Bakgrund: Bröstcancer är den vanligaste formen av cancer bland kvinnor i Sverige. Att diagnostiseras med bröstcancer är en omvälvande händelse som kan leda till en livskris för den drabbade kvinnan. Både fysiska och emotionella biverkningar uppstår till följd av behandlingen för sjukdomen. När kvinnan lever i ett förhållande påverkas även partnern och sjukdomen utgör en stor påfrestning på relationen. Syfte: Syftet med studien vara att belysa kvinnors erfarenheter av vad som påverkar relationen till partnern vid bröstcancer. Metod: Litteraturbaserad studie baserad på elva vetenskapliga artiklar med kvalitativ ansats. Resultat: Ur analysen framkom tre kategorier; Förändringar i det intima samlivet, samspelet med partnern samt obalans i förhållandet med sju underkategorier. Diskussion: Det är viktigt att sjuksköterskan har kunskap om de fysiska och emotionella förändringar som kan uppstå i samband med bröstcancer och därmed även kan påverka relationen. Genom att uppmärksamma problemet kan sjuksköterskan göra kvinnorna medvetna om de möjliga aspekter av påverkan som sjukdomen kan utgöra på relationen och därmed bättre rustade att hantera dem. Slutsats: Öppen och konstruktiv kommunikation i förhållandet är en förutsättning för att tillsammans kunna bearbeta de emotionella reaktioner som uppstår och genom det utgöra ett stöd för varandra. / Background: Breast cancer is the most common form of cancer among women in Sweden. A diagnosis of breast cancer is a life-changing event that can cause a crisis for the woman. The treatment for breast cancer causes both physical and emotional side effects. When in a relationship the disease also affects the partner of the woman and puts a severe strain on their relationship. Aim: The aim was to illustrate women’s experience of what affects the relationship to their partner while living with breast cancer. Method: A qualitative literature study based on eleven research articles of qualitative approach. Results: Three categories emerged from the analysis; changes in the intimate relationship, the interaction with their partner and imbalance in the relationship, with seven subcategories. Discussion: It’s important that the nurse has knowledge of the physical and emotional changes that can occur due to breast cancer and therefore affect the relationship to the partner. The nurse can then address the topic and make the women aware of possible relationship outcomes and thereby better equipped to handle them. Conclusion: Open and constructive communication is a presumption in mutually handling the emotional reactions that emerge and ability to support one another.

Studies investigating the etiology of delinquent involvement have pointed to two influential theories: Differential Association Theory and Social Control Theory. Both theories suggest that bonding can impact delinquent behavior. Strong friend relationships influence delinquent involvement while strong parental relationships serve as a positive influence in the curtailment of adolescent delinquency. Indeed, a great deal of research has shown that both friends and families are an integral part of adolescent delinquent involvement. Although these theories provide us with a framework for understanding adolescent delinquency, the contextual nuances of the connections among friend relationships, parental relationships, and delinquency are still unclear. In this project, I investigate the gender and race/ethnicity of the respondent as well as the predominant race/ethnicity and gender of the respondents’ friendship networks to better understand how both friend and parent-child relationships affect adolescent delinquency. I utilize data from the Toledo Adolescent Relationships Study (TARS). Results suggest that both friend relationships and parental relationships impact respondent delinquency; however, such effects differ by the gender and race/ethnicity of the respondent. Furthermore, the predominant race/ethnicity and predominant gender of the respondents’ friendship network appear to effect delinquent involvement for some groups and not others. The exploration of this topic provides a much-needed look into some understudied areas in human behavior. The long-standing tradition of investigating the role of peers in criminal offending has certainly examined the importance of family and the dynamics of friendships. However, few studies have incorporated both gender and race/ethnicity in their investigations into the relationship between friendships and delinquency. In addition, this study is unique in that it examines friendship network characteristics and how they relate to delinquency. Furthermore, this project explores how family and friend influences on delinquent behavior vary across different groups. Neither of these aspects have been adequately explored in past research. It is the purpose of this study to being to fill this gap in the literature and highlight how both gender and race/ethnicity influence involvement in delinquency. / text

There has been a growing amount of research on play therapy skills training both with parents and teachers. These studies revealed promising results on the effectiveness of play therapy skills training; however, a majority of the studies were quantitative in nature. The current study implemented a qualitative approach to exploring teachers’ beliefs about children’s play and play therapy by investigating the perceptions and experiences of a group of teacher participants who received play therapy skills training. Individual interviews were conducted and data analysis generated category themes to answer research questions. Findings suggested that the play therapy skills training had an impact on teachers, the child of focus, and the teacher-child relationships. The training led to changes in teacher participants’ perceptions of play, play therapy, and children, and a pattern seemed to emerge in the influence the training had on teachers. Teachers perceived changes in themselves in terms of awareness, attitudes, skills, and emotions. Teachers’ views of play appeared to be changed and shaped to be more consistent with the ideas of play therapy. Two of the four teachers reported observing positive changes in behaviors of the child of focus. Three of the teacher participants indicated changes in teacher-child relationships with the child of focus. Teachers seemed to generalize play therapy skills from the playroom to the classroom. Teachers perceived that using play therapy skills helped them build better relationships with children, interact with children more positively, manage the class more effectively, and ultimately reduce their stress and frustration. Overall, the play therapy skills training suggested positive results with teacher participants, the child of focus, and teacher-child relationships. However, there were also challenges, disadvantages, and constraints observed and perceived by the teachers. Challenging issues in applying play therapy skills in the classroom included the perceived difficulty of being both a teacher and a therapeutic agent to the child of focus, and finding an appropriate classroom balance between permissiveness and structure. Three of the four teacher participants expressed their desire and excitement to continue applying play therapy skills with other students in a new school year. Implications and limitations of the study, and recommendations for further research are discussed. / text

第一章緒論 一、研究的動機與目的 二、研究重點 三、研究方法 四、資料來源 第二章共黨意識型態與蘇聯決策單位的定型觀 一、引言 二、意識型態的功能性意義及其對國家政策的影響 三、共黨意識型態的功能性意義及其對蘇聯政策的影響 四、小結 第三章蘇聯決策單位的認知架構及其延續 一、引言 二、馬列教條與認知特徵 三、馬列教條與認知的延續 四、小結 篇四章蘇聯決策單位的認知與蘇聯對外政策 一、引言 二、和平共存政策 三、個案分析－蘇聯對德政策（一九二○－一九三六） 四、小結 第五章全文總結

本論文裝訂成一冊，約有七萬字，分為七章。 第一章為緒論，研究國際法在美國國內法上的地位，即美國聯邦最高法院可 否適用國際法，如果可以，國際法與美國憲法、聯邦法律、各州法律的效力比較 ，何者優先？ 第二章起，我以個案研究的方式，探討美國聯邦最高法院如何解釋，運用及 創造國際法。這章主要討論有關國家的承認及權利、義務的繼承問題。 第三章討論有關領土之取得、喪失、範圍。大陸礁層、託管地等問題。 第四章討論管轄的問題。有關城內管轄、域外管轄、管轄豁免等均有論列。 第五章討論國籍及引渡的問題。 第六章談到條約。有關條約的解釋、生效、終止等問題均有涉及。 第七章結論。對美國聯邦最高法院與平時國際法的關係做一總結。

一、全一冊，近卅萬言，共分五章，十五節。 二、第一章：前言 第二章：三國的干涉及遼東半島的退還－取得在華的發言權 第三章：密約的簽訂及借地修路－合法的進入東北 第四章：膠澳事件及旅大的強租上正式佔領局部的東北而進入黃海 第五章：結論 三、本文中前言僅對全文作一概略介紹，主要之內容則看重在第二、三、四 章，按俄羅斯自一八六０年北京條約簽訂後，在東北方面遂暫告一階段，及至一 八九四年中日甲午戰爭始，復開始活躍起來，由中日衝突期間之干涉，而至戰後 密約的簽訂，借地築路而開始逐漸侵入東北，及至德國的強租膠澳而相對的佔領 旅順大連，因之可說是由點及線的佔領，臂如鐵路地段，而至局部面的佔領，其 全面的佔領東北則在一九００「庚子事變」以後的事，然非本文探討的對象，本 文之研究超自一八九四年中曰朝鮮衝突起，至一八九八年俄國佔領旅大為止。

本論文的主要目的，在探討國人對於電報的認識及因應，以明暸電報問題在 中國近代化運動的地位。全文一冊，共十五萬字，分列四篇： 第一篇：序篇 本篇僅列一章，其目的在檢討西方電報知識傳入中國，其引起國人的反應－ －由「拒斥」到「仿辦」，究竟達到何種程度，俾看出兩種文化的衝擊。 第二篇：建設篇 本篇分為三章，其第一、二兩章分別敘述中國興辦電報之議沛然而興之時， 在「官督商辦」及「各省官辦」兩種經營方式之下，國人如何展拓全國電報系統 。第三章述及電報事業收歸國有之經過。 第三篇：涉外篇 本篇列有四章，分別敘及英商水線登本、中英丹齊價攤分合同，庚子拳變滬煙沽 水舷和享沽陸線，以及中日南滿電線等四大問題，俾探討電報事業與國際政治的 關係，進而認識列強爭奪在華電報利權的原因，及國人因應的政策。 第四篇：尾篇 對清季電報事業做全盤的檢討。

本論文共分六章十七節，共有六萬五千餘字。第一章論莫三鼻克民族主義運動 之背景，主要內容為「歷史的回瞻與種族分佈」及「地理環境與經濟概況」的概述 ；第二章論一九七四年四月葡政變前統治莫三鼻克的殖民政策，主要內容為薩拉薩 時代（一九二八—一九六八）及卡艾丹諾時代（一九六八—一九七四）殖民政策之 研究；第三章論莫三鼻克民族主義運動之起源與發展，主要內容分述莫三鼻克早期 民族主義運動之發展及其革命組織概況。第四章論問題國際化，主要內容說明莫三 鼻克的民族主義運動受到聯合國、非洲團結組織及其鄰邦如羅德西亞、南非的重視 與關切，以及蘇聯、中共在莫三鼻克民族主義運動中所擔任的「新帝國主義者」角 色顯示非洲的重重危機。第五章論莫三鼻克獨立經過，主要內容包括一九七四年四 月葡改變與殖民政策之轉變及莫三鼻克獨立經過；第六章為結論，論莫三鼻克的獨 立乃歷史的必然結果及「新殖民主義者」以非洲為政治競技場。

論文共一冊，約六萬字左右。分四章、六節 第一章 緒論 第二章 決策者的影響 第一節 決策者的理性因素 一、情況的界定 二、外交政策目標的 選擇 三、戰略方法的選擇 第二節 決策者的心理因素 一、尼克森的人格系統 二、尼克森對 外界環境的意象。 第三節 組織因素的影響 一、季辛吉對美國官僚組織的批評 二、 尼克森對美國決策機構的改革 第三章 國內政治的影響 第一節 官僚團體的影響 一、國務院對和解政策產生的影響 二、 軍事官僚對和解政策產生的影響 第二節 國會的影響 一、對國防預算態度的轉變 二、對美國對外 承諾的態度 三、對於武力使用的態度 四、對蘇聯的態度 第三節 輿論及大眾傳播的影響 一、輿論的影響：（一）對國防預 算態度的轉變（二）對武力使用態度的轉變（三）對於蘇聯 及武器控制的態度 二、大眾傳播的影響（一）對越戰批評 的影響（二）對於美、蘇軍事和解的態度。

本論文共一冊，有六萬字，分為五章，主要內容在闡釋蘇聯對美國和平共存政 策的理論與實際策略運用，時間是一九六四至一九七二年。 第一章 概說 本章在說明蘇聯及美國對一九七二年蘇美莫斯科宣言中「和平共存」 基本原則的看法，並敘述蘇美關系的本質。 第二章 和平共存政策發展的歷史 第一節 列寧與史達林對和平共存政策的觀念 第二節 赫魯雪夫的和平共存政策 本章第一節在說明和平共存的淵源，從列寧開始提出「和平共處」到 史達林的對德和平共存及戰後對美的和平共存政策。在這一階段和平 共存政策仍然是一種戰術。第二節是敘述赫魯雪夫對核子戰爭的認識 及其將和平共存政策作為一種戰略。在這一階段的和平、存政策已完 全改觀，其中最主要的改變是赫氏主張戰爭已不再是不可避，對於與 美國的鬥爭須用和平競爭的手段。 第三章 現階段的和平共存政策 第一節 目前蘇美和平共存關係 第二節 目前領導階層的和平共存理論 第三節 蘇聯對美和平共存政策的策略 本章在說明一九六四年到一九七二年布里茲涅夫上台執政後的和平共 存理論，與蘇聯在這期間的對美和平共存政策的策略運用。 第四章 美國對和平共存政策的反應 第一節 美國對和平共存政策的認識 第二節 詹森政府對和平共存政策的反應 第三節 尼克森政府對和平共存政策的反應 本章在說明美國政府對和平共存政策的看法，以及蘇聯的和平共存政 策如何得到美國的默認，而成為蘇美關係的基本原則。 第五章 結論 本章在說明蘇聯對美的和平共存政策成為蘇美關係的基本原則後並非 是放棄其鬥爭之本質而與美國合流。