Studiens syfte är att få en djupare förståelse för hur vägen från alkoholberoende till nykterhet kan se ut. Studien har en narrativ utgångspunkt och insamlandet av material har skett med öppna intervjuer. Tidigare studier visar på att det finns olika perspektiv på alkoholism och behandling för det. Olika behandlingsformer ger olika resultat. Formell behandling kan vara ett sätt att komma ur beroendet. Det har däremot framkommit att olika typer av informell behandling, exempelvis Anonyma Alkoholister kan ha större betydelse när det handlar om att förbli nykter. Tidigare forskning pekar också på att sluta dricka är en förändring som kan bidra till flera olika positiva följder. Men vad är det som gör att en alkoholist väljer att sluta dricka? Resultatet i den här studien visar på att sådana omständigheter som gör att man tar beslutet om att söka hjälp är när man äventyrar familjesituationen och arbetet, när en allvarlig olycka inträffar eller när känslan av outhärdlighet uppstår. Studien synliggör också att vägen från alkoholberoende till nykterhet inte är rak och det tar tid men den ger mycket i gengäld, till exempel stolthet, positivitet och trygghet. Studiens resultat visar också på att Anonyma Alkoholister spelar en betydande roll i processen.

I denna studie görs ett försök att förstå hur tolvstegsprogrammet kan ses som en lärprocess i syfte att uppnå drogfrihet. Studien är kvalitativ, med en hermeneutisk ansats och ett målstyrt urval. Studiens resultat grundas i fem personers upplevelser av tolvstegsprogrammet och hur det hjälpt dem att blidrogfria. Samtliga deltagare har tidigare haft ett beroende av alkohol och droger som de lyckats övervinna med hjälp av tolvstegsprogrammet. Studiens forskningsfrågor syftar till att ta reda på vilka faktorer i tolvstegsprogrammet som hjälper drogberoende att tillfriskna. Detta har gjorts genom semistrukturerade intervjuer. Resultatet påvisade tre faktorer som utmärktes som viktigast för studiens deltagare, vilka var gemenskap, andlighet, samt upprätthållandet av dagliga rutiner. Studien påvisar att tolvstegsprogrammet kan ses som en läroprocess, med sociokulturellt lärande som teoretisk utgångspunkt. / <p>Godkännande datum: 2017-06-02</p>