Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa Multi-Institucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-06-27T13:02:06Z No. of bitstreams: 1 2016_AdrianaIsabelBackesSteppan.pdf: 1005480 bytes, checksum: cf34409afbb71f81c79a61134152cafa (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-07-12T14:40:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_AdrianaIsabelBackesSteppan.pdf: 1005480 bytes, checksum: cf34409afbb71f81c79a61134152cafa (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-12T14:40:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_AdrianaIsabelBackesSteppan.pdf: 1005480 bytes, checksum: cf34409afbb71f81c79a61134152cafa (MD5) / Esta tese teve como objetivo principal analisar os efeitos do viés emocional do otimismo exagerado no julgamento do profissional contábil, nas avaliações das probabilidades de ocorrência de ativos e passivos contingentes. Esse estudo refere-se a um quase-experimento, tendo como técnica de coleta de dados um questionário organizado em duas partes (a primeira refere-se ao instrumento de medição do viés otimista e dos fatores moderadores e a segunda parte trata dos cenários para os quais o indivíduo fez julgamento de probabilidades). O instrumento foi aplicado de forma presencial e em quatro encontros sequenciais. Do total da amostra, optou-se por elaborar a análise a partir dos dados extremos, um grupo com a presença máxima do viés otimista e outro sem a presença do mesmo, os quais correspondem ao primeiro e último tercil, totalizando 87 profissionais da área contábil. Pelos resultados alcançados, constatou-se a presença do viés otimista em 44 indivíduos ao passo que, para 43 participantes, não houve a presença dele. Com base na análise das estimativas indicadas pelos participantes excessivamente otimistas, foi possível verificar o efeito do viés na avaliação das estimativas. Ao se fazer a regressão entre as avaliações de probabilidades de ocorrências de ativos e passivos contingentes com as variáveis independentes ora representadas pelo perfil do viés otimista e fatores moderadores de eventos como o controle e experiência prévia, foi constatada essa relação. No que diz respeito a esses fatores moderadores foi possível confirmar as relações entre eles e o viés otimista. Ao se estabelecer uma análise do julgamento de probabilidades dos seis cenários apresentados, os achados mostraram que os indivíduos com a presença do viés otimista efetuaram julgamentos de probabilidades com expectativas abaixo ou igual a 50% para o cenário 1 (passivo) e 2 e 6 (ativos), contudo, para os cenários 3 (passivo), 4 (ativo) e 5 (passivo) os achados da pesquisa revelam que os indivíduos com a presença do viés apresentaram um julgamento de probabilidade com expectativas acima de 50%. Ao se examinar o contexto geral desta pesquisa, pode-se dizer que o viés otimista ajuda a explicar as avaliações das estimativas de probabilidades dos eventos, entretanto, observa-se que nem sempre os impactos aconteceram da forma prevista pelas teorias que embasam o viés otimista. Para os cenários ativos eram esperadas estimativas com probabilidades superiores a 50%, no entanto, se confirmou, desse modo, apenas para o evento 4. Para os cenários passivos eram aguardados julgamentos de probabilidades inferiores a 50%, contudo, apenas para o cenário 1, esse fato se confirmou. _______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This thesis aimed to analyze the effects of exaggerated optimism emotional bias in the accounting professional judging, in the assessments of the probability of occurrence of contingent assets and liabilities. This study refers to a quasi-experiment, with the data collection technique an organized questionnaire into two parts (the first refers to the measurement instrument of optimistic bias and the moderating factors, and the second part deals with scenarios for which the individual has made judgements of probabilities). The instrument was applied in four sequential meeting session. From the total sample, it was decided to prepare the analysis from extreme data, a group with the highest presence of optimistic bias and the other without the presence of the same, which correspond to the first and last tertile, totaling 87 professionals in the accounting area. From the results achieved, there was the presence of optimistic bias in 44 individuals whereas 43 participants not. Based on the analysis of the estimates indicated by overly optimistic participants, it was possible to verify the effect of bias in the evaluation of the estimates. The regression between assessments of probabilities of occurrences of contingent assets and liabilities with the independent variables now represented by the optimistic bias profile and event moderating factors, such as the control and previous experience, it was found that relationship. With regard to these moderating factors it was possible to confirm the relationship between them and the optimistic bias. By establishing an analysis of the judgment probabilities of the six scenarios presented, the findings showed that individuals with the presence of optimistic bias did probabilities judgement with expectations below or equal to 50% for scenario 1 (passive) and scenarios 2 and 6 (assets), however, for scenarios 3 (liabilities), 4 (assets), and 5 (liabilities), the research findings reveal that individuals with the presence of bias had a judgement of probability above 50% expectations. When examining the general context of this research, it can be said that the optimistic bias helps explain the assessments of estimates of probabilities of the events, however, it is observed that not always the impacts happened as expected by the theories that support the optimistic bias. For assets scenarios were expected estimates with probabilities above 50%, however, it was confirmed thus only to event four. For liabilities scenarios were expected judgments of probability less to 50%, however, only for scenario 1, this fact was confirmed.

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:36:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo644_1.pdf: 1781644 bytes, checksum: 968203f18d8b211b1b2b7b3a6f9a2a6c (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Pode-se perceber nos últimos anos que o setor de condomínios tem ganhado cada vez mais destaque, e a contabilidade precisa acompanhar esse desenvolvimento, contribuindo com seus princípios e fundamentos para uma ótima gestão do patrimônio. Assim, o presente trabalho objetivou evidenciar a participação do profissional contábil no processo decisório relacionado às informações financeiras e patrimoniais de condomínios residenciais no município de Campina Grande na Paraíba. O estudo também ressaltou a relevância da informação contábil para o controle gerencial. A investigação científica foi realizada por meio de uma pesquisa exploratória, baseada pelo método indutivo, com a finalidade de obter evidências empíricas sobre a participação qualitativa do profissional contábil na tomada de decisões. A participação do contador foi verificada através de pesquisa de campo realizada junto aos síndicos e administradores de condomínios residenciais, obtendo suas percepções acerca do tema em questão. As variáveis foram analisadas com o auxílio da estatística descritiva e da tabulação cruzada, referendadas, em alguns casos, pelos testes não paramétricos Qui-Quadrado e Exato de Fisher. O estudo concluiu, com base nos resultados obtidos, que o profissional contábil exerce influência diante do processo decisório relacionado à gestão financeira e patrimonial de um condomínio, mas ainda é necessária uma maior aceitação deste profissional como gerador de informações capazes de auxiliarem o processo de tomada de decisões

Made available in DSpace on 2015-03-05T19:15:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo objetivou analisar a interação existente entre a pesquisa científica e a prática profissional na área contábil no Brasil. Trata-se de um estudo de natureza aplicada, qualitativo e quantitativo, onde a survey foi a técnica de coleta dos dados utilizada, sendo classificado quanto aos objetivos como exploratório, buscando proporcionar um conhecimento geral sobre o tema, assim como tratar de um assunto ainda pouco estudado na área contábil no Brasil. O estudo foi desenvolvido em duas fases: na primeira fase foi encaminhado um instrumento de coleta aos contadores das 500 maiores empresas sediadas no Brasil, e para os pesquisadores que compõem o corpo docente dos Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis no Brasil. Nesta fase foram recebidos posicionamentos de dezessete contadores e de cinqüenta e sete pesquisadores. Na segunda fase da pesquisa elaborou-se um novo instrumento baseado nos posicionamentos obtidos dos respondentes da primeira fase, o qual foi enviado aos contadores que estão atuando / This study aims to analyze the interaction between scientific research and the professional practices on the accounting field in Brazil. This research has an applied nature; it is a qualitative and quantitative study, where a survey was used as a data collection technique. Regarding to the objectives, this research is classified as exploratory. It also wants to provide a general knowledge about this subject and to treat a theme that it is still not well studied in accounting in Brazil. The study was developed in two phases: on the first phase it was sent an instrument of data collection to the counters of the 500 biggest companies in Brazil, and to the researchers of the Graduate Program in Accounting Sciences in Brazil. On this phase it was received the position of seventeen counters and fifty seven researchers. On the second phase of the research it was created a new instrument based on the positioning obtained on the first phase, and it was sent to the counters of Rio Grande do Sul State. On this phase it

Submitted by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2018-05-02T18:15:48Z No. of bitstreams: 2 VALDÉRIO MATIAS DA SILVA.pdf: 4613175 bytes, checksum: b5eeebc33f4d8a9e3367ac0c1537b93d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-06-08T20:52:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 VALDÉRIO MATIAS DA SILVA.pdf: 4613175 bytes, checksum: b5eeebc33f4d8a9e3367ac0c1537b93d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-08T20:52:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 VALDÉRIO MATIAS DA SILVA.pdf: 4613175 bytes, checksum: b5eeebc33f4d8a9e3367ac0c1537b93d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-02-05 / This work aims to identify if the behavioral skills used by accounting professionals in the organizational environment are in line with the behavioral skills of International Education Standard 3 (IES3). As a theoretical basis for the study, the M.A.R.E. Diagnostic for mapping the skills of accounting professionals. The work was developed from the application of a questionnaire with structured questions. The questionnaires were sent to approximately 450 accounting professionals of the Sindicato das Empresas das Serviços Contábeis e das Empresas de Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisa do Estado de São Paulo (SESCON-SP). In the end, a sample of 66 cases with all the valid answers was obtained, the respondents being accountants. The data were analyzed with descriptive statistics to evaluate the correlations between the constructs suggested by the theoretical reference. Among the results found, the low relation between the IES3 and the behavioral competences exercised by the accounting professionals stands out. This means that accounting professionals are applying, but not consistently, the behavioral competencies that IES3 understands are necessary for accounting professionals to perform their functions in accordance with the new demands of the market. This research has practical implications for accounting professionals of SESCON-SP because it presents opportunities for improvement in the development of these professionals, highlighting the need to develop programs for the development of behavioral skills. The questions explored in this work help in the construction of new courses to be developed by Higher Education Institutions and Consultants in the development of the behavioral skills of accounting professionals, mainly by SESCON-SP with its associates, in order to comply with IES3. / Este trabalho aplicado tem por objetivo identificar se as competências comportamentais utilizadas pelos profissionais contábeis no ambiente organizacional estão em linha com as competências comportamentais da International Education Standard 3 (IES3). Como base teórica para o estudo, foi utilizado o Diagnóstico M.A.R.E. de Orientações Motivacionais para o mapeamento das competências dos profissionais contábeis. O trabalho foi desenvolvido a partir da aplicação de questionário com perguntas estruturadas. Os questionários foram enviados a cerca de 450 profissionais contábeis do Sindicato das Empresas de Serviços Contábeis e das Empresas de Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisas do Estado de São Paulo (SESCON-SP). Ao final, obteve-se uma amostra de 66 casos com todas as respostas válidas, sendo os respondentes empresários contábeis. Os dados foram analisados com estatística descritiva para avaliação das correlações entre os constructos sugeridos pelo referencial teórico. Dentre os resultados encontrados, destaca-se a baixa relação entre a IES3 com as competências comportamentais exercidas pelos profissionais contábeis. Isto significa que os profissionais contábeis estão aplicando, porém não de forma consistente, as competências comportamentais que a IES3 entende serem necessárias para que os profissionais contábeis exerçam suas funções de acordo com as novas exigências do mercado de trabalho. Esta pesquisa tem implicações práticas aos profissionais contábeis do SESCON-SP porque apresenta oportunidades de melhorias no desenvolvimento desses profissionais, destacando-se a necessidade de elaborar programas para o desenvolvimento das competências comportamentais. As questões exploradas neste trabalho ajudam na construção de novos cursos a serem desenvolvidos pelas Instituições de Ensino Superior e Consultorias no desenvolvimento das competências comportamentais dos profissionais contábeis, principalmente pelo SESCON-SP junto aos seus associados, para que estejam em conformidade com a IES3.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-04-18T14:55:02Z No. of bitstreams: 1 Marcos Pires.pdf: 9611026 bytes, checksum: 0f9a1aa0b38bbbfdddf960dabbd799ac (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-18T14:55:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcos Pires.pdf: 9611026 bytes, checksum: 0f9a1aa0b38bbbfdddf960dabbd799ac (MD5) Previous issue date: 2013-10-31 / Nenhuma / O objetivo do estudo é elaborar o perfil dos profissionais contábeis envolvidos em processos éticos e disciplinares no Rio Grande do Sul abrangendo o período de 2008 a 2012. A amostra é composta por 3.771 infrações cometidas pelos profissionais contábeis, 3.031 julgamentos realizados pelo Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul - CRCRS, 2.754 processos para a identificação anual de gênero e categoria profissional e a totalização líquida de 2.413 profissionais autuados no período correspondente aos cinco anos do estudo. Os dados foram obtidos no sistema de informática utilizado pelo CRCRS. O exame realizado compreende o motivo das autuações, os julgamentos no Conselho, a identificação da categoria profissional, do gênero e das datas de nascimento, diplomação e registro dos autuados. Estes dados permitem concluir que o profissional infrator tem o seguinte perfil: é do sexo masculino, pertence à categoria profissional de técnico em contabilidade, está na faixa etária entre 46 e 55 anos, possui diplomação entre 13 e 20 anos, registro no CRCRS entre 13 e 19 anos, incorreu na infração de emissão de declaração comprobatória de percepção de rendimentos sem base legal ou com divergências, e foi penalizado com multa e advertência reservada. / This study's objective is to elaborate the profile of accounting professionals involved in ethical and disciplinary offenses and infractions in Rio Grande do Sul, covering the period from 2008 to 2012. The sample consists of 3,771 offenses committed by accounting professionals, 3,031 judgments made by the Regional Accounting Council of Rio Grande do Sul - CRCRS, 2,754 cases for the annual identification of gender and professional category, totalling an aggregation of 2,413 professionals judged in the corresponding five year period of this study. Our data was obtained in the computerized system utilized by CRCRS. The examination comprises the subject of professional conduct assessments, and judgments conducted within the Council, the identification of the professional category, gender and date of birth, graduation and registry of the judged professionals. These data allow us to conclude that the average offenders have the following professional profile: are male, belong to the category of professional accounting technician, are aged between 46 and 55 years old, obtained an accounting diploma between 13 and 20 years ago, and are actively registered at CRCRS for a past period between 13 and 19 years. The average offender incurred the infraction of issuing a statement individuals income without observing the relevant legal basis or with comprobatory documents, being as a consequence penalized with a fine and a private warning issued by CRCRS.

Made available in DSpace on 2016-04-25T18:39:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gisleise Nogueira de Aguiar.pdf: 826774 bytes, checksum: fc0da35311bfdd6819963c73f1ebc919 (MD5) Previous issue date: 2012-02-23 / The global market has invited professionals from diverse fields to evolve similarly to the speed of technology and the new economy. These changes will certainly result in paradigm shifts, changes in skills and image in organizations, for accounting professionals. As buster for the new scenario, the Brazilian government has developed the Digital Bookkeeping Public System (SPED), whose main goal is to replace the accounting and fiscal procedures of the companies for digital controls in order to improve the management of the levy. In this context, the professional accounting should redirect its activities relying on what is most advanced in technology and act as an integrator of information. This study aimed to assess the impacts to obtain the skills of accounting after the project realization by SPED specialists. The methodology we used field survey, conducted with 17 project leaders SPED, and all accounting professionals. The survey shows that there is still a waste of time these professionals with the generation of tax and accounting reports, however there are expectations of reduction of the time with the evolution of the project SPED, and as well as providing greater availability of professional study and development of new skills. In addition, the research highlights possible changes to the image of the professional performing its actual function in the digital world, which is contributing to improving society as a whole / O mercado globalizado tem convidado os profissionais de diversas áreas a evoluir de forma idêntica à velocidade da tecnologia e da nova economia. Essas alterações certamente resultarão em mudanças de paradigma, alterações das competências e de imagem perante as organizações, para os profissionais da contabilidade. Como propulsor desse novo cenário, o Governo brasileiro desenvolveu o Sistema de Escrituração Digital (SPED), cujo principal objetivo é substituir os procedimentos contábeis e fiscais das empresas por controles digitais, com o intuito de aperfeiçoar a gestão da arrecadação. Nesse contexto, o profissional contábil deverá redirecionará suas atividades apoiando-se no que há de mais avançado em tecnologia e desempenhar o papel de integrador das informações. O presente estudo teve como objetivo avaliar os impactos gerados às competências dos profissionais contábeis após o projeto SPED, na percepção de especialistas da área. Como metodologia utilizou-se da pesquisa de campo, realizada com 17 líderes do projeto SPED, sendo todos profissionais da área contábil. A pesquisa evidencia que ainda há um dispêndio de tempo desses profissionais com a geração de informes fiscais e contábeis. No entanto, existem expectativas de redução desse tempo com a evolução do projeto SPED, assim como prover maior disponibilidade do profissional para estudo e desenvolvimento de novas competências. Além disso, a pesquisa salienta possíveis alterações na imagem do profissional exercendo a sua função real no mundo digital, que é contribuir para melhoria da sociedade como todo

Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2015-05-04T14:07:56Z No. of bitstreams: 1 Marcio Morais.pdf: 1740392 bytes, checksum: 4c3a521a3dd1967e9772f74fc423f990 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-04T14:07:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcio Morais.pdf: 1740392 bytes, checksum: 4c3a521a3dd1967e9772f74fc423f990 (MD5) Previous issue date: 2012-12-14 / Nenhuma / O objeto deste estudo é a percepção de contabilistas do Estado de Mato Grosso sobre educação profissional continuada em IFRS aplicada às PMEs. Partindo do reconhecimento de crescimento econômico através da educação continuada, com aquisição de habilidades e competências, a Teoria do Capital Humano evidenciaria então, ao profissional da contabilidade, maior empregabilidade, rendimento potencial, projeção e satisfação. O Objetivo foi analisar a percepção de contabilistas do Estado de Mato Grosso sobre educação profissional continuada em IFRS aplicada às PMEs. Para a coleta das evidências, foram desenvolvidas duas etapas: na primeira, realizou-se entrevistas com quinze profissionais de empresas de serviços contábeis. Posteriormente, analisou-se o conteúdo das entrevistas, que contribuiu para a construção do questionário. Na sequência, este foi submetido à apreciação de cinco especialistas e incorporado as sugestões de melhorias. Em seguida, o questionário foi aplicado como pré-teste a dezoito contabilistas de empresas de serviços contábeis. Novos ajustes foram realizados e deu-se início a submissão aos contabilistas de empresas de serviços contábeis ativas do Estado de Mato Grosso. Com um total de 302 respostas, desenvolveu-se a análise descritiva por meio de distribuição de frequências, medidas de tendência central e variabilidade. As análises das respostas pela percepção dos contabilistas indicaram esperar efeitos positivos com a educação profissional continuada em IFRS para PMEs. Também, reconhecem a possibilidade de melhora no desempenho profissional, assim como maior empregabilidade e rendimentos. Como resultado da capacitação através da educação continuada em IFRS ambicionam a ampliação de oportunidades de trabalho e a valorização do profissional, conforme preconizado pela Teoria do Capital Humano. Também, a noção pela inserção da contabilidade de forma global, na falta de profissionais qualificados e cursos de capacitação. Estabelecem ainda, nível de dificuldade regular na apresentação das demonstrações contábeis de acordo com a nova norma: IFRS para PMEs. Para finalizar, indicam a necessidade e oferta de educação continuada, apontando o conselho regional de contabilidade e as universidades como agentes promotores importantes no processo de qualificação dos profissionais contábeis. / The object of this study is the perception of accountants in the State of Mato Grosso on continuing professional education on IFRS applied to SMEs. Recognizing economic growth through continuing education, with the acquisition of skills and competencies, Human Capital Theory would evidence then, to the accounting professional, greater employability, income potential, projection and fulfillment. The aim was to analyze the perception of accountants in the State of Mato Grosso on continuing professional education on IFRS applied to SMEs. To collect evidence, two steps were developed: first, interviews with fifteen professional from accounting service firms were conducted. Subsequently, it was analyzed the content of the interviews, which contributed to the construction of the questionnaire. Following, it underwent assessment of five experts and incorporated to suggestions for improvements. Later, the questionnaire was administered as pre-test to eighteen accountants from accounting service firms. New adjustments were performed and the submission to accountants from accounting service companies active in the State of Mato Grosso started. With a total of 302 responses, it was developed a descriptive analysis using frequency distribution, measures of central tendency and variability. The analysis of responses for the perception of accountants indicates positive effects expected with continuing professional education on IFRS for SMEs. They also recognize the possibility of improvement in job performance, as well as greater employability and income. As a result of training through continuing education on IFRS, aspire to expand job opportunities and professional enhancement as recommended by the Human Capital Theory. Also, the notion by inserting accounting globally and in the absence of qualified Professionals and training courses. Establish also difficulty regulating in the presentation of financial statements according to the new standard: IFRS for SMEs. Finally, indicate the need and way of conducting continuing education, pointing the regional council of accounting and universities were identified as important agents in the process of qualification of accounting professionals.

Made available in DSpace on 2016-04-25T18:39:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joao Conceicao Teixeira Lima.pdf: 2014090 bytes, checksum: 40f3e1d64c3120bd43c7f87a11c5eac5 (MD5) Previous issue date: 2013-10-14 / The development society is directly linked to the evolution of knowledge; disassociate them is almost impossible, because the search for improvement is the natural impulse of human thought. This study initially reported synthetically the evolution of Accounting and the Accounting education in Brazil, makes references to studies on the teaching of accounting and, accordingly, its correlation with the profile of the accounting professional in the exercise of its functions, whereas the social, economic, political and administrative evolves in an increasingly globalized. Essentially, the study makes a comparison of documental research, in which the definition of sources to collect material is drawn from the website of the Ministry of Education, the principal regulator of higher education in Brazil. Using this criteria, are selected the site of the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) and 22 Brazilian universities, reputable with Note 5 in ENADE, which is the National Survey of Student Performance, in 2009, located in four regions of Brazil, represented by Midwest, Southeast, South and Northeast. The criteria for documentary verification is based on curricular available on the websites of higher education institutions defined in the selection of sources. The study is based on the National Curriculum Guidelines, established by the National Council of Education and Council for Higher Education and searching through the rules established for development of curricular for graduatation courses in Accounting, identify differences, between universities that offer the best courses in Brazil in relation to the PUC-SP. For data analysis, the study seeks first classify curricula in three groups of subjects according to rules established in Resolution CNE / CES 10/04, as well as the workload corresponding to each training camp. However, seeks to analyze, at first, the results regarding Curriculum Matrix of PUC-SP and, secondly, the results of the Curriculum Matrix of the 22 universities that do part of the universe of research. The next step refers to the comparison of the percentage results obtained in each training camp, where considerations are made about curriculum content presented between the PUC-SP and the best courses in Accounting of Brazilian Universities. It can be concluded that the curriculum content of the course in Accounting ascertained in the survey are in line with the National Curriculum Guidelines, it is observed that the differential of PUC-SP with the research universe occurs in the field of theoretical and practical training, because there is no standardization on a distribution of workload for field training and is justified also by the need that IES have to fit the professional profile that will graduate / O desenvolvimento da sociedade está atrelado diretamente à evolução do conhecimento; desassociá-los é praticamente impossível, porque a busca pelo aperfeiçoamento é o impulso natural do pensamento humano. O presente estudo inicialmente relata, sinteticamente, a evolução da Contabilidade e do ensino da Contabilidade no Brasil, faz referências aos estudos realizados em torno do ensino da Contabilidade e, consequentemente, de sua correlação com o perfil do profissional contábil no exercício de suas funções, ao passo que o contexto social, econômico, político e administrativo se evolui num ambiente cada vez mais globalizado. Essencialmente, o estudo realiza uma comparação por meio de pesquisa documental, na qual a definição das fontes para coleta de material é estabelecida a partir do site do Ministério da Educação, principal entidade reguladora do ensino superior no Brasil. A partir desse critério, são selecionados o site da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e de 22 universidades brasileiras, conceituadas com a nota 5 no ENADE, que é o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, do ano de 2009, localizadas em 4 regiões do território brasileiro, representadas, pelo Centro Oeste, Sudeste, Sul e Nordeste. O critério para verificação documental se baseia nas matrizes curriculares disponíveis nos sites das Instituições de Ensino Superior definidas na seleção das fontes. O estudo é fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, instituídas pelo Conselho Nacional de Educação e Conselho de Educação Superior e busca, através das normas estabelecidas para elaboração de conteúdos curriculares para o curso de Graduação em Ciências Contábeis, identificar diferenciais, entres as universidades que oferecem os melhores cursos no Brasil em relação à PUC-SP. Para análise dos resultados o estudo busca primeiramente classificar os conteúdos curriculares em três grupos de disciplinas conforme normas estabelecidas na Resolução CNE/CES 10/04, bem como, a carga horária correspondente a cada campo de formação. No entanto, procura-se analisar, num primeiro momento, os resultados referentes à Matriz Curricular da PUC-SP e, num segundo momento, os resultados das Matrizes Curriculares das 22 universidades que compõem o universo de pesquisa. A etapa seguinte refere-se ao comparativo dos resultados percentuais obtidos em cada campo de formação, onde são feitas considerações em torno dos conteúdos curriculares apresentados entre a PUC-SP e os melhores cursos de Ciências Contábeis das Universidades Brasileiras. Pode se concluir que os conteúdos curriculares do curso de Ciências Contábeis averiguados na pesquisa, estão em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais; observa-se, que o diferencial da PUC-SP com o universo pesquisado se dá no campo de formação teórico-prática, por não haver uma padronização quando da distribuição de carga horária por campo de formação e justifica-se, também, pela necessidade que as IES têm em adequar-se ao perfil do profissional que irá formar