Globalizacijos sukeltas konkurencijos augimas, žinių ekonomikos plėtra iškelia specialistams ir kitiems darbo rinkos atstovams naujus reikalavimus: norėdami išlikti kompetentingi savo srityse jie privalo nuolat gilinti įgytas žinias ir tobulinti profesinius įgūdžius, greitai prisitaikyti prie kintančių darbo veiklos reikalavimų. Šiandien darbdaviai pageidauja, kad įmonėse ir įstaigose dirbtų ne tik aukšto lygio profesionalai bet ir kūrybiški, inteligentiški darbuotojai mokantys pritaikyti savo žinias ir gebėjimus naujuose situacijose, pastebintis problemas, darantys pagrįstus sprendimus, sugebantys orientuotis sudėtinguose socialiniuose santykiuose, gebantys bendrauti ir bendradarbiauti bei besimokantys visą gyvenimą (Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programa 2007 – 2013m., 2006). Tyrimo objektas. Švietimo organizacijų vadovų vadybinių kompetencijų raiškos ypatybės. Hipotezė. Šiuolaikinis švietimo įstaigų vadybinių kompetencijų taikymas praktinėje veikloje nepakankamai daro įtaką organizacijų konkurencingumui ir prisitaikymui prie darbo rinkos pokyčių. Tyrimo tikslas. Ištirti švietimo organizacijų vadovų vadybinių kompetencijų raiškos ypatybes skatinant organizacijos konkurencingumą. Tyrimo uždaviniai. 1. Remiantis moksliniais šaltiniais išanalizuoti vadybinių kompetencijų sistemą ir jų turinį. 2. Išanalizuoti žmogiškųjų išteklių plėtrą reglamentuojančius dokumentus ir mokslinę literatūrą. 3. Išsiaiškinti vadybinių kompetencijų modelių taikymą švietimo organizacijos ... [toliau žr. visą tekstą] / Competition caused by globalization, growth and development of economy knowledge brings the new requirements to the professionals and other representatives of the labor market: wanting to remain competent in their own range they must constantly extend acquired knowledge and elaborate professional skills, quickly accommodate to intermittent requirements of business activities. Today employers are requesting for work in enterprises and institutions not only high level professionals but also creative, intelligent employees who are able to apply their knowledge and skills in new situations, noting problems, affecting based choices, able to navigate in a difficult social relationships, able to communicate and collaborate, also lifelong learning (Human Resources Development Operational Program 2007 – 2013, 2006). Examination subject. Managerial competencies expression features of education organizations leaders. Hypothesis. The application of modern educational institutions managerial competencies in practical activities has not been insufficiently influence for the organization’s competitiveness and adaptation to the labor market changes. The aim of examination. To investigate the managerial competencies expression features of education organizations leaders by promoting competitiveness of the organizations. Research tasks. 1. Analyze the system of managerial competencies ant its content according to scientific sources. 2. Analyze the documents and scientific literature of the... [to full text]