóricos e metodológicos da Sociolinguística Variacionista, em que são analisados os possíveis condicionadores linguísticos e sociais para entendimento do fenômeno em questão (LABOV, 1972). O corpus foi constituído por gravações dos telejornais e transcrição da fala dos âncoras, que depois foram codificadas para serem rodados pelo programa computacional Goldvarb 2001. O estudo teve como principal objetivo verificar se a variação entre os pronomes nós e a gente está presente na fala dos âncoras dos telejornais investigados. Elegemos os programas de televisão para análise uma vez que Tarallo (1999) propõe que os meios de comunicação sejam estudados com a finalidade de comprovar a presença dos fenômenos variacionais na língua. Obtivemos como resultado geral do estudo sobre a alternância pronominal nós/a gente nos telejornais Jornal Hoje, Jornal Nacional e Jornal da Globo, o uso maior do pronome a gente que o de nós como referência à primeira pessoa do plural. Verificamos que foram as variáveis Presença Ausência do Pronome, Sexo/Gênero e Telejornais que se constituíram como os fatores mais relevante para determinar a mudança em direção à substituição de nós por a gente, apontando para a mudança em progresso da forma inovadora. Palavras-chave: Sociolinguística Variacionista. Alternância pronominal. Variação nós /a gente. / Abstract: The present work aims to study the alternation nós / a gente in the speech of the main presenters of national television news broadcaster TV Globo, being: Bom Dia Brasil, Jornal Hoje, Jornal Nacional e Jornal da Globo. The survey was developed based on the theoretical and methodological assumptions of Sociolinguistics Variationist, in which we analyze the possible linguistic and social conditioning to understanding the phenomenon in question (Labov, 1972). The corpus consisted of recordings of newscasts and anchors of speech transcription, which were then coded to be rotated by computer program Goldvarb 2001. Study aimed to verify whether the variation between the pronouns us and we are present in the speech of anchors TV news investigation. We elected the television programs for analysis since Tarallo (1999) proposes that the media are studied in order to prove the presence of variational phenomena in language. Obtained the general result of the study on pronominal alternation nós / a gente newscasts Jornal Hoje, Jornal Nacional and Jornal da Globo, the largest use of the pronoun nós that a gente as a reference to the first person plural. We found that the variables were Presença/ausência do pronome, Sexo /gênero and telejornais who acted as the most relevant in determining the shift toward replacing nós by a gente the people factors, pointing to the progress of change in innovative ways. Key-words: Variationist Sociolinguistics; Pronominal Alternation; Variation Nós A Gente.

Orientadora : Profª Drª Isabel Jasinski / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 18/09/2014 / Inclui referências / Resumo:O presente trabalho realiza uma leitura de Ulysses, de James Joyce, interessada em investigar a maneira como os personagens principais do romance lidam com as diferenças das quais se aproximam durante suas jornadas pessoais. Amparada, principalmente, em dois autores, Emmanuel Lévinas e Jacques Derrida, a dissertação aborda o tema da alteridade e a utilização da hospitalidade, no romance, como caminho ao outro para acolhê-lo ou apropriar-se dele. PALAVRAS-CHAVE: Ulysses; Alteridade; Hospitalidade. / Abstract: The work presented here is a reading of James Joyce's Ulyssesinterested in investigating the ways the main characters of the novel use to deal with the differences they find during their personaljourneys. Supported mainly by two authors, Emmanuel Lévinas and Jacques Derrida, this reading addresses the question of alterity and the uses of hospitality, in the novel, as pathways either to welcome or to capture the other. KEYWORDS: Ulysses; Alterity; Hospitality.

Orientador : Prof. Dr. José Borges Neto / Coorientador : Prof. Dr. Christian Retoré / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 28/04/2014 / Inclui referências / Resumo: Esta tese trata do fenômeno das nominalizações: nomes formados a partir de verbos que preservam o mesmo significado do verbo base, como atuação e abertura. Estes nominais apresentam, além do significado básico da ação do verbo base, outros diversos significados, como resultado desta ação (assadura), coletivização (administração) e locativo (chegada). Estas formas, por compartilharem propriedades verbais e nominais, já foram objeto de trabalhos muito relevantes para as áreas formais da linguística. Com o objetivo de verificar qual o melhor tratamento para o fenômeno, descrevo detidamente o comportamento das nominalizações em português do Brasil. Analiso a formação destes nominais e seu comportamento sintático e semântico sem chegar a uma conclusão definitiva sobre quais seriam as características que definiriam quais os possíveis significados que estas formas assumem. Assim, defendo que parte do funcionamento das nominalizações é de caráter idiossincrático, isto é, não pode ser definido a priori com base nos elementos presentes em sua formação. Assumo também que estes nominais são antes vagos que ambíguos, isto é, têm parte de seu significado lexical sub-especificado, e, por isto, devem estar expressos no léxico através de uma única entrada lexical. Visito, então, três diferentes propostas [Grimshaw, 1990], [Pustejovsky, 1995] e [Bassac et al., 2010], apresentando os benefícios e prejuízos de cada uma. [Grimshaw, 1990] apresenta um tratamento consistente e de natureza sintática. No entanto, trata nominalizações como nomes ambíguos e propõe que existam diferentes entradas lexicais para cada um dos significados que estas formas podem assumir. Entendo que este tratamento incha o léxico e não captura parte relevante do fenômeno. Apresento ainda diversos dados que mostram que a teoria de Grimshaw não se sustenta para o inglês e nem para outras diversas línguas, como o português, russo e catalão. [Pustejovsky, 1995] trata as nominalizações de forma mais interessante através do conceito de polissemia lógica e tipo-ponto. Seu tratamento dá conta de caracterizar as nominalizações e seus significados como uma única entrada, no entanto, é bastante inconsistente internamente e parte de postulados antes ontológicos do que linguísticos. Já a proposta de [Bassac et al., 2010] oferece recursos léxicos e lógico-formais que permitem uma caracterização bastante eficiente das nominalizações e seus diversos significados. Esta teoria, no entanto, não é capaz de prever o comportamento das nominalizações. Discuto ainda que esta falta de previsibilidade da teoria pode não ser um problema, já que não é claro o que define o funcionamento das nominalizações. Assumindo que, de fato, não pode-se prever completamente o comportamento destes nominais, a proposta de [Bassac et al., 2010] é a que oferece o melhor ferramental para descrever estas formas. / Abstract: This thesis explores the phenomenon of nominalizations: nouns formed from verbs that keep the same meaning of their base verbs, as atuação and abertura. These nominals feature, besides the basic meaning of the action of the base verb, many other meanings, such as the result of its action (assadura), collectivization (administração) and locative (chegada). These forms, for sharing verbal and nominal properties, have been the subject of several relevant papers in many areas of formal linguistics. Aiming to find the best treatment for the phenomenon, I describe the behavior of nominalizations in Brazilian Portuguese. I analyze the formation of these nominal and their syntactic and semantic behavior without reaching a definitive conclusion about what the characteristics that define the possible meanings of each nominal are. Thus, I argue that part of the behavior of nominalizations is idiosyncratic and cannot be defined a priori based on the elements present in their formation. Also I assume that these nominals are rather vague than ambiguous, since part of their lexical meaning under-specified, and, therefore, must be expressed in the lexicon via a single lexical entry. I consider three different proposals [Grimshaw, 1990], [Pustejovsky, 1995] and [Bassac et al., 2010], showing the benefits and drawbacks of each one of them. [Grimshaw, 1990] presents a consistent and syntactic treatment. However, nominalizations are seen as ambiguous nouns and it is proposed that each of their different meaning must be a different lexical entry. I understand that this treatment swells the lexicon and does not capture a relevant part of the phenomenon. I also present several data showing that the theory of Grimshaw does not apply for English, nor to several other languages, such as Portuguese, Russian and Catalan. [Pustejovsky, 1995] treats nominalizations more interestingly through the concept of logical polysemy and dottypes. His treatment yields to a characterization of nominalizations and their meanings as a single entry, however, it is internally inconsistent and comes from ontological postulates, rather than linguistic ones. The proposal of [Bassac et al., 2010] offers lexical and formal resources that allow a very efficient characterization of nominalizations and their various meanings. This theory, however, is not able to predict the behavior of nominalizations. Further, I argue that this lack of predictability of the theory may not be a problem, since it is not clear what defines the complete behavior of nominalizations. Assuming that, in fact, no one can fully predict the behavior of nominals, the proposal of [Bassac et al., 2010] offers the best tools to describe these forms.

Orientadora : Profª Drª Teresa Cristina Wachowicz / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba,30/10/2014 / Inclui referências / Área de concentração: Estudos linguísticos / Resumo: Este trabalho parte da observação inicial de que, em sentenças de textos produzidos por historiadores, a interpretação temporal independe da morfologia verbal. Diante disso, destacam-se as seguintes problemáticas: (1) por que é possível utilizar o verbo flexionado em outros tempos — presente, futuro do pretérito, por exemplo — para indicar passado, em outras palavras, o que garante que em um texto de história que Getúlio Vargas assumiu/assume/assumirá o poder são entendidos como no passado? (2) De que forma nomes de indivíduos e de eventos garantem a referência temporal? A hipótese a ser defendida é a de que a localização temporal em textos produzidos por historiadores é garantida por indivíduos temporalizados, isto é, nomes de intervalos e nomes próprios que também trazem informação temporal. Para defendê-la foram analisadas sentenças retiradas de textos produzidos por historiadores sobre o evento histórico Estado Novo. O percurso teórico que respalda a análise passa pelas teorias de pontos e intervalos de tempo, principalmente de Smith (1997) — que tem como base a temporalidade referencial de Reichenbach (1947) — e de Klein (1994), que privilegia morfologia. Ambas serão contestadas, uma vez que não incluem o valor temporal de indivíduos. Por conta disso, a discussão teórica se estende ao estudo descritivo de Móia (2003) sobre expressões localizadoras de intervalo e à semântica de eventos. Aqui, o percurso chega às propostas de Davidson (1969), Parsons (1990), Bach (1986) e Link (1998), seguindo uma tradição que relaciona temporalmente indivíduos e eventos. Link (1998) propõe uma ontologia para indivíduos e eventos, em que os considera que ambos possuem traços temporais, bem como constrói um sistema de representação que permite observar a relação entre os conjuntos de indivíduos, eventos, tempo, espaço e papéis que indivíduos assumem nos eventos. A partir dessa perspectiva, o evento histórico Estado Novo será tratado como um evento complexo (LINK, 1998). Isso implica em assumir que o nome Estado Novo possui partes temporais. Por isso podemos dizer que denota um intervalo de tempo (de 1937 a 1945) e que, também por isso, é um indivíduo temporalizado. Ao considerar traços temporais de eventos e indivíduos, a partir desse modelo de Link (1998), é possível explicar a localização de acontecimentos/processos históricos no tempo – especialmente considerando a necessidade de indivíduos temporalizados. Assim chega-se à possível conclusão de que a semântica do passado dá liberdade para o tempo verbal variar sem que se altere a localização temporal dos eventos, dado que isso é garantido por expressões localizadoras e indivíduos temporalizados. Palavras-chave: semântica de eventos, indivíduos, tempo. / Abstract: This work starts with the observation that in sentences of the texts produced by historians, the temporal interpretation is not necessarily related with the verbal morphology. Therefore, some problems are pointed out: (1) why is it possible to use the inflected verb in other verbal tenses – like present, future – to refer to the past, in other words, what guarantees that in a history text, Getúlio Vargas came/come/will come to power are understood like events located in the past? (2) How the names of individuals and events guarantee the temporal reference? The hypothesis to be defended is that the temporal localization in texts produced by historians is guaranteed by individuals located in time, that is, periods and names and that also brings a temporal information. To defend this hypothesis this work analyzed sentences taken from texts produced by historians related to the historical event Estado Novo. The theories that sustain the analysis pass through the theories of points and intervals of time, mainly the Smith’s (1997) work – that is based on the Reichenbach’s (1947) referential temporality – and Klein’s (1994), that privilege the morphology. Both of them will be contested, since they do not include the time value of individuals. Therefore, the theoretical discussion extends to the descriptive study done by Móia (2003) about the time-denoting expressions and to the semantic event. Here, the theoretical path comes together with the works of Davidson (1969), Parsons (1990), Bach (1986) and Link (1998), following the tradition that temporarily relates individuals and events. Link (1998) proposes an ontology for individuals and events in which he considers that both carry temporal traces, as well as constructs a representation system that enables to observe the relation between the sets of individuals, events, time, space and roles that individuals play in the events. From this perspective, the historical event Estado Novo will be considered like a complex event (LINK, 1998). This implies the consideration that the name Estado Novo has temporal parts. So, it is possible to affirm that this name denotes a time interval (from 1937 to 1945) and that it is also a time-individual. With the idea that events and individuals have temporal traces, based on the Link’s (1998) model, is possible to explain the localization of historical happenings and process in the time – especially considering the necessity of individuals located in time. In this way, this work arises to the possible conclusion that the semantic of the past gives freedom to the verb tense to vary without the alteration of the time location of events, since this is guaranteed by time-denoting expressions and individuals located in time. Key-words: event semantic, individuals, time

Orientador : Prof. Dr. Fernando Cerisara Gil / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 04/05/2015 / Inclui referências / Área de concentração : Estudos literários / Resumo: Estudo analítico da vida e poesia do paranaense Emiliano Perneta (1866-1921), buscando as relações dialógicas entre os sujeitos, textos e contextos pertinentes. No primeiro capítulo, apresentamos um perfil biográfico e crítico, com atenção a contextos históricos e culturais, e estendendo-se à fortuna crítica do poeta até o momento presente. No segundo capítulo, empreendemos análises descritivas e críticas de todos os poemas publicados em livro e de mais catorze poemas esparsos. A totalidade desses textos poéticos encontra-se aqui re-editada no volume anexo, com atualização ortográfica e revisão a partir de confronto com todas as respectivas edições originais e re-edições publicadas. E no terceiro capítulo, buscamos nossa discussão final desta pesquisa e das análises empreendidas, seguida de considerações finais, para assim constituir este trabalho como tese. Esta se configura como constatação de que a vida e poesia de Emiliano Perneta são modelares e fundamentais para a compreensão tanto da cultura paranaense, quanto mais especialmente do que se pode afinal definir e circunscrever como a literatura paranaense. Palavras-chaves: Emiliano Perneta; Poesia paranaense; Simbolismo brasileiro / Abstract: Analytical study of the life and poetry of Emiliano Perneta (Curitiba, Paraná, Brazil, 1866-1921), seeking the dialogical relations between the relevant subjects, texts and contexts. In the first chapter, we present a biographical and critical profile, with attention to historical and cultural contexts, and extending to the critical fortune of the poet until this date. In the second chapter, we undertook descriptive and critical analyses of all his poems published in books, plus fourteen poems published elsewhere. The totality of these poetic texts is here re-edited in the annex volume, with spell updating and revision by confrontation with all the original editions and re-editions. And in the third chapter, we seek our final discussion of this research and the analysis undertaken, followed by closing remarks, so as to constitute this work as a thesis. Such thesis is configured with the statement that the life and poetry of Emiliano Perneta are exemplary and essential to understanding both the culture from Paraná, and especially that which one can ultimately define and circumscribe as the literature from Paraná. Keywords: Emiliano Perneta; Poetry from Paraná; Brazilian Simbolism

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