Syftet med studien var att undersöka om gymnasieungdomars upplevda stress prediceras av personlighetsegenskaper, val av programinriktning och känsla av sammanhang (KASAM). För att uppnå studiens syfte har frågeställningen Skiljer sig gymnasieungdomars upplevelse av stress beroende på KASAM, personlighetsegenskaper och programinriktning? varit utgångspunkt. Vår första hypotes för att besvara den var att det finns en skillnad mellan programinriktning och graden av stress. Den andra hypotesen var att KASAM och personlighetsegenskaper predicerar stress hos gymnasieungdomar. För att kunna besvara hypotesen delades ett enkätformulär ut till 298 gymnasieungdomar på två skolor, varav 97 var män, 210 var kvinnor och 1 var icke binär. Analys genom en envägs-ANOVA visar på en generellt hög stressnivå, dock finns ingen statistisk signifikant skillnad mellan programinriktningarna. Vidare regressionsanalys visar ett statistiskt signifikant samband där hög KASAM predicerar lägre upplevd stress (p < .001) hos gymnasieungdomarna. Sammanfattningsvis predicerar KASAM stress, medan programinriktning och personlighetsegenskaper inte gör det. / The purpose of this study was to investigate if high school students perceived stress is predicted by personality traits, high school programme, or perceived sense of coherence (SOC). To achieve the purpose of the study the question “Does high school students' experience of stress depend on SOC, personality traits or programme?” has been used as a starting point. The first hypothesis was that the degree of stress is dependent by programme. The second hypothesis was that SOC and personality traits predict stress for high school students. In order to answer the hypothesis, a questionnaire was distributed to 298 high school students, of which 97 were men, 210 were women and 1 was non-binary. The one way-ANOVA analysis of the results shows a general high level of stress, but there is no statistical significant difference between the high school programmes. Further regression analysis shows a statistically significant difference in relationship between SOC and stress. High SOC predicts lower perceived stress (p < .001) among high school students. In summary, SOC predicts stress but programme and personality traits don´t.