Ce travail de thèse est une ponctuation majeure de mon itinéraire, à la fois personnel et professionnel. Outre la connaissance des auteurs et des problématiques contradictoires sur les banlieues et les jeunes, particulièrement en France, je vais y engager des pratiques d’enquêtes, singulièrement sur les formes de consciences et de pensée des gens, dont Sylvain Lazarus proposait la méthodologie et les attendus problématiques sous l’intitulé de l’anthropologie des singularités subjectives. Je n’ai cessé depuis de m’y confronter, à Grigny mais aussi à Dakar et au Brésil dans le cadre de l’Observatoire des Banlieues et de Périphéries avec lequel je travaille depuis sa création en 2008. La thèse rend compte de ces différentes enquêtes en particulier :- l’une auprès des jeunes- l’autre auprès des professionnels tant de l’éducation que du travail social avec les enfants et les jeunes. Le résultat de ces enquêtes, appuyés sur l’étude des textes officiels ont confirmé ce dont m’avait convaincu ma propre expérience : le rapport des institutions aux jeunes, disons de l’État aux jeunes s’est qualitativement transformé dans le milieu des années 1990 : la défiance s’est substituée à la confiance, l’éducatif a été abandonné, lui a été substitué le sécuritaire.Ce travail de thèse analyse séquence par séquence cette transformation, en prenant appui aussi sur l’histoire interne de la Grande Borne et de ses drames, en particuliers les morts violentes des jeunes.Dans la partie introductive de la thèse est examinée la pertinence de la catégorie de jeunes. Aux propositions sur la catégorie de jeunes Olivier Galland, Alain Girard, Evelyne Sullerot et Dominique Pasquier, répond l’assertion sans appel de Pierre Bourdieu : « jeunes, cela n’existe pas »Puis est analysé comment dans la littérature académique et aussi dans les discours officiels, le mot ghetto, accolé à banlieues, va être un vecteur majeur d’appui de l’approche sécuritaire. Dans la partie 1 de la thèse sont analysés d’une part les auteurs qui théorisent la qualification de ghetto Dubet, Lapeyronnie, et Bronner mais également les arguments de ceux qui s’y opposent, Wacquant, Lazarus, Mucchieli, Ben-Messous. La partie 2 de la thèse confronte et met en perspective les politiques actuelles à l’endroit des jeunes avec ce qu’il en était dans les années 1974, et ce grâce aux remarquables enquêtes menées à Grigny auprès des enfants et leurs familles, auprès des assistantes sociales, des animateurs et des enseignants, par l’équipe de chercheurs du CNRS dirigée par Marie Josée Chombart de Lauwe. Sont également étudiés les arguments de l’architecte de la Grande Borne, Emile Aillaud, qui justifie en 1970 l’absence d’équipements de jeux pour les enfants à la Grande Borne, par l’apologie de l’enfant solitaire qui ainsi affronte l’ennui.Marie Josée Chambart de Lauwe décrira quelques années plus tard les conséquences désastreuses du choix d’Emile Alliaud dans son livre L’enfant en jeu. Elle affirme sa fidélité à l’esprit de l’ordonnance de 1945 qui stipule que, à l’endroit des enfants doit primer, dans le système judiciaire et pénal, l’enjeu éducatif sur la sanction. Cette référence au CNR traverse toute la thèse, la question étant de sauvegarder à tout prix l’importance majeur de l’éducatif dans les politiques publiques à l’endroit des jeunes, et ce dans une conjoncture ou, au nom du sécuritaire, beaucoup demandent que soient abandonnés les principes de l’ordonnance de 1945.La troisième partie de la thèse est consacré aux résultats des enquêtes auprès des habitants, précisément l’existence d’une pensée « du point des gens ». Celle-ci est complètement disjointe, séparée de la pensée dite du point de l’État et des institutions. Cette disjonction porte non seulement sur les mots, les lexiques, ils sont totalement différents mais également sur les intellectualités respectives / This thesis is a major punctuation of my itinerary, both personal and professional. In addition to the knowledge of the authors and the contradictory problems concerning suburbs and young people, particularly in France, I am going to engage in investigative practices, particularly on the forms of consciousness and thought of people, of which Sylvain Lazarus proposed the methodology and the Expected problems under the title of the anthropology of subjective singularities. I have never stopped confronting me in Grigny but also in Dakar and Brazil within the framework of the Observatory of Suburbs and Peripheries with which I have worked since its creation in 2008. The thesis reports on these different Investigations in particular:- one with young people- the other to professionals in both education and social work with children and young people. The results of these surveys, based on the study of the official texts, confirmed what my own experience had convinced me: the relationship between institutions and young people, say the state, for young people has changed qualitatively in the mid- 1990: distrust has replaced trust, the educational has been abandoned, it has been substituted the security.This work of thesis analyzes sequentially this transformation, taking also support on the internal history of the Great Borne and its dramas, in particular the violent deaths of young people.In the introductory part of the thesis is examined the relevance of the category of young people. To the proposals on the category of young Olivier Galland, Alain Girard, Evelyne Sullerot and Dominique Pasquier, answers the assertion without appeal of Pierre Bourdieu: "young, it does not.Then is analyzed how in the academic literature and also in the official speeches, the word ghetto, attached to suburbs, is going to be a major vector of support of the security approach. In part 1 of the thesis are analyzed the authors who theorize the qualification of ghetto Dubet, Lapeyronnie, and Bronner but also the arguments of those who oppose it, Wacquant, Lazarus, Mucchieli, Ben-Messous. Part 2 of the thesis confronts and puts into perspective the current policies towards young people with what it was in the years 1974, thanks to the remarkable surveys carried out in Grigny among children and their families, Social workers, facilitators and teachers, by the CNRS research team led by Marie Josée Chombart de Lauwe.The arguments of the architect of the Grande Borne, Emile Aillaud, justify in 1970 the absence of play equipment for children at the Grande Borne, by the apology of the lonely child who thus confronts 'boredom.Marie Josée Chambart de Lauwe described a few years later the disastrous consequences of the choice of Emile Alliaud in her book L'enfant en jeu. She affirms her fidelity to the spirit of the 1945 ordinance which stipulates that, Of the children must take precedence, in the judicial and penal system, the educational stake on the sanction. This reference to the NRC goes through all the thesis, the question being to safeguard at all costs the major importance of education in public policies towards young people, in a conjuncture or, in the name of the security, many ask That the principles of the 1945 Ordinance should be abandoned.The third part of the thesis is devoted to the results of the surveys of the inhabitants, precisely the existence of a thought "from the point of people". This is completely disjointed, separated from the so-called thought of the state and institutions. This disjunction concerns not only words, lexicons, but also totally different intellectualities.

Pas de résumé / No summary

Ce mémoire fait partie du domaine de la combinatoire des mots et plus particulièrement de l'étude de la complexité palindromique (le nombre de facteurs palindromes) des mots infinis. La conjecture de Hof, Knill et Simon, énoncée pour la première fois en 1995, donne une caractérisation des points fixes dont la complexité palindromique est infinie. Récemment, elle a été résolue pour les points fixes sur un alphabet binaire (Tan, 2007). Dans ce mémoire, nous la démontrons pour les points fixes de morphismes uniformes sur un alphabet binaire (ce n'est pas plus général que le résultat de Tan). De plus, notre approche permet d'obtenir une démonstration d'un résultat similaire pour les points fixes contenant une infinité d'antipalindromes. Afin d'atteindre notre objectif, nous établissons un ensemble de résultats combinatoires sur les mots. En effet, nous faisons une étude des ƒ-palindromes et de certaines équations qui en contiennent. Ensuite, nous introduisons les morphismes de classe P, P¹ et ƒ-P et nous démontrons notamment que l'ensemble des morphismes de classe P¹ est un monoïde. Nous rassemblons également les résultats d'un travail précédent sur les morphismes conjugués. Finalement, nous étudions les chevauchements de mots et nous construisons un graphe de chevauchements, assise de notre démonstration de la conjecture. Toutes ces recherches ont contribué au développement d'un outil informatique voué à l'étude de questions soulevées en combinatoire des mots. Ce dernier est constitué d'un ensemble de classes et de fonctions écrites en langage Python annexées à ce mémoire. Elles seront bientôt incluses dans un paquetage sur la combinatoire des mots associé au logiciel libre Sage. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Combinatoire des mots, ƒ-palindrome, Complexité palindromique, Conjecture de Hof, Knill et Simon, Point fixe de morphisme, Chevauchement, Automates.

En psycholinguistique, le fonctionnement et la structure du lexique mental représentent un domaine de recherche privilégié. Plusieurs études expérimentales abordent le rôle joué par la structure morphologique des mots dans la reconnaissance des formes morphologiquement complexes. Notre recherche porte sur la reconnaissance visuelle des mots composés du français. Nous nous proposons d'étudier un certain nombre de variables et leur interaction afin d'observer leur impact sur le traitement lexical de cette catégorie de mots morphologiquement complexes. L'idée de départ est que les mots composés ne sont pas représentés de la même façon dans le lexique mental. Dans une tâche de décision lexicale avec amorçage masqué, nous avons manipulé trois variables indépendantes: le type de mot composé (variable à trois niveaux: transparent, semi-transparent et opaque), la classe grammaticale des constituants du mot composé (variable à quatre niveaux: nom-nom, adjectif-nom, nom-adjectif et verbe-nom), le type d'amorce (variable à trois niveaux: amorce sur le premier composant, amorce sur le deuxième composant et amorce neutre). La variable dépendante a été le temps de réponse mesuré en millisecondes. Cette variable a été aussi doublée du score de réussite qui a servi de contrôle. À une étape préliminaire de notre expérimentation, 12 locuteurs natifs du français, adultes, étudiants au Département de linguistique et de didactiques des langues de l'Université du Québec à Montréal ont participé sur une base volontaire à un prétest sémantique afin de déterminer le caractère transparent ou opaque de 150 mots composés du français. Ensuite, 34 autres personnes adultes, étudiants de cycles supérieurs au même département de la même université ont participé à l'expérience proprement dite sur une base volontaire. Tous les sujets avaient le français comme langue maternelle et avaient fait leur cheminement scolaire en français. Les résultats de notre expérimentation ont montré que les mots composés opaques sont reconnus plus rapidement que les mots composés transparents et semi-transparents lorsqu'ils sont précédés d'une amorce non-liée. Par contre, dans la condition d'amorce liée, toutes les catégories de mots composés (opaques, semi-transparents et transparents) observent des effets de facilitation de leur reconnaissance par rapport à la condition contrôle (amorce non-liée). Les résultats obtenus ont montré aussi qu'en amorçage masqué, les deux constituants du mot composé peuvent faciliter la reconnaissance du mot entier. Un autre aspect issu de notre recherche est que la catégorie grammaticale des constituants des mots composés joue un rôle dans la reconnaissance de ces mots. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Mots composés, Accès lexical, Degré de transparence sémantique, Position d'amorce, Catégorie grammaticale.

Ce travail se consacre principalement à l'étude d'équations sur les mots ainsi qu'à leur application en géométrie discrète. Comme le rappelle Freeman en 1961, tout chemin dans le plan discret, que l'on peut voir comme une liste de déplacements parmi {→, ↑, ←, ↓}, peut être représenté par un mot pour lequel chaque lettre représente l'un des quatre déplacements élémentaires possibles. Ce point de vue offre entre autre la possibilité de décrire plusieurs objets de la géométrie discrète, tels les polyominos par exemple, en termes d'équations sur les mots. Dans cet ouvrage, nous utilisons cette correspondance pour étudier les pavages du plan par translation dont il est bien connu qu'il en existe deux réguliers : les pavages hexagonaux et les pavages carrés. Ce résultat important fut établi par Beauquier et Nivat et a permis d'étudier les pavages du point de vue algorithmique. Une classe importante est apparue naturellement, à savoir celle des polyominos qui pavent le plan par translation de plusieurs manières. Alors qu'il existe des polyominos pavants à la manière d'un hexagone d'un nombre arbitraire de façons, il en est tout autrement pour le cas des carrés: nous présentons et résolvons la conjecture selon laquelle un polyomino pave comme un carré d'au plus deux façons, puis nous étudions plus en détail la structure de ces derniers. Puisque les contours sont codés sur un alphabet fini, la combinatoire des mots s'impose comme l'outil principal pour traiter ces problèmes de nature géométrique. ______________________________________________________________________________

pas de résumé

L'elicitation des exigences est une partie fondamentale du processus de développement de logiciel, et est considérée souvent comme une des activités les plus difficiles à réaliser. Beaucoup des techniques, d'approches, et des outils courants sont inconnus ou trop complexes pour les novices, créant ainsi un écart significatif entre la théorie et la pratique de l'elicitation des exigences. Il y aussi l'écart important entre les novices et les experts analystes, qui peuvent être attribués à la compétence étendue réglée et à la gamme des expériences qui est souvent exigée pour conduire avec succès cette activité essentielle. En conséquence, dans cette recherche nous avons examiné l'état de l'art et l'état de pratique afin de développer et évaluer une approche et un outil pour soutenir les novices pendant l'elicitation des exigences. La première étape de la recherche était une étude critique de la littérature, qui a impliqué une révision vaste et une analyse critique de théorie existante sur et autour du secteur de l'elicitation des exigences. Ceci a été suivi par un aperçu de la pratique, qui s'est composé des entrevues détaillées avec les experts, et d'un questionnaire en ligne pour les novices, utilisés pour obtenir des directives d'approche et des caractéristiques d'outil. L'approche OUTSET a été alors conçue, et l'outil MUSTER a été construit. L'étape finale de la recherche a impliqué l'évaluation de l'approche et de l'outil par une étude de cas, une expérience d'étude de cas, et une expérience formelle. Les évaluations empiriques accomplies ont montré que l'utilisation de l'outil MUSTER a amélioré l'efficacité générale les processus de l'elicitation des exigences, pendant que l'approche fondamentale OUTSET a amélioré l'efficacité générale. Il a été aussi montré que la combinaison de l'approche et de l'outil a fourni un système coopératif qui était utile et utilisable. Dans l'expérience accomplie, l'outil MUSTER a reçu plus de trois fois le score de l'outil manuel p our l'efficacité et plus que double pour l'utilité. En plus, la combinaison de méthodes de recherche utilisée, et l'application réussie d'Ingénierie de Méthode Situationnelle et le Système de Soutien de Groupe pour l'approche et l'outil respectivement, était les deux bases d'un autre précédent travail sur l'elicitation des exigences.

Reproduction de : Thèse de doctorat : Sciences du langage : Lyon 2 : 2005. / Titre provenant de l'écran-titre.

Thèse de doctorat : Psychologie cognitive : Lyon 2 : 2001. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.

A l'aide de quelques exemples illustratifs, des pistes sont évoquées pour combiner les méthodes polynomiales (algèbre, géométrie algébrique) et l'optimisation convexe (inégalités matricielles linéaires, LMI) dans le but de développer des outils numériques de résolution de problèmes basiques en automatique, et en particulier pour la commande robuste des systèmes linéaires. Dans le chapitre 2, nous évoquons les liens étroits entre ensembles semi-algébriques convexes et LMI,ainsi que la notion sous-jacente de convexité cachée remettant en question la traditionnelle dichomotime entre convexité et non-convexité. Dans le chapitre 3, nous décrivons les méthodes classiques permettant d'approcher les problèmes de commande linéaire robuste à l'aide des polynômes, en insistant sur l'interaction entre algèbre et géométrie. Le chapitre 4 mentionne les différents outils logiciels développés dans ce cadre. Finalement le chapitre 5 contient quelques suggestions d'axes de recherche cohérents avec ces développements.