La tesis aborda como problema de investigación si tiempo de servicio de los trabajadores del Centro de Producción Mantaro plantea diferencias en las actitudes ante la Jornada Atípica. Para responder a esta interrogante se ha realizado una investigación no experimental, con método descriptivo, comparativo, con diseño transversal. Para la evaluación de las actitudes se utilizó el Cuestionario de Actitudes creado y validado por la misma autora de la tesis reportando una validez de contenido muy alta obtenida con criterio de jueces y una confiabilidad de 0.70 hasta un coeficiente de 0.81. La población estuvo constituida por 109 trabajadores, distribuidos tal según tiempo de servicio y grupo ocupacional. El estudio encontró que la jornada atípica por los resultados encontrados nos revela actitudes de aceptación, en todos los grupos en función al tiempo de servicio, y para cada uno de los factores que podrían estar implicados por la jornada atípica, como es la familia, la economía personal, el descanso físico y las relaciones laborales.

Se ha estudiado una muestra de 130 niños , internados en una Institución por problemáticas sociofamiliuares, a los cuales se dividió en dos grupos según su rendimiento académico, aceptable o deficiente.Analizadas las variables individuales y socioambientales que diferenciaban ambos grupos, mediante análisis estadísticos multivariantes, los resultados evidenciaron que los trastornos conductuales, la conducta antisocial y los trastornos psicoafectivos, están relacionados cn un rendimiento escolar deficiente. También se observó que un buen nivel de adaptación y una relación familiar favorableestán relacionados con un rendimiento escolar aceptable y por último, los resultados reflejaron una mayor vulnerabilidad en las niñas que en los niños al estrés psicosocial / We have studied a sample of children living in a institution because of social and family problems, who were divided into two groups according to their academic performance acceptable and deficient.After we have analysed both the individual and the social and environmental variants which differentiated both groups through multivariates statistical analysis, the results showed that the disturbances of behaviour, the nos social behaviour and the emotional disturbances, has bearing on an deficient school performance.And also the results showed that a good adaptation level and a favourable family relationship has a bearing on an acceptable schol performance. The findings show a greater vulnerability of girls to psicosocial stress.