Wie beurteilen berufstätige Gymnasiallehrerinnen und -lehrer rückblickend ihre Ausbildung am Studienseminar" Dieser Frage geht die vorliegende Dissertation durch die Auswertung von zehn Interviews nach, in denen sich die Befragten zu ihrem Referendariat und seinen Auswirkungen auf die Berufsfähigkeit äußern. Die Ergebnisse der Arbeit belegen, dass bei der vorgegebenen Prüfungsverordnung die in den Qualifizierungsbereichen beschriebenen beruflichen Kompetenzen nur in begrenztem Umfang während des Vorbereitungsdienstes erworben werden. Weiterhin wird die Bedeutung der Ausbildungsveranstaltungen und der Ausbilder für den Kompetenzerwerb, aber auch ihr Einfluss auf die Persönlichkeit der Referendare untersucht. Die Forschungsergebnisse zwingen zu einem Überdenken der bisherigen Praxis der Ausbildung und Prüfung sowie der Rekrutierung und Qualifizierung der Ausbilder. Zudem empfiehlt sich eine Neustrukturierung des Referendariats mit einer Verlagerung von Aufgaben in die Studien- und in eine noch zu konzipierende Berufseinstiegsphase.

Im SMEKUL (Sächsisches Staatsministerium für Energie, Klima, Umwelt und Landwirtschaft) sind für den Vorbereitungsdienst für die Laufbahngruppe 2.2 der Fachrichtung Agrar- und Forstverwaltung im Schwerpunkt landwirtschaftlicher Dienst in den Ausbildungsrichtungen Agrarwirtschaft und Hauswirtschaft jährlich zum 1. Juli Stellen als Referendar (m/w/d) zu besetzen. Redaktionsschluss: 13. November 2020