Orientadora: Lúcia Sevegnani. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Tecnológicas, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Não possui o arquivo digital / Made available in DSpace on 2012-10-16T05:15:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Procurou-se avaliar até que ponto a formulação e implantação de um Plano Estratégico Participativo (PEP), para o Município de Doutor Pedrinho - SC, atingiu os seus objetivos. A abordagem PEP e uma adaptação feita por Souto-Maior (1991), de uma metodologia de planejamento estratégico desenvolvida por Bryson (1989) para organizações públicas e sem-fins lucrativos, que enfatiza a participação dos cidadãos. O processo de PEP revelou que o município necessitava urgentemente resolver três questões estratégicas, isto é, problemas fundamentais que afetam o Governo e a comunidade de Dr. Pedrinho. Verifica-se, portanto, que a abordagem PEP no caso do município de Dr. Pedrinho atingiu os seus principais objetivos, tanto no que se refere aos resultados quanto em relação ao processo participativo, embora devido a limitação de tempo da pesquisa, só foi possível verificar os resultados de curta duração.

Submitted by Pós-Com Pós-Com (pos-com@ufba.br) on 2013-09-10T16:35:56Z No. of bitstreams: 1 Marlu Chaves.rar: 580811 bytes, checksum: 2d356ec10799a95d5212120d57cca20d (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-09-11T18:21:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Marlu Chaves.rar: 580811 bytes, checksum: 2d356ec10799a95d5212120d57cca20d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-11T18:21:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marlu Chaves.rar: 580811 bytes, checksum: 2d356ec10799a95d5212120d57cca20d (MD5) Previous issue date: 2009 / Capes / Esta dissertação tem como objetivo fazer uma análise dos recursos narrativos dos sete capítulos da ficção seriada televisiva Sítio do Pica Pau Amarelo (2006, Rede Globo), adaptada livremente da obra literária infantil de Monteiro de Lobato, para então identificar se obtiveram sucesso na construção dos personagens Pedrinho e Narizinho. Sabe-se que O Sitio presente hoje no imaginário coletivo foi sedimentado pela poética de Lobato, a partir da década de 40(AZEVEDIM; CAMARGOS; SACHEITA, 1997) e pela televisão desde à adaptação nos anos 70 da série literária feita pela Rede Globo (Ortiz,1988). Diante do volume de histórias, foi feita uma análise da relação trama, personagens, conflitos, diálogos/programação de efeitos das narrativas literárias O Saci (2007); Viagem ao Céu (2007) e a da que se passa no Reino Encantado das Águas Claras contada no livro Reinações de Narizinho (2003), e das suas respectivas adaptações que estrearam a temporada de exibição do Sítio dos anos 2000(Rede Globo), para então identificar as matrizes narrativas essenciais do Sítio do Pica Pau Amarelo. Chegou-se a conclusão que as crianças deste Sítio se constituem como uma destas matrizes, estratégia manipulada inadequadamente pela novelinha O Sítio 2006, que não conseguiu fazer das construções de Pedrinho e Narizinho uma armadilha ficcional infantil. / Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas, Faculdade de Comunicação, Universidade Federal da Bahia

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:35:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marlene.pdf: 3066233 bytes, checksum: f8f7398a09a28ec202b711a8e46fbed2 (MD5) Previous issue date: 2011-04-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this master's degree dissertation, are presented the results of the research held on the reading textbooks written and produced between 1953 to 1957 by Teacher Manoel Bergström Lourenço Filho (1897- 1970), aimed at students of primary public schools of the country. Known as the Pedrinho Graduate Reading Series, consisted of four literature books and a reading primer, namely: Pedrinho (1953), Pedrinho e seus amigos (1954), Aventuras de Pedrinho (1955), Leituras de Pedrinho e Maria Clara (1956), and the primer, Upa, cavalinho! (1957) All published by Companhia Editora Melhoramentos, (SP). For the elaboration of the Series (Lourenço Filho), beyond the texts of his authorship, selected excerpts were taken from work already published by other authors, all of whom appeared throughout the four books of literature in the form of lessons. These textbooks were produced with the intention to stimulate the desire to read with comprehension in a productive form, and the second specifies the actual author on the presentation of the first volume of The first grade to watch the problems of human relations at home, at school, and in the social life (LOURENÇO FILHO, 1961). Approached based upon the assumptions of the Educational History in interface with the books history and the literature, is centered in researched bibliography and documentary. The objective of the present job consists of elaborating in a mapping of the authors chosen by Lourenço Filho to compose the scope of Series. From this survey, only a few authors were highlighted, due to those who contributed more in terms of quantity of lessons published, and identified himself to learn more focus placed on those same lessons. This analyses created possibilities to conclude what, in the historic moment in which what was published and utilized, as selected lectures continued knowing who composed the Primary Education pertaining to various disciplines; however, it was found that Lourenço Filho, whom chose authors to write the Series, emphasized texts that privileged knowledge especially dedicated to the teaching of History and Geography in Brazil as disciplines formed the Brazilian nationality / Nesta dissertação de mestrado, são apresentados os resultados de pesquisa realizada nos manuais escolares de leitura escritos e produzidos entre 1953 e 1957 pelo prof. Manoel Bergström Lourenço Filho (1897 1970), voltados a alunos de escolas primárias públicas do País. Conhecida como Série de Leitura Graduada Pedrinho, era composta por quatro livros de leitura e uma cartilha, a saber: Pedrinho (1953), Pedrinho e seus amigos (1954), Aventuras de Pedrinho (1955), Leituras de Pedrinho e Maria Clara (1956), e a cartilha Upa, cavalinho! (1957), todos publicados pela Companhia Editora Melhoramentos (SP). Para a elaboração da Série, Lourenço Filho, além de textos de sua autoria, selecionou variados trechos de obras já publicados por outros autores e autoras que figuram ao longo dos quatro livros de leitura em forma de lições. Esses manuais escolares foram produzidos com a pretensão de estimular a vontade de ler com compreensão, de forma produtiva, bem como, segundo explicita o próprio autor na apresentação do primeiro volume, ser a primeira série a cuidar dos problemas das relações humanas no lar, na escola e na vida social (LOURENÇO FILHO, 1961). Mediante abordagem baseada nos pressupostos da História da Educação em interface com a História do Livro e da Leitura e centrado em pesquisa bibliográfica e documental, o objetivo do presente trabalho consiste em elaborar um mapeamento dos autores e autoras escolhidos por Lourenço Filho para compor o escopo da Série. A partir desse mapeamento, destaca-se os que mais contribuíram em termos de quantidade de lições publicadas, bem como identificou-se os saberes mais colocados em foco nessas mesmas lições. Esta análise criou possibilidades para concluir que, no momento histórico em que foi publicada e utilizada, as lições selecionadas continham saberes que compunham o Ensino Primário concernentes a diversas disciplinas; entretanto, verificou-se que Lourenço Filho, ao escolher autores para compor a Série, enfatizou textos que privilegiavam especialmente saberes dedicados ao ensino da História e da Geografia brasileiras identificadas como disciplinas formadoras da nacionalidade