[pt] Nos últimos anos, vários especialistas vêm chamando a atenção para o modo como as redes sociais se tornaram um terreno fértil para o discurso de ódio. Neste trabalho, examino uma postagem de um professor de artes marciais no Instagram, junto com os respectivos comentários, que contêm manifestações de discurso de ódio de gênero. A postagem foi feita em resposta a uma entrevista no YouTube, na qual uma atleta de alta performance faz um relato, enquadrado pela entrevistadora e por alguns comentaristas como um relato de violência sexual. Nosso foco são as práticas de linguagem de natureza discriminatória contra as mulheres, utilizadas nas ações responsivas a esse relato, publicadas no Instagram, tanto pelo professor, quanto pelos usuários que a ele se alinham e afiliam. Com base na análise de categoria de pertença (MCA), foi possível demonstrar o papel crucial desempenhado pela categorização como ferramenta para construir discurso de ódio de gênero. No corpus, categorias que foram historicamente usadas para atacar, intimidar ou excluir mulheres são invocadas, reforçando a deificação dos homens e a demonização das mulheres. A análise aponta para a necessidade de uma discussão sobre a responsabilidade das mídias sociais quanto à propagação de discurso de ódio de gênero e para a discussão jurídica acerca da criminalização da misoginia. A naturalização dessas categorias não apenas favorece o silenciamento da voz feminina, como incita a propagação da violência contra a mulher no meio físico, uma realidade no nosso cotidiano. / [en] In recent years, a number of experts have drawn attention to how social media has become a breeding ground for hate speech. In this work, I examine an Instagram post made by a martial arts teacher, along with the respective comments, which contain expressions of gendered hate speech. The post was made in response to a YouTube interview, in which an elite athlete gave an account, framed by the interviewer and by some commentators as an account of sexual violence. Our focus is on language practices of a discriminatory nature against women, used in responsive actions to this report, published on Instagram, both by the teacher and by users who align and affiliate with him. Based on Membership Categorization Analysis (MCA), it was possible to demonstrate the crucial role played by categorization as a tool to produce gendered hate speech. In the corpus, categories that were historically used to attack, intimidate or exclude women were invoked, reinforcing the deification of men and the demonization of women. The analysis points to the need for a discussion about the liability of social media regarding the propagation of gendered hate speech and for the legal discussion about the criminalization of misogyny. The naturalization of these categories not only favors the silencing of women s voice, but also encourages the spread of violence against women in the real world, a reality in our daily lives.

[pt] O objetivo deste estudo é compreender o status da imprensa congolesa na era das Tecnologias da Informação e da Comunicação, em uma República Democrática do Congo ocupada pelos poderes patrimonialistas por meio de seus proxs, notadamente o Ruanda, o Uganda, alguns congoleses. Com base em uma análise de conteúdo, abrangendo o período de 2018 a 2020, e numa perspectiva das teorias de agenda setting e ecologia das mídias, é necessário sublinhar que, do ponto de vista da análise qualitativa usando o software Nvivo 14, a imprensa congolesa é ao mesmo tempo papagaiótica, híbrida e crítica. A análise quantitativa de conteúdo, pelo contrário, permite estabelecer um fio condutor que estrutura o conjunto da imprensa congolesa: desde a colonização até o hoje, a imprensa congolesa é fundamentalmente thuri-papagaiótica (retransmitindo fielmente o discurso do ator sociopolítico, elogiando-o). Com exceção de uma parte da imprensa pré-independência que anunciava o início da biocomunicação, ou seja, uma abordagem jornalística que coloca a vida, os seres vivos, o ambiente no qual e com o qual eles vivem, o interesse geral, a busca pela verdade e o bem-estar ético do jornalista no centro de toda a atividade comunicacional, a imprensa congolesa, no seu conjunto, retransmite e repete quase fielmente o discurso de qualquer ator sociopolítico que deseja divulgar sua ação. É quase impossível libertar o Congo com as mídias thuri-papagaióticas desejas pelas potencias patrimonialistas a fim de adormecer, emburrecer o povo e perpetuar a ocupação do Congo e, consequentemente, o sofrimento do povo. Mas não é possível ficar indiferente perante o drama do povo congolês. É por isso que pomos a libertação do Congo pelas mídias como uma obrigação, uma urgência e uma necessidade existencial a partir da prática do que denominamos biocomunicação. Nesse sentido, em uma perspectiva de liberação de si, compromisso e apropriação das TICs, as mídias do Pequeno resto do Congo deveriam ser dialógicas, verdadeiras, independentes, críticas, performativas, capazes de imaginação e criatividade. A tragédia da República Democrática do Congo não parece ser fatalidade. Mas é difícil ter uma RD Congo libertada sem jornalistas heroicos. Daí a importância do heroísmo jornalístico e da biocomunicação. / [en] The aim of this study is to understand the status of the Congolese press in the age of Information and Communication Technologies, in a Democratic Republic of Congo occupied by patrimonialist powers through their proxies, notably Rwanda, Uganda, some Congolese. On the basis of content analysis, covering the period from 2018 to 2020, and from the perspective of agenda setting and media ecology theories, it is necessary to note that, from the point of view of qualitative analysis using Nvivo 14 software, the Congolese press is at once perroquetic, hybrid and critical. Quantitative content analysis, on the other hand, enables us to establish a common thread running through the Congolese press as a whole: from colonization to the time of this study, the Congolese press is fundamentally thuri-perroquetic (faithfully transmitting the discourse of the socio-political actor by praising him). With the exception of a part of the pre-independence press that heralded the beginning of biocommunication, i.e. a journalistic approach that puts life, living beings, the environment in which and with which they live, the general interest, the search for truth and the ethical well-being of the journalist at the heart of all communicative activity, the Congolese press, as a whole, relays, repeats almost faithfully the discourse of the most high-profile socio-political actors. It is virtually impossible to liberate the Congo with the thuri-perroquetic media designed by the patrimonialist powers to numb and dumb down the people and perpetuate the occupation of the Congo and, consequently, the suffering of the Congolese people. But it is impossible to remain indifferent to the tragedy and misery of the Congolese people. That s why we see the liberation of the DR Congo through the media as an obligation, an emergency and an existential necessity, based on the practice of what we call biocommunication. In this sense, to liberate the DR Congo, in a perspective of self-liberation, commitment and appropriation of ICTs, the media of the Petit reste du Congo should be dialogical, truthful, independent, critical, performative, heroic, capable of imagination and creativity. The tragedy of DR Congo is not inevitable. But it is difficult to have a liberated DR Congo without heroic journalists. Hence the importance of journalistic heroism and biocommunication.

[pt] Em sua expressão contemporânea, os processos de ativismo tornaram-se transnacionais, com suas causas, ações e organização realizados além dos limites das fronteiras nacionais, estabelecendo uma dinâmica com a lógica de horizontalidade da comunicação digital. Através da internet, os ativistas teriam mais possibilidades de estabelecer redes entre si, divulgar suas causas e ações, promover seu ponto de vista sobre os acontecimentos e gerar mais engajamento no debate público e na participação dos processos pelos cidadãos globais. Por isso, o objetivo deste trabalho é promover uma reflexão de como os artigos acadêmicos analisam casos específicos de ativismo transnacional e seus contextos sociopolíticos para que seja produzido um entendimento da forma e extensão dos potenciais de horizontalidade da internet que estão sendo concretizados. Essa reflexão foi baseada em duas perguntas de pesquisa: quem são os ativistas envolvidos no debate público de mudanças climáticas nas mídias sociais; e como a formação de redes de relacionamento entre ativistas no debate público promovido pelas mídias sociais é analisada pelos acadêmicos. Como conclusão, é possível encontrar indícios de quebra de agenda-setting, divulgação de novos enquadramentos de discurso, estabelecimento de redes epistêmicas complementares e organização transnacional e colaborativa de causas e ações de ativismo pela internet, apesar da análise de big data das mídias sociais ainda estar pouco aprofundada nesta área. / [en] In its contemporary form, the processes of activism became transnational, since its actions, causes and organization is done beyond the limit of national borders, establishing a dynamical relationship with the logics of digital communications. Using the internet, activists would have more possibilities of establishing networks of collaboration, publicize its causes and actions, promote specific points of view and generate more engagement in the public debate and more people to participate in activism. Therefore, the purpose of this work is to promote a brief review of how the academic literature is analyzing specific cases of transnational activism and its sociopolitical context to generate a better understanding of which and how the potentials of horizontalization from the internet are manifested. Two research questions are addressed: how are the actors of climate change activism analyzed in the social media data analysis of the literature, and how are the social networks of activists being explored. The conclusion is that it is possible to find evidences of activists breaking the agendasetting of traditional media, as well as promoting new framing of the discourse surrounding its actions and causes, new networks of collaboration and transnational and collaborative forms of organizing and creating actions through social media. However, big data analysis of activism processes in social media is still beginning and new research with more depth in the information analysis would benefit immensely in the comprehension of its dynamics

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarineideFC_TESE.pdf: 1942362 bytes, checksum: 993690ff54669308765805539353a0e6 (MD5) Previous issue date: 2012-11-29 / This research deals with textualization issues present in educational forums in distance learning environment. The research aims to analyze textualization regarding communication practices between tutors and distance learning students. Specifically the research aims to verify if the educational forum is considered pertinent for knowledge construction as well as identify subject?s behavior in e-Proinfo environment. The research also aims to understand the dynamics of the teaching and learning techniques related to the forum?s printed material. This is done in order to acknowledge discourse on behalf of subjects through the presented educational assignments. In order to address the issue, the work dealt with the relations present in distance learning forums, the forms in which the assignments are made, the way social actors interact and how this debate happens in the virtual environment. The research emphasized an educational forum used in a higher education institution at Rio Grande do Norte/Brazil. Thus the research corpus is composed by messages that were posted in the forum in the module called computer material . This module is one of the last in a set of six modules that are part of The Basic Cycle for Media Training promoted by the Center for Distance Learning in a public university at Rio Grande do Norte/Brazil. The research deals with a qualitative type approach in the perspectives of Merriam (1988), Cresswell (1994) and Minayo (1996). In order to achieve this analysis, the research dealt with theoretical landmarks related to distance learning present in (Silva, 2008; Brait, 1993; Sperbe and Wilson, 1986; Marquesi and Elias 2008 as well as Xavier, 2005, amongst others. As for aspects related to media and technological perspectives present in the forum, the research dealt with (Baranov, 1989; Neuner, 1981; Kearsley and Moore, 1996). Textualization was dealt according to (Marcuschi, 2008; Costa Val, 2004) and the conceptions and functions regarding tutors was seen according to (Salgado, 2002). In the conclusion and recommendations it was seen that these discussions present relevant contributions to distance learning and go beyond the practical universe present in electronical interaction. In the final considerations it is pointed out that this research is relevant for areas such as applied linguistics and presents guidelines for those involved in continuous education and aim meaningful knowledge that is coherent with distance learning education / Esta pesquisa tem como tema o ambiente de textualiza??o no ensino a dist?ncia, com foco no f?rum educacional utilizado por uma institui??o de ensino superior do Rio Grande do Norte, tendo como objetivo geral analisar a intera??o que se estabelece entre tutor e cursistas e suas implica??es para o processo de ensino e aprendizagem. Outros objetivos, mais espec?ficos, foram tamb?m considerados, tais como: verificar a pertin?ncia do f?rum educacional para a constru??o do conhecimento no ensino a dist?ncia, entender as fun??es dos pap?is desses sujeitos no e-Proinfo e, ainda, identificar na constru??o discursiva dos sujeitos frente ?s tarefas agendadas como ocorre a aprendizagem nesse ambiente. Para explorar o tema, tomamos por base uma problem?tica que interroga, sobretudo, em rela??o aos modos de intera??o no f?rum, como os temas s?o postos na discuss?o, como os atores sociais dialogam entre si e como ocorre o debate no ambiente virtual em fun??o da aprendizagem. O corpus comp?ese de mensagens postadas no f?rum durante o m?dulo Material Inform?tica , ?ltimo dos seis que integram o Ciclo B?sico do Programa de Forma??o M?dias na Educa??o, promovido pelo N?cleo de Educa??o a Dist?ncia (NEAD). A pesquisa caracteriza-se como uma abordagem qualitativa, na perspectiva de Merriam (1988), Cresswell (1994) e Minayo (1996) e situa-se no ?mbito da Lingu?stica Aplicada, tendo em vista que aborda quest?es que dizem respeito ao processo de ensino e aprendizagem em ambientes virtuais. Para a an?lise, recorremos a aspectos te?ricos referentes ao ensino a dist?ncia em autores como Silva (2008), Brait (1993), Sperbe e Wilson (1986), Marquesi e Elias (2008), Xavier (2005), entre outros. Com rela??o ?s m?dias e ?s perspectivas das tecnologias aplicadas ao f?rum, recorremos a Baranov (1989), Neuner (1981), Kearsley e Moore (1996); ao ambiente de textualiza??o Marcuschi, (2008), Costa Val (2004), assim como ?s concep??es e fun??es do tutor encontradas em Salgado (2002). Nos resultados, percebemos que a intera??o tutor-cursista fica comprometida pelo apagamento da tutora, que muitas vezes, se posiciona apenas como propositora do t?pico sem participar das discuss?es para o aprofundamento e fechamento avaliativo do conte?do sugerido, prejudicando assim a aprendizagem. Observamos tamb?m a aus?ncia de uma progress?o t?pica realizada pelos cursistas devido a falta de orienta??o e reorienta??o das quest?es discutidas, bem como pelo distanciamento da postagem de uma mensagem a outra. Desse modo, consideramos pertinente a participa??o dos cursistas e tutores de forma mais efetiva no espa?o interacional com vistas ? constru??o de novos saberes para a aprendizagem em ambientes de EaD

[pt] Esta pesquisa de tese teve como objetivo explorar a análise de mídias sociais, especialmente as disponíveis em comunidades online de sites de redes sociais, a fim de realizar estudos sociais sobre questões de saúde. Com base em uma abordagem prática foi definido um processo para realizar esses estudos. Este processo contou com ferramentas computacionais adaptados para fornecer apoio em tarefas específicas, tais como recuperação de conteúdo, seleção e análise. Duas ferramentas que se destacam são apresentadas por causa de sua utilidade e a complexidade do processo em que a sua construção se baseou. Para o benefício da análise de comunidades online, o Mapa de Associação de Comunidades é um processo desenvolvido para apoiar especialistas em compreender os interesses dos usuários com base em suas associações dentro de suas comunidades. A outra ferramenta visa auxiliar analistas a selecionar discussões de fóruns online a serem analisados manualmente com técnicas de pesquisa qualitativa, por exemplo, análise de conteúdo e do discurso. Esta ferramenta, TorchSR, foi criada baseada em aprendizado de máquina não supervisionado, usando agrupamento hierárquico, para dar suporte na resolução do problema de seleção de conteúdo. Um estudo de caso exploratório mostra que esta ferramenta ajuda na resolução do problema. O processo proposto foi utilizado em dois estudos sobre questões relevantes de saúde (hepatite C e o abuso de drogas), que resultou em descobertas relevantes sobre saúde pública. Em conclusão, este trabalho apresenta a aplicação prática de ciência social computacional no campo da saúde, através do desenvolvimento de um processo e ferramentas utilizadas para apoiar os analistas e melhorar a sua aplicação. / [en] This research thesis is aiming to exploit valuable social media, especially those available in online communities of social network sites, in order to perform social studies about healthcare issues. Based on a practical approach, a process was defined to conduct such studies. This process relied on tailored computational tools to provide support for specific tasks such as contente retrieval, selection, and analysis. Two tools that stand out are presented because of their utility and the complexity of the process in which their development was based on. The first tool, for the benefit of online community analysis, is the Community Association Map, a process developed to support experts in understanding users’ interests based on their associations within their communities. Our second tool (TorchSR) aims to aid analysts in the selection of discussions from online forums to be manually analyzed by (qualitative) research techniques (e.g. content and discourse analysis). This task, which was defined as solving the content selection problem, was tackled with a tool based on unsupervised machine learning techniques, such as hierarchical clustering. An exploratory study case shows that TorchSR helps analysts in dealing with the problem. The proposed process was employed in two studies about relevant healthcare issues (i.e. hepatitis C and drug abuse) which resulted in interesting findings in the field of public health. In conclusion, this thesis presents a practical application of computational social science to the field of health, through development of a process and tools used to support analysts and improve its application.