141 f.: il. / Submitted by Maria Auxiliadora Lopes (silopes@ufba.br) on 2013-03-26T20:31:37Z No. of bitstreams: 1 Osni Oliveira Noberto da Silva.pdf: 2186627 bytes, checksum: f369a69903497018656fd80ccda6f215 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-03-26T20:32:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Osni Oliveira Noberto da Silva.pdf: 2186627 bytes, checksum: f369a69903497018656fd80ccda6f215 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-26T20:32:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Osni Oliveira Noberto da Silva.pdf: 2186627 bytes, checksum: f369a69903497018656fd80ccda6f215 (MD5) Previous issue date: 2012 / A presente dissertação teve como objetivo investigar as concepções dos professores de Educação Física, da rede estadual, no que diz respeito aos significados, práticas e dificuldades, acerca da inclusão de alunos com deficiência em classes regulares. Para isto foi necessário mapear a realidade das escolas estaduais de Feira de Santana a respeito da inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física. O estudo teve uma abordagem qualitativa, utilizando um questionário e uma entrevista semi-estruturada feita aos professores de Educação física, da rede estadual de ensino, que possuem classe(s) com aluno(s) com deficiência. Para captar as concepções dos professores, foi utilizado como referencial teórico-metodológico balizador desta pesquisa a Teoria das representações sociais. O que concluímos é que a realidade encontrada em Feira de Santana nos mostra que de um universo de 83 escolas estaduais apenas 35 tinham alunos com deficiência matriculados no ano de 2011, totalizando 195 discentes. Deste número, apenas 16 tinham aulas com professor formado em Educação Física, totalizando 7 docentes, concentrados em apenas 5 escolas. Pôde ser observada, nas representações dos professores, uma concepção de inclusão ideologicamente voltada para o princípio da Normalização. A importância da Educação Física foi limitada a auto –estima e a socialização do aluno com deficiência para os demais, sendo que os conteúdos próprios da área serviriam como metodologia para conseguir os dois objetivos citados. Através dos exemplos de momentos de aulas, observados nos discursos, foi possível evidenciar o uso das adaptações curriculares demonstradas nas alterações metodológicas que os professores utilizavam nas turmas que tinham alunos com deficiência matriculados. Por isso deduzimos que embora a concepção de inclusão presente nas representações dos professores não está de acordo com a idéia de inclusão da Declaração de Salamanca, paradoxalmente percebemos nos exemplos de suas práticas atitudes consideradas próximas ao paradigma da inclusão. Na categoria das dificuldades, as representações dos professores evidenciaram que os entraves mais fortes no caminho de uma educação inclusiva são a má formação dos professores, culminando em dificuldades na prática pedagógica, e a estrutura física. / Salvador.

Submitted by Mendes Márcia (marciinhamendes@gmail.com) on 2013-07-16T16:16:36Z No. of bitstreams: 1 DISSER_PGENF_189_ROSÂNGELA BARROS.pdf: 715551 bytes, checksum: d350ed351cf0246c3c423971de6fa5d7 (MD5) / Approved for entry into archive by Flávia Ferreira(flaviaccf@yahoo.com.br) on 2013-07-24T16:36:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSER_PGENF_189_ROSÂNGELA BARROS.pdf: 715551 bytes, checksum: d350ed351cf0246c3c423971de6fa5d7 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-07-24T16:36:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSER_PGENF_189_ROSÂNGELA BARROS.pdf: 715551 bytes, checksum: d350ed351cf0246c3c423971de6fa5d7 (MD5) Previous issue date: 2006-02-22 / Este é um estudo exploratório, descritivo e de natureza qualitativa, desenvolvido com docentes da Disciplina Enfermagem na Saúde do Adulto e Idoso II do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Teve como objetivo principal analisar como essa Disciplina forma o enfermeiro para cuidar, considerando especificamente a identificação das mudanças que as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Enfermagem (DCNENF) trouxeram para a Disciplina em estudo; as ações que estão sendo desenvolvidas com vistas à aquisição, desenvolvimento e avaliação de competências para o cuidar, assim como descrever as facilidades e dificuldades encontradas para o estabelecimento dessas mesmas competências. Para tanto,foram entrevistadas seis docentes da Disciplina no mês de novembro de 2005, cujas manifestações foram analisadas, tendo em vista os objetivos propostos. Seus resultados apontaram que as mudanças curriculares, a partir das DCNENF, criaram uma lacuna no processo de ensino aprendizado, voltada para as praticas do cuidar. Quanto às ações desenvolvidas na Disciplina para a aquisição de competências para o cuidar, observamos que elas continuam centradas no ensino de patologias e procedimentos para intervenção no corpo, embora já seja observada a abordagem de conteúdos direcionados a integralidade do cuidado. Em referência as dificuldades encontradas no processo, destacaram-se a redução da carga horária, condensação de conteúdos e transferência do lócus das praticas, atualmente desenvolvidas prioritariamente na rede básica, pelas demais disciplinas do Curso. As facilidades estiveram relacionadas à introdução da nova maneira de se conceber o cuidado, havendo consensualidade entre o grupo de docentes quanto ao trabalho com uma metodologia moderna, ampliando a visão do discente com a incorporação do cuidar em uma concepção ampla, destacando-se a necessidade de aprimoramento e a aquisição de competências referentes ao saber, ao saber fazer e ao saber ser de modo a atuar efetivamente na sua práxis.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2009 / Made available in DSpace on 2012-10-24T07:56:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 269350.pdf: 677176 bytes, checksum: cfa3c43818fb07e8b847afe75b15df6d (MD5) / O presente trabalho teve como objetivo investigar alguns aspectos das (im)possibilidades de práticas inclusivas despontadas no horizonte da Educação Física escolar. Seu olhar volta-se especificamente aos alunos com histórico de deficiência, tema tão atual, polêmico e controverso, colocado nas relações institucionais de ensino, bem como fora delas. Para isso foram utilizados como fontes, primeiramente, quatro documentos referentes à educação, dois elaborados pelo MEC e dois pela Secretaria de Educação do Município de Florianópolis. A partir deles emergem nossas categorias de análise e seus desdobramentos. Basicamente nosso debate se dá a partir da concepção de uma educação redentora, da secundarização do conhecimento, da relação entre democratização e sucateamento, questões que florecem de um discurso romântico vinculado à proposta da educação inclusiva. A proposta do direito às diferenças dentro da escola leva-nos a indagar sobre o papel da Educação Física nessa tensa relação pedagógica. Debruçamo-nos, dessa forma, sobre três importantes trabalhos veiculados a área na busca de compreender como ela tem lidado com esse tema da educação contemporânea. Observamos que para as #quadras# das escolas pouco se tem pensado a respeito da escolarização desses sujeitos. Nota-se então, a necessidade da área assumir o debate em questão para que possa propor possibilidades metodológicas que incluam num mesmo espaço pessoas com e sem histórico de deficiência. / The aim of this dissertation was to research some elements of the (in)possibilities of inclusive practices in Physical Education. It's main attention is the disabled students, a controversial, polemic and actual intra and extra school subject. The primary sources are official documents, two of them produced by the municipal education and other two by the National Ministry of Education. Education as Salvation, Unimportance of Knowledge and Democratizations x Destruction are critical concepts that emerge from the romantic discourse of inclusion. The right of differences in school let us ask about the role of Physical Education in this complex pedagogic relation. In this sense, three important approaches in Brazilian Physical Education are analyzed. In this discipline there is a short discussion about disabled students. It's important that Physical Education takes seriously this subject, ins sense of offering methodologies for disabled and non disabled students in the same space.

LIMA, Augusto Darwin Moreira de Araújo. Desenvolvimento de um dispositivo para manutenção da abertura bucal para crianças com idade entre 30 e 78 meses. 2007. 56 f. Dissertação (Mestrado em Odontologia) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2007. / Submitted by denise santos (denise.santos@ufc.br) on 2011-11-11T16:37:22Z No. of bitstreams: 1 2007_dis_admalima.pdf: 15099958 bytes, checksum: 6520d01dc93a776a3c29d84f32a79caa (MD5) / Approved for entry into archive by Eliene Nascimento(elienegvn@hotmail.com) on 2011-12-05T12:20:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_dis_admalima.pdf: 15099958 bytes, checksum: 6520d01dc93a776a3c29d84f32a79caa (MD5) / Made available in DSpace on 2011-12-05T12:20:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_dis_admalima.pdf: 15099958 bytes, checksum: 6520d01dc93a776a3c29d84f32a79caa (MD5) Previous issue date: 2007 / This study comes with the objective of developing a prototype of a mouth prop adequate for the use in patients with an age ranging from 30 to 78 months. The first part of the work evaluated the measurements between the antagonists canines and second deciduous molars, as well as the angle formed with the upper and lower oclusal planes in the maximum opened bite. The children used in this study into 4 groups: G I (children with an age ranging from 30 to 42months), G II (children with an age ranging from 42 to 54months), G III (children with an age ranging from 54 to 66 months) and G IV (children with an age ranging from 66 to 78 months). As a result, it can be observed that concerning the linear measurements in relation to the age, there was a rising statistically significant, but no differences were observed considering the gender. It was observed that GI was statistically different from the other groups. It also could be seen that there was no difference between the groups G II and G III, although both were different from G IV concerning inter-molar distance. In consideration to the inter-oclusal angle, no statistically significant differences could be seen comparing the other groups. It can be concluded that for the age observed in this study, considering the measurements used, it is necessary the elaboration of 3 different types of mouth prop. The second part of the work had the objective of developing a prototype of a mouth prop considering the angular and linear measurements, that emerged from the first part of this work. The prototype is composed of 4 connected parts: 1. Tower or mouth opener maintainer; 2. cheek retractor; 3. Stabilizer; 4. Connector. This prototype presents form specific characteristics, considering anatomical mouth measurements, using a soft, flexible material and should not be kept by the assistant for it presents stability by itself during clinical use. / Este estudo teve o objetivo de desenvolver um protótipo de abridor de boca que fosse adequado para o uso clínico em crianças com idade entre 30 e 78 meses. A Parte I do trabalho avaliou as medidas entre caninos e segundos molares decíduos antagonistas, e do ângulo formado entre os planos oclusais superiores e inferiores em abertura bucal máxima. As crianças foram divididas em 4 Grupos (G )segundo suas idades: GI (30 aos 42 meses); GII (42 aos 54 meses); GIII (54 aos 66 meses); e GIV (66 aos 78 meses). Pode-se, observar com os resultados, que em relação às medidas lineares, houve um aumento estatisticamente significativo com a idade, não sendo verificadas diferenças entre os gêneros. Verificou-se ainda que GI foi diferente estatisticamente dos demais Grupos. Não foram identificadas diferenças estatisticamente significante entre GII e GIII, porém estes foram diferentes de GIV para a distância inter-molar. No que diz respeito ao ângulo inter-oclusal não se observaram diferenças estatisticamente significativas entre os Grupos. Pode-se concluir que para a faixa etária estudada, levando-se em consideração as medidas obtidas, é necessária a elaboração de três modelos de abridor de boca. A Parte II do trabalho teve por objetivo desenvolver um protótipo mordedor, idealizado levando-se em conta as medidas lineares e angulares, resultados da parte I deste estudo. O referido protótipo é composto de 4 partes conectadas: 1. Torre ou Mantenedor de Abertura Bucal Propriamente Dito; 2. Afastador; 3. Estabilizador; e 4. Conector. Este protótipo apresenta as características específicas de forma, levando-se em consideração medidas bucais anatômicas, utilizando-se de materiais flexíveis e macios, não precisando ser mantido na cavidade bucal pela auxiliar, apresentando estabilidade durante seu uso clínico.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-04-13T14:43:35Z No. of bitstreams: 1 000042416.pdf: 32924438 bytes, checksum: 13800a7b4d1a30d93ad19486285b1be0 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-13T14:43:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000042416.pdf: 32924438 bytes, checksum: 13800a7b4d1a30d93ad19486285b1be0 (MD5) Previous issue date: 1985 / This study is an investigation of the Family Drawing as a technique of psychological assessment with the purpose to assess its sensibility under the influence of age, sex and birth order. The sample was composed of 300 children, ages 7 to 9, males and females, belonging to families with two children and from the same socio-economic level. The Family Drawing technique was administered individually, with the instruction suggested by Porot CJ952): 'Draw your Family'. The drawings were analysed with the aid of a method developed for this study and based on the proposal of several authors. The method contained 52 characteristics in three levels: (a) general characteristics of the drawing, (b) level of the formal structures and Cc) content level. The results, analysed by means of the chi-square test ,revealed the sensibility of the technique. The majority of its characteristics were significantly associated ·with the variables. It was also shown that while the age influence was stronger in relationship to the general characteristics of the drawing and to the level of formal structures (which were predominantly explained in developmental and cognitive terms), the influences of sex and birth order were related to the characteristics of the level of formal structures and to content level (which were predominantly interpreted in projective and affective terms): It was further seen that the analysis of the characteristics significantly related to sex of the subject, allowed the statement and acceptance of a hypothesis about the sexual identification of the subjects with the parental figures (father and mother). Furthermore, analysis of the characteristics influenced by birth order allowed the formulation and acceptance of a hypothesis about sibling rivalry on the part of both the first born and the youngest. In conclusion, the fact that the majority of the authors consider the Family Drawing just a projective technique was questionned. Care in its interpretation was recommended. Finally, the investigation of some aspects related to birth order was suggested. / Este estudo consiste na investigação do Desenho da Família como uma técnica de investigação psicológica, cujo objetivo é verificar a sua sensibilidade através da influência da idade, sexo e ordem de nascimento. A amostra foi constituída por 300 crianças de 7 a 9 anos, de ambos os sexos, pertencentes a famílias com duas crianças e de mesmo nível sócio-econômico. A aplicação da técnica do Desenho da Família foi realizada individualmente, através da instrução proposta por Porot (1952): 'Desenhe sua Família'. Esta foi analisada de acordo com um método desenvolvido para este estudo com base nas proposições de diferentes autores, contendo 52 características, obedecendo a três níveis: (a) características gerais do desenho, (b) nível das estruturas formais e (c) nível de conteúdo. Os resultados, analisados através do teste do X², permitiram verificar a sensibilidade da referida técnica, pois, a maioria de suas características relacionaram-se significativamente com as variáveis analisadas. Verificou-se também que enquanto a influência da idade foi mais acentuada em relação, as características gerais do desenho e às do nível das estruturas formais (as quais foram explicadas predominantemente em termos evolutivos e cognitivos), as influências do sexo e da ordem de nascimento o foram em relação às características do nível de conteúdo (as quais foram interpretadas predominantemente em termos projetivos e afetivos). Verificou-se ainda que a análise das características relacionadas significativamente com o sexo permitiu a formulação e a comprovação de uma hipótese sobre a identificação sexual dos sujeitos em relação às figuras parentais (pai e mãe). Por sua vez, a análise das características que sofreram a influência da ordem de nascimento possibilitou a formulação e a comprovação de uma hipótese sobre a rivalidade fraterna, tanto por parte dos primogênitos, quanto por parte dos caçulas. Ao concluir, questionou-se o fato da maioria dos autores considerar o Desenho da Família apenas uma técnica projetiva, recomendou-se prudência na sua interpretação e sugeriu-se a inclusão de alguns aspectos a serem investigados em relação à ordem de nascimento.

Made available in DSpace on 2008-05-13T13:15:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1430.pdf: 400262 bytes, checksum: 1bad670af6025e6928c98aca69f0e261 (MD5) Previous issue date: 2001-07-20 / O trabalho tem por objetivo estudar as motivações pelas quais as empresas recompram suas ações em mercado. Para o caso brasileiro será feito um teste para verificar se existe ou não uma divisão dos ganhos de eficiência obtidos com estas operações com os acionistas minoritários.

Made available in DSpace on 2008-05-13T13:48:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1930.pdf: 356086 bytes, checksum: de539d967ac9e248c6cbc18e9ea191fe (MD5) Previous issue date: 2005-08-15 / This work addresses the elements that determine the acceptance of export credit insurance in the Brazil from the insurance companies’ viewpoint as well as the exporting companies´ which are the potential clients of this product. After the presentation of the relevant economic theories that guide the credit insurance, and supported by the analyzed acceptance criteria, we propose an original risk pricing model. This model, which is adjusted to the Brazilian market and based on statistical data collected by us since 1997 when the credit insurance runned by private companies started in Brazil, aims to meet the needs of the insurance industry for a tool well tuned up to the national reality. / O trabalho visa abordar os recentes conceitos da teoria econômica de seguro, aplicando-os especificamente ao seguro de crédito à exportação. O intuito é a construção de um modelo pioneiro de precificação do risco de crédito, ajustado ao contexto do mercado exportador brasileiro.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-01-24T13:07:58Z No. of bitstreams: 1 000056556.pdf: 7865467 bytes, checksum: 075ea0694f61b69170007df46e09c36e (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-24T13:08:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000056556.pdf: 7865467 bytes, checksum: 075ea0694f61b69170007df46e09c36e (MD5) Previous issue date: 1990 / La Vallée de Rio Preto, située a la limite des États de Rio de Janeiro et Minas Gerais, a fortement influencé l'économie et la politique du pays au XIXème Siècle, avec l'expansion de la culture du café. A partir de 1930, avec la crise du café, l'ambiance agraire est dominée par I'élevage extensif. La transformation du système économique modifie les activités productives, tout en perpétuant les rapports traditionneles de la production. L'éducation réalisée en cette vallée pendant les deux derniers décennies se fonde sur la théorie du capital humain qui met en relief la rationalité et la productivité, la concience critique étant de cette sorte entravée. Le fait que l'éducation se réduise à cette conception engendre des mentalités, des consciences, aliénées des veritables déterminations sociales, la concentration du capital, les inégalités et les injustices. Pour que ceux qui travaillent dans l'éducation, produits dans de telles circonstances de domination, arrivent à assumer le rôle de sujets prépondérants dans la construction de la société, il est indispensable qu'ils s'approprient les instruments pratiques et théoriques, basés sur des fondements qui viennent à faire inverser ce cadre social. Dans ce but, nous indiquons, en tant que proposition pour I' avenir, I' adhésion des professionnels de I 'éducation à la perspective de la práxis, pour la réalisation d'un travail critique et conscient auprès des petits producteurs ruraux. La tâche de socialisation de la connaissance, la transformation de la vision du monde et de la pratique éducative des professionnels qui se proposent de réaliser une action conjointe avec les petits producteurs de la Vallée de Rio Preto ne pourront avoir lieu qu'à partir d'innovations des rapports de la realité. / o Vale do Rio Preto, região limítrofe dos Estados do Rio de Janeiro e Minas Gerais, teve marcante influência na economia e na política do país no século XIX, com a expansão da cafeicultura. A partir de 1930, com a crise do café, a paisagem agrária é dominada pela pecuária extensiva. A transformação do sistema econômico modifica as atividades produtivas, embora perpetue as tradicionais relações de produção. A educação desenvolvida neste vale, nas duas últimas décadas, fundamenta-se na teoria do capital humano que enfatiza a racionalidade e produtividade, impedindo o desenvolvimento da consciência crítica. A redução da educação a essa concepção desenvolve mentalidades ou consciências alienadas das verdadeiras determinações sociais, a concentração de capital, as desigualdades e injustiças. Para que os trabalhadores da educação, produzidos em tais circunstâncias de dominação, venham a assumir o papel de sujeitos hegemônicos na construção da sociedade, é indispensável que se apropriem de instrumentos práticos e teóricos, embasados numa fundamentação que reverta esse quadro social. Para tal, apontamos como uma proposta de devir, a adesão dos profissionais da educação à perspectiva da praxis, para a realização de um trabalho crítico e consciente com os pequenos produtores rurais. A tarefa de socialização do conhecimento, a trans formação da visão de mundo e da prática educativa dos profissionais que se propõem a desenvolver uma açao conjunta com os pequenos produtores do Vale do Rio Preto, só poderão ocorrer a partir de inovações das relações no real.

PINTO, Virgínia Bentes; AGUIAR, Afrânio Carvalho. Informação para a indústria: a experiência do NRI-CE na prestação dos Serviços de Respostas Técnicas. 1992. 187f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Mestrado em Ciências da Informação, Belo Horizonte, 1992. / Submitted by Lidya Silva (nagylla.lidya@gmail.com) on 2016-07-27T17:10:57Z No. of bitstreams: 1 1992_diss_vbpinto.pdf: 28676002 bytes, checksum: cc56d112ab14116f0a466a92497354e6 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-08-17T14:57:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 1992_diss_vbpinto.pdf: 28676002 bytes, checksum: cc56d112ab14116f0a466a92497354e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-17T14:57:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1992_diss_vbpinto.pdf: 28676002 bytes, checksum: cc56d112ab14116f0a466a92497354e6 (MD5) Previous issue date: 1992 / In this research, questions related to information for industry are identified and analyzed at industrial segments of micro, small and medium-sized industries of food, chemical and metal-mechanics branches, located in Fortaleza, Ceará, Brazil, taking into consideration their characteristics activities, problems, importance and objectives, as well as the use and importance of information. This is an exploratory researche, framed as a case study. The data were gotten from a half-structures interview in five industries, using the systematic observation tecnique. It was concluded that there is, among the visited MSMI's a clear tendency to the use of information as one of the inputs that contributes to the production to enhance their hability to render better services. In the administrative area, the most used information sources are the informal ones, predominating the contact with the suppliers, experts and co-workers. In the technological areas however, there is a certain interest in using formal sources, emphasizing the supplier's catalogs, specialized technical magazines and technical standards. On the other hand, it was noticed that in the visited industries, information plays an important role becoming the "raw material" for the administrative and technological decisions being considered. However, it was also noticed that the process of taking decisions is centralized by the manages-owners and the administrative decisions are based on personal experience and often they are empirically based. However, technology development is aided by information coming from outside the organization through specialized magazines, newspaper and examiners. Among the problems faced by those industrial branches, some are outstanding; lack of specialized workmanship; lack of organizational structure; use of obsolete equipment and methods; lack of formal production planning; precarious accounting system and lack of floating capital. / Nesta pesquisa são identificadas e analisadas questões relativas a informação para a indústria junto aos segmentos industriais de micro, pequeno e médio portes dos setores de alimentos, química e metal-mecânica localizadas em Fortaleza-CE, levando-se em consideração suas características, problemas, importância assim como o uso e a importância da informação para o desenvolvimento das atividades destes segmentos industriais. É uma pesquisa exploratória enquadrada como estudo de caso. Para a coleta de dados, fez-se uma entrevista semi-estruturada aplicando-se em cinco indústrias. Utilizou-se ainda a técnica de observação sistemática. Concluiu-se que nas MPMI's visitadas existe uma forte tendência no hábito do uso de informações como um dos insumos para a geração de seus produtos e a execução de seus serviços. As fontes de informação mais utilizadas são as informais e variam de acordo com as áreas da indústria a saber: nas áreas administrativas predominam os contatos informais com fornecedores, especialistas e colegas, enquanto que na área tecnológica, existe uma certa preocupação quanto ao uso de fontes formais de informação, destacando-se catálogos de fornecedores, revistas especializadas e normas técnicas. Por outro lado, constatou-se ainda que nas indústrias visitadas, a informação desempenha um papel de destaque, sendo considerada matéria-prima para que os entrevistados possam desenvolver suas atividades.

GOMES, Angela Maria da Silva. Bionomia e comportamento de nidificação da abelha Epanthidium tigrinum (hymenoptera – megachilidae) em ninhos- armadilha. 2016. 52 f. Dissertação ( Mestrado em Zootecnia)-Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2016. / Submitted by Aline Mendes (alinemendes.ufc@gmail.com) on 2016-08-08T19:18:22Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_amsgomes.pdf: 1533301 bytes, checksum: 204fc1f5781cee750dfb2176c3c872f7 (MD5) / Approved for entry into archive by José Jairo Viana de Sousa (jairo@ufc.br) on 2016-08-16T16:35:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_amsgomes.pdf: 1533301 bytes, checksum: 204fc1f5781cee750dfb2176c3c872f7 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-16T16:35:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_amsgomes.pdf: 1533301 bytes, checksum: 204fc1f5781cee750dfb2176c3c872f7 (MD5) Previous issue date: 2016 / Many species of solitary bees have potential to be used in agriculture as pollinators, such as the Megachilidae Family bees, used in pear, apple, almonds, alfalfa, among other crops. In Brazil, this family is represented by the subfamily Megachilinae, composed of five taxos, one of which is the Anthidini tribe. This study aimed to describe the bionomics and life cycle of the Epanthidium tigrinum bee (SCHROTTKY, 1905) and to identify the floral types visited by these species. Trap nests made of black paper placed on wooden blocks were used and installed on places covered to protect them against environmental changes. Daily observations were made to accompany the foundation of the nests until their closing. Five bees were labeled with non-toxic paint when they initiated the nest building, and these were observed for a period of five days to monitor the nesting behavior. Completed nests were kept in B.O.D. until the emergence of adult bees, being sectioned to monitor the sex ratio. The residual material of the postemergence cells was collected for analysis andcrop palynological identification of the diet of individuals. A couple of bees of each nest was sacrificed in ethyl acetate, assembled and sent for identification by experts. The studied bees showed no seasonality, but there was a negative correlation with temperature for number of nests (rs = - 0,639; p = 0.034) and number of cells (rs = -0,702; p = 0.016). In the nests, there was the emergency of 67 bees, 37 males and 30 females, resulting in a sex ratio of 1.2: 1 and a mortality rate of 18.5%. The bees have built an average of 1.6 nests with the average number of cells of 5.06 ± 2.32, with average size of 7,97mm ± 1,31mm, and 15.44 ± 5.93 days to complete the nest. The young took an average of 43.69 ± 4.64 of emergency. Females began to forage as 7: 50 h ± 30 min a.m. and remained active until 4 p.m. The bees were kept inside the nest on average of 9 ± 7min and in field for 19 ± 5 minutes.In the morning hours these bees collected pollen and in the afternoon they produced resin, and the greater flow in the nests occurred during 2p.m. The availability of resin was a limiting factor for the construction of nests. The analysis showed 27 croppalynological constituent species from their diet, and the pollen Byrsonima crassifolia and Vigna sinensis were the most important, with 68.39% and 15.36% of the total, respectively. / Muitas espécies de abelhas solitárias possuem potencial para uso na agricultura como polinizadores, como as abelhas da Família Megachilidae, utilizadas nos cultivos de pera, maçã, amêndoas, alfafa, dentre outras culturas. No Brasil, essa família é representada pela subfamília Megachilinae, composta por cinco taxos, dentre os quais a tribo Anthidini. Este estudo teve por objetivodescrever a bionomia e ciclo biológico da abelha Epanthidium tigrinum (SCHROTTKY, 1905) e identificar os tipos florais visitados por essas espécies. Foram utilizados ninhos-armadilha confeccionados de cartolina preta inseridos em blocos de madeira e instalados emlocais cobertos para proteção contra as intempéries ambientais. Observações diárias foram realizadas para acompanhamento da fundação dos ninhos até o fechamento deles. Cinco abelhas foram marcadas com tinta atóxica quando iniciavam a construção do ninho, sendo observadas por um período de cinco dias para acompanhamento do comportamento de nidificação. Os ninhos concluídos foram mantidos em B.O.D. até a emergência das abelhas adultas, sendo seccionados para acompanhamento da razão sexual. O material residual das células pós-emergência foi coletado para análises cropopalinológicas e identificação da dieta dos indivíduos. Um casal de abelhas de cada ninho foi sacrificado em acetato de etila, montadas e enviadas para identificação por especialistas. As abelhas estudadas não apresentaram sazonalidade, mas houve correlação negativa com a temperatura para número de ninhos (rs = -0.639; p = 0.034) e para número de células (rs = -0.702; p = 0.016). Nos ninhos observados, houve emergência de 67 abelhas, sendo 37 machos e 30 fêmeas, resultando em uma razão sexual de 1,2:1 e uma mortalidade de 18,5%.As abelhas construíram uma média de 1,6 ninhos com número de células médio de 5,06 ± 2,32,apresentando tamanho médio de 7,97mm ± 1,31mm, e demoraram 15,44±5,93 dias para concluir o ninho, com as crias levando em média 43,69±4,64 para emergir. As fêmeas iniciaram o forrageio às7:50 h±30min e permaneceram ativas até as 16h. As abelhas se mantiveram dentro do ninho em média 9±7min e em campo 19±5min. Nos horários matinais, essas abelhas coletavam pólen e à tarde resina, sendo que o maior fluxo nos ninhos ocorreu às 14h.A disponibilidade de resina foi fator limitante para a construção dos ninhos. A análise cropopalinológica mostrou 27 espécies constituintes de sua dieta, sendo que o pólen de Byrsonima crassifolia e Vigna sinensis foram os mais importantes, com 68,39% e 15,36% do total, respectivamente.