Datum: 2023-06-07   Nivå: Kandidatexamen    Institution: Mälardalens Universitet   Författare: Adam Tollehed Biller, Benjamin Kovacevic   Titel: Användandet av lärandemodeller i en offentlig kontext   Handledare: Peter Selegård   Nyckelord: lärande, reflektion, offentlig verksamhet, reflektion/lärandemodeller   Forskningsfrågor:FF1: Hur använder olika avdelningar inom olika kommuner sig av lärandemodeller för att lära sig utav sina innovationsprocesser? FF2: Vilka skillnader finns det på användandet på lärandemodeller mellan olika kommuners avdelningar?   Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur avdelningar i kommuner reflekterar och lär sig från sina innovationsprocesser, hur de använder reflektions- och lärandemodeller samt vilka skillnader som finns på avdelningar inom olika kommuner.   Metod: Detta arbete är en flerfallstudie där en kvalitativ forskningsstrategi har använts och där den vetenskapliga ansatsen är induktiv. En flerfallstudie fokuserar på två eller flera fall i detalj. Vid datainsamlingen användes semistrukturerade intervjuer enskilt med varje respondent. En skriftlig intervju gjordes också för att utrymmet inte fanns till att göra den på något annat sätt.    Slutsats: Resultatet påvisa att Kommun 1 är längre fram i processen gällande lärandemodeller och har en process för att reflektera och lära sig efter ett projekt är slutfört. Samtidigt så är Kommun 2 längre bak i utvecklingen gällnade lärandemodeller och fokuserar enbart på att sprida kunskap mellan avdelningar inom deras kommun och inte till att reflektera efter att ett projekt är slutfört. / Date: 2023-06-07   Level: bachelor’s degree   Institution: Mälardalen University   Author: Adam Tollehed Biller, Benjamin Kovacevic   Title: The use of learning models in a public context   Tutor: Peter Selegård   Keywords: Reflection, Learning, Municipalities, Reflection/Learning Models   Research questions: RQ1: How do different departments within different municipalities use learning models to learn from their innovation processes?    RQ2: What differences are there in the use of learning models between different municipal departments?    Purpose: The purpose of this study is to investigate how departments in municipalities reflect and learn from their innovation processes, how they use reflection and learning models, and what differences exist in departments within different municipalities.   Method: This work is a multiple case study where a qualitative research strategy has been used and where the scientific approach is inductive. A multiple case study focuses on two or more cases in detail. For data collection, semi-structured interviews were used individually with each respondent. A written interview was also done because there was no space to do it in any other way.   Conclusion: The results demonstrate that Municipality 1 is further along in the process regarding learning models and has a process for reflecting and learning after a project is completed. At the same time, Municipality 2 is further behind in the development of learning models and focuses solely on spreading knowledge between departments within their municipality and not on reflecting after a project is completed.