O comportamento da dinâmica lateral de veículos automotivos com esterçamento nas quatro rodas é estudado com o auxílio de uma ferramenta computacional de modelagem e simulação de sistemas multicorpos. São utilizadas duas estratégias de controle do esterçamento das rodas traseiras para a avaliação de suas principais características. Uma das estratégias esterça as rodas traseiras em função do ângulo de esterçamento do volante, e a outra esterça as rodas traseiras em função do ângulo de esterçamento do volante e da velocidade longitudinal do veículo. O teste utilizado para as análises é a entrada degrau de esterçamento, onde é avaliada a resposta transitória e de regime da aceleração lateral, da velocidade de guinada e do ângulo de rolagem dos veículos. Os resultados das simulações mostram que os veículos com esterçamento nas quatro rodas têm o tempo de resposta da velocidade de guinada maior, e da aceleração lateral e do ângulo de rolagem menores que o veículo convencional. Também apresentam uma diminuição no ganho da aceleração lateral, da velocidade de guinada e do ângulo de rolagem. Além disso apresentam uma característica subesterçante mais acentuada. Essas características são mais evidentes no veículo com estratégia de controle função do esterçamento do volante. Os resultados obtidos correspondem ao comportamento dos veículos com esterçamento nas quatro rodas apresentado na literatura. / The lateral dynamic behavior of the automotive vehicles is studied with the aid of a computational tool for multibody systems modeling and simulation. Two rear wheel steering control strategies are used for evaluation of the main four wheel steering characteristics. One strategy steer the rear wheels as a function of the steering wheel angle, and the other one, steer the rear wheels as a function of the steering wheel angle and the speed. The steer step input is the test used, where the lateral acceleration, the yaw rate and the roll angle transient and stead state response are evaluated. The simulation results show that the four wheel steering vehicles have a slower yaw rate time response, and a fast lateral acceleration and roll angle time response than the conventional vehicle. Also four wheel vehicles show a reduction in lateral acceleration, yaw rate a.nd roll angle gain. Moreover they are more understeer than the conventional vehicle. These characteristics are particularly more evident on the vehicle with steer dependent system. The obtained results correspond with four wheel steering vehicles behavior founded in literature.

Orientador: Christiane Neme Campos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação / Made available in DSpace on 2018-08-24T00:02:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Galvao_KaioKaram_M.pdf: 1971760 bytes, checksum: e2f60ab09595b03fa6da5051cd78e3f3 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Em 1971, Fulkerson propôs a seguinte conjetura: todo grafo cúbico sem arestas de corte admite seis emparelhamentos perfeitos tais que cada aresta do grafo pertence a exatamente dois destes emparelhamentos. A Conjetura de Fulkerson tem desafiado pesquisadores desde sua publicação. Esta conjetura é facilmente verificada para grafos cúbicos 3-aresta-coloráveis. Portanto, a dificuldade do problema reside em estabelecer a conjetura para grafos cúbicos sem arestas de corte que não possuem 3-coloração de arestas. Estes grafos são chamados snarks. Nesta dissertação, a Conjetura de Fulkerson e os snarks são introduzidos com ¿ênfase em sua história e resultados mais relevantes. Alguns resultados relacionados à Conjetura de Fulkerson são apresentados, enfatizando suas conexões com outras conjeturas. Um breve histórico do Problema das Quatro Cores e suas relações com snarks também são apresentados. Na segunda parte deste trabalho, a Conjetura de Fulkerson é verificada para algumas famílias infinitas de snarks construídas com o método de Loupekine, utilizando subgrafos do Grafo de Petersen. Primeiramente, mostramos que a família dos LP0-snarks satisfaz a Conjetura de Fulkerson. Em seguida, generalizamos este resultado para a família mais abrangente dos LP1-snarks. Além disto, estendemos estes resultados para Snarks de Loupekine construídos com subgrafos de snarks diferentes do Grafo de Petersen / Abstract: In 1971, Fulkerson proposed a conjecture that states that every bridgeless cubic graph has six perfect matchings such that each edge of the graph belongs to precisely two of these matchings. Fulkerson's Conjecture has been challenging researchers since its publication. It is easily verified for 3-edge-colourable cubic graphs. Therefore, the difficult task is to settle the conjecture for non-3-edge-colourable bridgeless cubic graphs, called snarks. In this dissertation, Fulkerson's Conjecture and snarks are presented with emphasis in their history and remarkable results. We selected some results related to Fulkerson's Conjecture, emphasizing their reach and connections with other conjectures. It is also presented a brief history of the Four-Colour Problem and its connections with snarks. In the second part of this work, we verify Fulkerson's Conjecture for some infinite families of snarks constructed with Loupekine's method using subgraphs of the Petersen Graph. More specifically, we first show that the family of LP0-snarks satisfies Fulkerson's Conjecture. Then, we generalise this result by proving that Fulkerson's Conjecture holds for the broader family of LP1-snarks. We also extend these results to even more general Loupekine Snarks constructed with subgraphs of snarks other than the Petersen Graph / Mestrado / Ciência da Computação / Mestre em Ciência da Computação

Orientadores: Hugo Enrique Hernandez Figueroa, Jorge Diego Marconi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-08-20T04:06:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RumaldoBustamante_YesicaRaquel_M.pdf: 23599528 bytes, checksum: 6361d5bb8b67de6d0a1d0e691d1040e0 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Nos últimos anos, dispositivos paramétricos baseados em fibras ópticas têm sido foco de interesse em diversas aplicações, sendo uma delas o trocador de comprimento de onda. No presente trabalho estudamos esse dispositivo, que, como todo dispositivo paramétrico, está baseado no efeito não-linear de mistura de quatro ondas. O trocador de comprimento de onda foi estudado através de simulações e experimentos. As simulações foram feitas utilizando o software comercial VPI Photonics. Esse software resolve a equação não-linear de Schrödinger utilizando o método Split Step Fourier para simular a propagação da luz ao longo da fibra óptica. Devido à importância das características da fibra no funcionamento do trocador de comprimento de onda, primeiramente utilizamos uma técnica baseada no fenômeno de instabilidade modulacional (amplificação de ruído) para obter parâmetros intrínsecos da fibra, tais como o coeficiente não-linear e o comprimento de onda de dispersão nula. Devido ao fato do trocador de comprimento de onda funcionar com bombeios de alta potência, o limiar de espalhamento Brillouin estimulado foi incrementado alargando a linha do laser de bombeio por modulação de fase. Essa modulação de fase foi otimizada para o dispositivo paramétrico estudado, conseguindo um aumento do limiar de 10 dB. Finalmente, foi construído um trocador de comprimento de onda com um segmento de 1 km de comprimento da fibra altamente não-linear previamente caracterizada...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: In recent years, parametric devices based on optical bers have been the focus of interest in many applications, being one of these applications the wavelength exchanger. In this work we study the wavelength exchanger in optical fibers which, as all parametric devices is based on the non-linear effect of four-wave mixing. The wavelength exchanger was studied through simulations and experiments. The simulations were performed by using a commercial software called VPI Photonics. This software solves the nonlinear Schrödinger equation by using the Split Step Fourier method to simulate the light propagation along the optical fiber. Since the fiber characteristics are very important for the performance of the exchanger, firstly a technique based on modulation instability was used to measure intrinsic parameters of the fibers, such as the nonlinear coefficient and the zero dispersion wavelength. Due to the fact that the exchanger works with high power pumps, the stimulated Brillouin scattering threshold was increased by broadening the pump laser linewidth by phase modulation. Such a phase modulation was optimized for the studied parametric device, obtaining a threshold increase of 10dB. Finally, a wavelength exchanger was mounted with a 1km segment of the previously characterized fiber ...Note: The complete abstract is available with the full electronic document / Mestrado / Telecomunicações e Telemática / Mestre em Engenharia Elétrica

[pt] A mobilidade em médias e grandes cidades brasileiras como o Rio de Janeiro tem se caracterizado pela utilização ineficiente do espaço público, juntamente com a redução da utilização do transporte coletivo. Qualquer mudança nas rotas e frequências de linhas no transporte coletivo assim como o surgimento de novas tecnologias e variação das tarifas geram efeitos sobre a distribuição de fluxos de passageiros. Juntando-se a esse contexto, há a atual conjuntura econômica do Rio de Janeiro onde acaba não sobrando recursos para investir em estudos e na implementação de melhoria da mobilidade urbana da cidade. Este trabalho apresenta uma análise de alternativas de cenários focados no metrô e em conexões do BRT com trens por já terem uma infraestrutura pré-existente o que facilitaria a construção dessas obras. Esta pesquisa mostra como as obras incluídas nos cenários propostos para 2016 e 2021 no Plano Diretor de Transportes do Rio de Janeiro estão discrepantes com a rede de transporte no ano de 2019 e por consequência o fluxo de passageiros na rede é diferente do previsto. Com o auxílio do software EMME e utilizando uma rede de transporte simplificada e mais atualizada da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, foi realizada a alocação do transporte coletivo baseado no modelo de estratégias ótimas de Spiess (1983), contido no EMME. Dessa forma verificou-se como a construção dessas novas infraestruturas de transporte alteraria o fluxo de passageiros. A partir desses resultados pode-se concluir que investir em conexões entre os modos e em obras que sejam capazes de retirar uma quantidade significativa de veículos da rede é um caminho chave para a Região Metropolitana já que esses investimentos deixam a rede de transporte menos congestionada e melhoram a qualidade de vida da população, além de seguir a apelo pelo desenvolvimento mais sustentável dos sistemas de transportes. / [en] Mobility in medium and large Brazilian cities such as Rio de Janeiro has been characterized by the inefficient use of public space, together with the reduction in the use of public transport. Any change in routes and line frequencies in public transport, as well as the emergence of new technologies and variation of fares, have an effect on the distribution of passenger flows. Adding to this context, there is the current economic situation in Rio de Janeiro, where there are no resources left to invest in studies and in the implementation of improving the city s urban mobility. This work presents an analysis of alternative scenarios focused on the trains and on BRT connections, as they already have a pre-existing infrastructure, which would facilitate the construction of these works. This research shows how the works included in the scenarios proposed for 2016 and 2021 in the Rio de Janeiro Transport Master Plan are discrepant with the transport network in 2019 and, consequently, the flow of passengers on the network is different from the forecast. With the aid of the EMME software and using a simplified and more up-to-date transportation network in the Metropolitan Region of Rio de Janeiro, public transportation was allocated based on the optimal strategies model of Spiess (1983), contained in the EMME. Thus, it was verified how the construction of these new transport infrastructures would alter the flow of passengers. From these results, it can be concluded that investing in connections between modes and in works that are capable of removing a significant number of vehicles from the network is a key path for the metropolitan region as these investments make the transportation network less congested and improve the population s quality of life, in addition to following the call for more sustainable development of transport systems.

Produto: Curso de formação continuada ciências naturais nos anos iniciais... / Um ensino de Ciências Naturais que contemple a construção de conhecimento e a formação de conceitos está diretamente relacionado a práxis pedagógica dos professores. Assim, a formação do professor precisa ser revista, repensada, ou a escola será esvaziada da sua função social que é a construção e ressignificação do conhecimento historicamente produzido. Como aporte teórico escolheu-se Vygotsky, Piaget e Vergnaud, sendo que os três teóricos discutem a formação de conceitos, estendendo-se a formação de conceitos às Ciências Naturais, voltada para os anos iniciais. Em decorrência desta preocupação, o estudo objetiva analisar as potencialidades de um curso de formação continuada para a construção de conhecimentos científicos e a formação de conceitos com professores que ministram aulas de Ciências nos anos iniciais. A pesquisa transcorreu em duas etapas. Inicialmente foi aplicado um questionário para 40 professores que ministram aulas de Ciências nos anos iniciais na rede municipal do município de Quatro Barras-PR, visando um levantamento sobre como os professores entendem algumas teorias sobre a formação de conceitos. A segunda etapa envolveu a elaboração de um Blog e o desenvolvimento de um curso de formação continuada, composto de módulos integrados para dez professores voluntários. Durante o desenvolvimento do curso de 40 horas constitui-se o corpus da pesquisa, composto de questionário inicial, gravação da prática social inicial e final durante os módulos integrados, elaboração de diário de bordo e realização de entrevista final. Após a coleta de todo o material foi realizada uma leitura flutuante com base na Análise de Conteúdo de Bardin e foram definidas duas categorias e seis indicadores para a presente pesquisa: a categoria A “formação para docência em Ciências Naturais” e a categoria B “ação docente que vise a construção de conhecimentos e a formação de conceitos em Ciências Naturais”. Com base nos indicadores dessas categorias e as contribuições dos professores, com vistas a construir conhecimentos e formar conceitos, o curso de formação continuada demonstrou ser positivo, havendo a tomada de consciência, por parte dos cursistas, acerca da necessidade de se preparar para a ação docente, bem como se mostrou produtiva no sentido de contribuir para a construção dos conhecimentos em Ciências Naturais. Experienciaram a utilização da Pedagogia Histórico Crítica como ação docente com foco a vincular os saberes escolares à realidade. Tomando por base a fundamentação teórica, desde que os professores sejam preparados para uma ação docente efetiva, conclui-se que é possível a construção de conhecimentos e a formação de conceitos em Ciências Naturais nos anos iniciais indo além da reprodução mnemônica, promovendo a alfabetização científica que habilita o aluno a atuar no seu entorno. / A teaching of Natural Sciences that meditates to the knowledge construction and formation of concepts is straightly connected the pedagogic praxis of the teachers for the initial years, soon the formation of the teacher needs to be revised, rethought, or the school will be emptied of his social function that is the construction and reconstruction of the historically produced knowledge. Like a support reference Vygotsky, Piaget and Vergnaud, were chosen that theoreticians discuss the formation of concepts, when the concepts formation is stretching out to the Natural Sciences, turned for the initial years. Because of this concern, the lifted problem was what would be the potentialities of a course of formation continued in the construction of Scientific Concepts with teachers who teaches classrooms of Sciences in the initial years. The inquiry elapsed in two stages. Initially a questionnaire was applied for 40 teachers who administer classrooms of sciences in the initial years in the municipal net in the Quatro Barras City, aiming at a survey on how teachers understand some theories about concept formation. The second stage wrapped the projection of the course and of the blog and the development of the course of formation continued for ten volunteer teachers. During the development of the course of 40 hours it was collected the Corpus of the inquiry, been composed of carving of the integrated modules, preparation of log book and realization of final interview. After the collection of the whole material was carried out a floating reading on basis of the analysis of content of Bardin and the indicators were defined for the present inquiry. After collecting all the material was performed a floating reading based on content analysis of Bardin and were defined two categories and six indicators for this research: the category A “formation for teaching in Natural Sciences” and the category B “teaching action aimed at the construction of concepts in the Natural Sciences”. On the basis of indicators of these categories, the contributions of the continuing training, with a view to build knowledge and to form concepts, proved to be positive and taken of awareness on the part of teachers the need to prepare for teaching activities, as well as proved productive in the sense of contributing to the construction of knowledge in the natural sciences. They experienced the use of Historical-critical Pedagogy as teaching activities with focus to bind the school knowledge to reality. Supported in the theoretical grounds, provided that the teachers are prepared for an action effective, it is concluded that it is possible the construction of knowledge and the formation of concepts in Natural Sciences in the initial years going beyond the mnemonic reproduction, promoting scientific literacy that enables the student to act in its surroundings.

A existência de uma estrutura democrática imbuída de requisitos, de instituições e de leis é espaço para reflexão não somente sobre questões relacionadas ao poder do voto, mas as de cunho extra-eleitoral, que se revelam em democracia participativa. No BrasilaConstituição de 1988 avigorou o princípio participativo, interessando para este estudo o orçamento participativo, preconizado pela Lei Complementar n° 101/2000. O recorte para a presente pesquisa incide sobre a ação coletiva na fase de implementação de políticas públicas, quando da elaboração da Lei Orçamentária Anual, à luz da teoria de Elinor Ostrom. A estudiosa defende a necessidade de criação de incentivos para a cooperação e de mecanismos de decisão conjunta no trato do recurso comum, indicando às instituições características desejáveis, designadas de Princípios deDesign, os quais, quando presentes, levariam a resultados positivos de gestão de recursos comuns. O estudo assenta-se na problemática do orçamento público, no Município de Quatro Barras, estado do Paraná, Brasil. O objetivo geral é o de avaliar a ação coletiva na elaboração de orçamento público do município em comento a partir da edição da Lei de Responsabilidade – 2000 a 2016. Em termos de classificação da pesquisa, quanto à sua natureza, pode ser enquadrada como básica. No que compete à forma de abordar o problema, trata-se de uma pesquisa qualitativa. Assim, como principais resultados encontrados tem-seque a legislação trouxe a possibilidade (obrigatoriedade) de participação popular na elaboração do orçamento público municipal, e o arranjo institucional faz uso de mecanismos na tentativa de contemplar a legislação realizando audiências públicas, para as quais ocorre o chamado da população por intermédio da publicação em jornal oficial, de circulação diária, que contempla o local, o horário e a data em que ocorrerá a discussão das metas e prioridades para a Lei Orçamentária Anual. No entanto, o aporte teórico trazido indica que a ação coletiva no Município de Quatro Barras é uma pseudoparticipação e que a ausência do preenchimento das unidades de registro se traduz em ausência de ação coletiva. / The existence of a democratic structure within their own requirements, institutions and laws is a place for reflection not only on issues related with to the power of the popular vote, but also those out of election process at the democracy. After 1988 the Brazilian Constitution rised the people participation principle with participative budget, previewed by Complementary Law n. 101/2000. The following study focuses on collective action in the implementation phase of public policies at drafting the Annual Budget Law under the precepts of the Elinor Ostrom's theory. The author defends the need to create incentives for cooperation and joint decision-making mechanisms in the management of public resources, suggesting to the institutions the desirable characteristics called Design Principles which when present would lead to positive results of public resource management. This study is issued of the public budget in the Quatro Barras county, state of Paraná, Brazil. The general objective is to analyze the collective action to plan the public budget of the municipality following the edition of the Law of Responsibility - 2000 to 2016. In terms of the classification of the research its nature can be understood as basic. In what concerns about methodology and objective approach it is a qualitative research. Thus the main results found are that the legislation brought the possibility (obligatoriness) of popular participation in the county public budget planning. The institutional arrangement makes use of mechanisms in the attempt to contemplate the legislation doing public audiences for which it occurs the community call through notes at official newspaper of daily circulation, which mention the place, time and date in which the discussion of goals and priorities for the Annual Budget Law will occur. However, the theoretical contribution made indicates that the collective action in the Quatro Barras county is a false participation and that the absence of achievement of the registration units realize into an absence of collective action.

Produto: Curso de formação continuada ciências naturais nos anos iniciais... / Um ensino de Ciências Naturais que contemple a construção de conhecimento e a formação de conceitos está diretamente relacionado a práxis pedagógica dos professores. Assim, a formação do professor precisa ser revista, repensada, ou a escola será esvaziada da sua função social que é a construção e ressignificação do conhecimento historicamente produzido. Como aporte teórico escolheu-se Vygotsky, Piaget e Vergnaud, sendo que os três teóricos discutem a formação de conceitos, estendendo-se a formação de conceitos às Ciências Naturais, voltada para os anos iniciais. Em decorrência desta preocupação, o estudo objetiva analisar as potencialidades de um curso de formação continuada para a construção de conhecimentos científicos e a formação de conceitos com professores que ministram aulas de Ciências nos anos iniciais. A pesquisa transcorreu em duas etapas. Inicialmente foi aplicado um questionário para 40 professores que ministram aulas de Ciências nos anos iniciais na rede municipal do município de Quatro Barras-PR, visando um levantamento sobre como os professores entendem algumas teorias sobre a formação de conceitos. A segunda etapa envolveu a elaboração de um Blog e o desenvolvimento de um curso de formação continuada, composto de módulos integrados para dez professores voluntários. Durante o desenvolvimento do curso de 40 horas constitui-se o corpus da pesquisa, composto de questionário inicial, gravação da prática social inicial e final durante os módulos integrados, elaboração de diário de bordo e realização de entrevista final. Após a coleta de todo o material foi realizada uma leitura flutuante com base na Análise de Conteúdo de Bardin e foram definidas duas categorias e seis indicadores para a presente pesquisa: a categoria A “formação para docência em Ciências Naturais” e a categoria B “ação docente que vise a construção de conhecimentos e a formação de conceitos em Ciências Naturais”. Com base nos indicadores dessas categorias e as contribuições dos professores, com vistas a construir conhecimentos e formar conceitos, o curso de formação continuada demonstrou ser positivo, havendo a tomada de consciência, por parte dos cursistas, acerca da necessidade de se preparar para a ação docente, bem como se mostrou produtiva no sentido de contribuir para a construção dos conhecimentos em Ciências Naturais. Experienciaram a utilização da Pedagogia Histórico Crítica como ação docente com foco a vincular os saberes escolares à realidade. Tomando por base a fundamentação teórica, desde que os professores sejam preparados para uma ação docente efetiva, conclui-se que é possível a construção de conhecimentos e a formação de conceitos em Ciências Naturais nos anos iniciais indo além da reprodução mnemônica, promovendo a alfabetização científica que habilita o aluno a atuar no seu entorno. / A teaching of Natural Sciences that meditates to the knowledge construction and formation of concepts is straightly connected the pedagogic praxis of the teachers for the initial years, soon the formation of the teacher needs to be revised, rethought, or the school will be emptied of his social function that is the construction and reconstruction of the historically produced knowledge. Like a support reference Vygotsky, Piaget and Vergnaud, were chosen that theoreticians discuss the formation of concepts, when the concepts formation is stretching out to the Natural Sciences, turned for the initial years. Because of this concern, the lifted problem was what would be the potentialities of a course of formation continued in the construction of Scientific Concepts with teachers who teaches classrooms of Sciences in the initial years. The inquiry elapsed in two stages. Initially a questionnaire was applied for 40 teachers who administer classrooms of sciences in the initial years in the municipal net in the Quatro Barras City, aiming at a survey on how teachers understand some theories about concept formation. The second stage wrapped the projection of the course and of the blog and the development of the course of formation continued for ten volunteer teachers. During the development of the course of 40 hours it was collected the Corpus of the inquiry, been composed of carving of the integrated modules, preparation of log book and realization of final interview. After the collection of the whole material was carried out a floating reading on basis of the analysis of content of Bardin and the indicators were defined for the present inquiry. After collecting all the material was performed a floating reading based on content analysis of Bardin and were defined two categories and six indicators for this research: the category A “formation for teaching in Natural Sciences” and the category B “teaching action aimed at the construction of concepts in the Natural Sciences”. On the basis of indicators of these categories, the contributions of the continuing training, with a view to build knowledge and to form concepts, proved to be positive and taken of awareness on the part of teachers the need to prepare for teaching activities, as well as proved productive in the sense of contributing to the construction of knowledge in the natural sciences. They experienced the use of Historical-critical Pedagogy as teaching activities with focus to bind the school knowledge to reality. Supported in the theoretical grounds, provided that the teachers are prepared for an action effective, it is concluded that it is possible the construction of knowledge and the formation of concepts in Natural Sciences in the initial years going beyond the mnemonic reproduction, promoting scientific literacy that enables the student to act in its surroundings.

Usando uma transformação de dualidade generalizada, considerações de simetria e supondo que as superfície críticas sejam contínuas, obtivemos o dia grama de fase para sistemas de spins Z (N) bidimensionais e sistemas com invariança de calibre Z (N) a quatro dimensões. Caracterizamos as diversas fases dos sistemas de spins pelo valor esperado das potências dos operadores de ordem e desordem. No sistema com invariança de calibre, por outro lado, estas fases caracterizadas pelo comportamento do valor esperado das potências das alças de Wilson e de \'t Hooft. Obtivemos para ambos os sistemas fases moles em que no caso de spins 2D (calibre 4D) todas as potências dos parâmetros de ordem e desordem ( todas as potências das alças de Wilson e \'t Hooft) são nulas (exibem decaimento com o perímetro da alça). Enquanto no sistema com invariança de calibre todas as combinações de decaimento (área ou perímetro) das alças de Wilson e \'t Hooft são permitidas, as relações de comutação no sistema de spins proíbe a existência de fases em que tanto o parâmetro de ordem como o de desordem são não nulos (exceto quando estes operadores comutam). Apresentamos por completeza as relações de dualidade para sistemas de calibre Z (N) com campos de Higgs a três dimensões. / Using a generalized duality transformation, symetry considerations and assuming that criticality is continuous in the system?s parameters, we obtain the phase diagram for two-dimensional Z (N) spins system?s and four-dimensional gauge Z (N) system\'s. For spins system we characterize the various phases by the expectation value of powers of the order and disorder operators. For gauge systems, on the other hand, the characterization is via decay law of powers of Wilson and \'t Hooft loops. We obtain soft phases for both systems, with the folowing, behaviour: for spins system all powers of order and disorder parameters vanish, whereas for gauge systems all powers of Wilson and \'t Hooft loops decay like the perimeter. Whereas all combinations of area and perimeter decay are allowed for Wilson\'s and \'t Hooft\'s loops, the Z (N) commutation relations for spin systems forbid the simultaneous non-vanishing of order and disorder parameters (except when these operators commute). For completeness we include the duality relations for three-dimensional gauge plus Higgs Z(N) systems.

Entre os diversos elementos estruturais, um que apresenta certas carências de conhecimento é o bloco de fundação. Os poucos estudos referentes a este elemento se limitam ao caso de blocos com força centrada e blocos sem elementos de ligação. Assim este trabalho tem como objetivo esclarecer algumas dúvidas a respeito do comportamento de blocos de fundação sobre quatro estacas, com cálice parcialmente embutido e solicitado por momentos nas duas direções. Estudou-se por meio de análise numérica não linear o comportamento de dois blocos que fazem parte de edifícios industriais e comerciais tomados como modelos. Para verificar a representatividade do modelo numérico adotado, foi simulado um bloco sobre quatro estacas submetido à força centrada e dois modelos de colarinho, um com ligação rugosa e outro com ligação lisa; os resultados da análise numérica foram comparados com resultados experimentais obtidos por outros pesquisadores. As variações realizadas nos dois modelos foram relacionadas às armaduras adotadas e ao tipo de ligação entre pilar e colarinho. A análise dos resultados teve como norteadoras a verificação da força última, as tensões no concreto e nas barras de aço, a fissuração e as reações nas estacas. Os resultados indicaram que para o caso de ligação rugosa, ocorreu a formação de bielas que se formam a partir do topo do colarinho. Entretanto o modelo espacial e o método das bielas não descrevem com precisão o seu comportamento, pois há uma tendência das bielas se formarem com grandes ângulos de inclinações e, assim, as forças são transmitidas diretamente para as estacas. Já para o caso de ligação lisa, observou-se que a transferência das ações atuantes no pilar para o bloco ocorre por meio da força de atrito das paredes do pilar com o colarinho e principalmente pelo contato da base do pilar com o bloco. / There is a lack of knowledge about pile caps. Studies concerning these elements are limited to the case of pile-caps subjected to centered forces without connection elements. In this context this research aims to clarify some doubts about the behavior of pile caps under centered forces and bending moment. The behavior of four pile-caps with partially embedded socket subjected to moment in two directions was studied. A nonlinear numerical study was conducted to analyze two pile-caps models designed as part of industrial and commercial buildings. To verify the representativeness of the numerical model adopted, comparative analyze were performed using numerical and experimental data found in previous researches. The reinforcement and connection type were the variable parameters in the analysis of the two pile-caps. The results have shown that in the case of rough connection there occurs the formation of struts from the top of the socket wall. In the case of smooth connection, the transfer of forces from the column to pile-cap occurs through friction forces in the socket/column connection.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:32:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Celso Ramos Figueiredo Filho.pdf: 1220525 bytes, checksum: 1c8e349cc623abdd316f46c1333f969d (MD5) Previous issue date: 2009-05-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Torture was widely used by military dictatorship (1964-1985) to repress opposition politicians, mainly in order to obtain, in a short time, information about political underground organizations. In this scene of horror, the figure of the torturer stands out. Who is this man? Why does he torture? Social sciences, in general, have much contributed to the understanding of such phenomenon, although, due to their epistemological limits, they do not approach the subjective scope of torture. Certainly we do not ignore that man is a social being. In fact we have started from the premise that human nature lies in its social "excentration" and so we refute the works that psychologize social events. The psychoanalysis used here starts from the same premise and attempts to understand the often conflicting relation between subject and collectivity. It does not ignore, then, neither social nor subject. The torturers identified themselves exactly as in Freud's description (1921): by making the same object took the place of an ideal "I". This object could be either a General Commander, or the idea of "saving the country", or the usual values of capitalism, such as "status" and material benefits. At the same time, the ideal of "I" could be the group itself, that is, the mere fact of belonging to a fraternity. A social arrangement in which neurotics shared the illusion of having a single "Other" was supported by that identification. In exchange for the alienation of that arrangement, that is, the submission to a supposed "Other", neurotics experienced a jouissance which they would not have by themselves in the banality of their symptoms. As each subject refers to his own "Other", each one provides his own jouissance with different discourse positions, all of them belonging to the same arrangement. So, according to Lacan's theory of "The Four Discourses", torturers wavered between the "Discourse of the Master", the one that "only wants things to work", that is, the commanding position, and the "Discourse of the University". In that position, the military officers' speech was based on the "National Security and Development Doctrine" (Doutrina de Segurança Nacional e Desenvolvimento - DSN), a position intended to stand above each subject's particularity, thus standing on a false "neutrality". DSN was the ideological sustentaion for the regime. Its outstanding elements were a Brazilian Army's particular concept of Positivism, that of national authoritarian thinkers and General Góes Monteiro's doctrinarism, as well as elements of cold war ideology. Psychoanalysis considers ideology as a "social fantasy", that works as a barrier to "Real", in this case, class struggles, while it signs as a promise of collective jouissance.Thus, a subject, driven by the fantasy of a"revolutionary war" and a "subversive enemy", joins the setting and gives himself permission to torture and to kill. So, the typical capitalism subject, with his controlled jouissance, subjected to the setting and identified with signifiers of bourgeois ideology fantasy, such as individualism and materialism, did not hesitate about turning the other into an object: the threatening "strange". This one, having a different jouissance, revealed a structural failure, a hole in the chain of signifiers. And, in face of the horror of truth, he projected that horror on to the other, and attributed to the other an evil that allowed him to torture and to kill the other. The sadic jouissance of torture is, paradoxically, the only trace of humanity that remains in the torturer after his total alienation / A tortura foi largamente utilizada pela ditadura militar (1964-1985) na repressão a seus opositores políticos, sobretudo para rápida obtenção de informações sobre as ações das organizações clandestinas. No cenário de horror em que ela se constitui, sobressai a figura do torturador. Quem é esse homem? Por que ele tortura? As Ciências Sociais em geral muito contribuíram para o entendimento desse fenômeno. Contudo, por suas próprias características epistemológicas, não abordam a dimensão subjetiva da tortura. Evidentemente, não ignoramos que o homem é um ser social. Aliás, partimos da premissa de que a natureza humana é a sua excentração social , refutando assim os trabalhos que psicologizam eventos sociais. A Psicanálise, que utilizamos, parte dessa mesma premissa e procura compreender a relação, muitas vezes, conflituosa entre o sujeito e a coletividade. Ela não ignora, pois, o social, nem tampouco o sujeito. Os torturadores identificavam-se entre si tal como a descrição de Freud (1921), colocando o mesmo objeto no lugar de ideal de eu . Esse objeto poderia ser o general comandante, a idéia de salvação da Pátria , os valores típicos do capitalismo, como status, e benefícios materiais. Ao mesmo tempo, o ideal de eu poderia ser o próprio grupo, o simples pertencimento à frátria. Essas identificações sustentavam uma montagem social, na qual os neuróticos compartilhavam a ilusão de possuírem um único Outro. Em troca dessa alienação à montagem, dessa submissão a esse suposto Outro, o neurótico obtinha um gozo que, sozinho, na banalidade dos seus sintomas, não obteria. Mas, como cada sujeito se remete ao seu próprio Outro, cada um aparelha seu gozo através de diferentes posições discursivas, todas pertencentes à mesma montagem Por isso, os torturadores oscilavam, conforme a teoria lacaniana dos Quatro Discursos (1969-1970), entre o Discurso do Mestre, aquele que apenas quer que as coisas funcionem , quer dizer, a posição de mandatário, e o Discurso Universitário. Nessa posição, os militares falavam a partir da Doutrina de Segurança Nacional e Desenvolvimento (DSN), ou seja, de uma posição que se pretendia acima das particularidades de cada sujeito, portanto, se arvorava numa falsa neutralidade . A DSN deu sustentação ideológica ao Regime. Nela ressaltavam os elementos de uma concepção de positivismo particular ao Exército Brasileiro, dos pensadores autoritários nacionais e do doutrinarismo do general Góes Monteiro, além dos elementos da ideologia da guerra fria. Para a Psicanálise, a ideologia pode ser entendida como uma fantasia social , que funciona como uma barreira ao Real, no caso, a lutas de classes, ao mesmo tempo em que acena com uma promessa de gozo coletivo. Assim, movido pela fantasia da guerra revolucionária e do inimigo subversivo , o sujeito vinculava-se à montagem e se permitia torturar e matar. Assim, o sujeito típico do capitalismo, com o seu gozo administrado, assujeitado à montagem, identificado com os significantes da fantasia ideológica burguesa, tais como o individualismo e o materialismo, não titubeava em objetificar o outro, o estranho ameaçador. Esse, por ter um gozo diferente, revelava a falha estrutural, o furo na cadeia significante. E, ante ao horror da verdade, projeta esse horror no outro, atribuindo-lhe uma maldade que permitiu torturá-lo, matá-lo. O gozo sádico da tortura é, paradoxalmente, o que lhe restou de humanidade no torturador, após a sua total alienação