Analiza la correlación y comparación entre el grosor del fenotipo gingival, la altura del reborde alveolar residual y el espesor de la mucosa sinusal, para predecir factores de riesgo de perforaciones de la membrana sinusal durante los procedimientos sinusal elevadoras. La muestra es de 31 pacientes. El método es observacional a través de la visualización clínica en la cual se mide el fenotipo del paciente (grueso o delgado). Luego, se realiza la visualización de la imagen tomográfica computarizada, en la cual se toma medidas de la altura del reborde residual (x = 10,51) y el grosor de la membrana (x =1,58). La prueba estadística de elección para la correlación de estos tres factores es W de Kendall. / Tesis

Orientador: Andréa Cristina Prokopczyk Arita / Banca: Sérgio Leandro Nascimento Neves / Banca: Márcia Cristina Anderson Braz Federson / Resumo: Neste trabalho estudamos a existência de solução fraca quase automórfica para equações diferenciais abstratas de segunda ordem descritas na forma x'(t) = Ax(t) + f(t, x(t)), t real, onde x(t) pertence a X para todo t real, X é um espaço de Banach, A : D(A) C X -> X é o gerador infinitesimal de uma família cosseno fortemente contínua de operadores lineares limitados em X e f : R x X -> X é uma função apropriada / Abstract: In this work we study the existence of an almost automorphic mild solution to second order abstract differential equations given by x'(t) = Ax(t) + f(t, x(t)), t real, where x(t) lies in X for all t real, X is a Banach space, A : D(A) C X ->X is the infinitesimal generator of a strongly continuous cosine family of bounded linear operators on X and f : R x X -> X is an appropriate function / Mestre

Objetivo: El propósito de este estudio fue determinar el grosor de la membrana de Schneider en tomografías de pacientes atendidos en el Centro Especializado en Formación Odontológica 2017-2019. Materiales y métodos: La población censal estuvo conformada por 163 TCCB. Los criterios de inclusión fueron: TCCB tomadas por un solo tipo de equipo radiográfico, TCCB de pacientes adultos parcialmente edéntulos en el sector posterosuperior, y TCCB que establezcan la salud de la membrana sinusal; y los criterios de exclusión fueron TCCB con defectos en la toma, TCCB de pacientes totalmente dentados o desdentados, TCCB que dificulten la determinación de la medida de la membrana de Schneider, TCCB que presenten un grosor de la membrana de Schneider (GMS) mayor a 3mm y TCCB de pacientes con patologías sinusales y/o maxilares; después de aplicar los criterios de selección se obtuvo una población de estudio de 90 TCCB. Resultados: El espesor promedio general obtuvo un valor de 1.3 ± 0.67 mm. El grosor promedio en pacientes masculinos fue 1.4 mm ± 0.67 mm y el femenino de 1.2 mm ± 0.70 mm. Según lado, en el derecho fue de 1.2 mm ± 0.72 mm y en el izquierdo de 1.2 ± 0.62 mm. Conclusiones: El espesor de la membrana de Schneider obtenido en el estudio fue de 1.3 mm. El sexo masculino obtuvo un valor mayor y según lado, los grosores fueron los mismos en la población estudiada.

El objetivo fue evaluar la dimensión del reborde alveolar posterior del maxilar superior mediante tomografías de haz cónico de pacientes en un Centro Especializado de Formación Odontológica, el cual estuvo conformado por 92 imágenes tomográficas de pacientes que fueron atendidos en un Centro Especializado de Formación Odontológica de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, conformado por 40 imágenes tomográficas del sexo masculino y 52 del sexo femenino, donde se evaluaron la altura y grosor del reborde alveolar a nivel de la primera premolar (62 tomografías), segunda premolar (86 tomografías), primera molar (100 tomografías) y segunda molar (70 tomografías). Se realizó el análisis con el software OneDemand3D (versión 1.0.10.5385). Dando como resultados que la altura ósea ≥ 8mm mostró una disminución significativa desde el primer premolar hasta el segundo molar en un 72.58% a un 27.14%, y el grosor coronal ≥ 6mm fue mayor en sitios del segundo molar en comparación con los sitios del primer premolar en un 71.43% a un 20.97% respectivamente, de igual forma los valores en el grosor medio y apical aumentaron a nivel de los sitios de molares. Se concluyó que las dimensiones del reborde alveolar posterior del maxilar superior muestran una altura y grosor reducido que se asocian principalmente por la neumatización del seno maxilar.

I am interesting in culture in sudetenland. I was researching if there is any new folklore, and i tried to mediate a culture for people, who are living here. I am plannig to make a multimedial art instalation.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ricardo Ferreira dos Santos.pdf: 3136122 bytes, checksum: e26236b0fe2ca0324d70372150107eea (MD5) Previous issue date: 2014-11-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research forms part of the studies for the use of Mathematical Modeling as a teaching strategy. In her a modeling activity for teaching the sine function is presented. The research had two main objectives: to analyze the effects of mathematical modeling in high school in order to achieve meaningful learning; and evaluate a proposed approach for modeling, through stages and phases. In this second case it was intended to verify that the protoganismo teacher in presenting the phenomenon preserves the desired features of modeling, increase students' interest in mathematics and motivates you to construct new knowledge. The subjects were fifteen students of the second year of high school to a public school in Sao Paulo, with voluntary participation. This is a qualitative research, developed through participant observation. The model used is shown in Curriculum Proposal of the State of São Paulo. The research is guided by conceptions of modeling Beltrão (2009), Bassanezi (2006) and Ausubel learning theory. The activities were developed using as anchor metric relations in right triangle, the coordinates of points on the Cartesian plane and the study of angles in the trigonometric circle. As a result it can be concluded that modeling can be used in basic education such as teaching methodology, brings results for student participation in the construction of their knowledge, but it is not an easy task because it requires changes in teacher pedagogical practice and student to have to take a participatory attitude. The approach of steps and phases was facilitator / Esta pesquisa se insere nos estudos de utilização da Modelagem Matemática como estratégia de ensino. Nela é apresentada uma atividade de modelagem para o ensino da função seno. A pesquisa teve dois objetivos principais: analisar os efeitos de uma modelagem matemática no Ensino Médio com vistas à alcançar uma aprendizagem significativa; e avaliar uma proposta de abordagem para a modelagem, por meio de etapas e fases. Nesse segundo caso pretendeu-se verificar se o protoganismo do professor na apresentação do fenômeno preserva as desejadas características da modelagem, ampliar o interesse dos alunos pela Matemática e motivá-los para a construção de um conhecimento novo. Os sujeitos da pesquisa foram quinze alunos do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública de São Paulo, com participação voluntária. A pesquisa é de natureza qualitativa, desenvolvida por meio da observação participante. O modelo utilizado é o apresentado na Proposta Curricular do Estado de São Paulo. A pesquisa norteia-se nas concepções de modelagem de Beltrão (2009), Bassanezi (2006) e na teoria de aprendizagem de Ausubel. As atividades foram desenvolvidas utilizando como âncora as relações métricas no triângulo retângulo, as coordenadas de pontos no plano cartesiano e o estudo de ângulos na circunferência trigonométrica. Como resultado pode-se concluir que a modelagem pode ser utilizada na Educação Básica como metodologia de ensino, traz resultados para a participação dos alunos na construção de seus conhecimentos, porém não é tarefa fácil, pois exige do professor mudanças em sua prática pedagógica e do aluno por ter que assumir uma atitude participativa. A abordagem de etapas e fases foi facilitadora

This Diploma Theses focuses on the assessment of two pick-up balers which compress crop into compact bales. The balers are made and delivered by different manufacturers with a variable bale chamber and cutting mode at the moment of haylage, hay and straw harvesting. Specifically, the given assessment compared John Deere 960 Baler and Kuhn VB 2160 Baler while considering the following parameters: quality of cutting, bale density, haylage, capacity and performance, economic analysis and recommendation for their use in agriculture. John Deere 960 Baler achieved better results in the majority of performed tests. The values of bale density were the following: 666.25 kg.m-3 (haylage), 221.39 kg.m-3 (hay), 176.62 kg.m-3 (straw). The assessment of haylage quality was excellent. The given baler (JD 960) also excelled at harvesting capacities: 20.89 t.h-1 (haylage), 15.61 t.h-1 (hay) and 12.54 t.h-1 (straw). Baling costs per 1 kilogram of forage revealed the following figures: 0.036 CZK (haylage), 0.079 CZK (hay) and 0.101 CZK (straw). Costs assessment for practical use of both balers per operating year indicates that the JD 960 Baler´s use is more cost effective by 1,320 CZK per 100 hectares (haylage), by 2,690 CZK (hay) and by 6,000 CZK (straw) in comparison with Kuhn VB 2160 Baler. As a consequence, the use and operation of John Deere 960 Baler can be recommended to large-sized companies with a sufficient amount of financial resources which can be invested in purchase of the given machinery. The baler is suitable for large areas with the demanding seasonal harvesting. On the other hand, Kuhn VB 2160 Baler did not show such an impressive result as JD 960 Baler. However, its use and operation is recommended to small or medium-sized agricultural companies which can appreciate the baler´s performance especially during hay and straw harvesting.

El objetivo del estudio fue determinar los patrones de tabiques sinusales evaluados con tomografía computarizada de haz cónico (CBCT). El estudio fue descriptivo, transversal y observacional. Se evaluaron 157 CBCT del Centro Especializado en Formación Odontológica de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, conformado por 95 tomografías del sexo femenino y 62 del sexo masculino. Se incluyeron tomografías donde ambos senos maxilares eran visibles, se excluyeron las que presentaron artefactos técnicos que dificultaron la visualización del seno maxilar. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en investigación de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Se realizó la prueba piloto con el objetivo de calibrar al investigador, se obtuvo una de >0.81 mediante el coeficiente Kappa de Cohen. Los resultados mostraron que la orientación de tabique que predomina fue el coronal con 14,6% y medio con 20,4% en una vista sagital, con mayor presencia en el lado izquierdo con 29,9%, predominando el sexo femenino con 28,4% y finalmente la mayoría de los pacientes fueron desdentados parciales con 74,1%. Concluyendo que el patrón de tabique sinusal más frecuente fue el coronal.

Common problems and characteristics of sites affected by the mining are land occupation, pollution, land degradation, hydrologic changes and landscape change what belong to the major environmental problems in many countries. Despite the regulation prescribed by the Mining Act which brought significant progress in post mining land reclamation, emphasise mostly in recovery of production capability of landscape, many recent studies state it may not be so effective in restoration of diversity and ecosystem services. In order to properly assess newer approaches in spoil heaps recultivation our research is focused on the restoration of species rich meadows using near-nature methods, specifically the transfer of turves and seeds-containing hay transfer supported by management (mowing and mowing with mulching). Additionally, the research is focused on influence of the plot size on restoration success and on effect of management on soil development. Both of the applied near-nature methods of species rich meadow recultivation are effective in species provisioning and thus succession acceleration. More successful is the method of transferred turves where it was possible to establish more than 60% of the species from the donor site. The species richness on sites and its spreading is dependent on implemented...

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edilson Paiva de Souza.pdf: 3867466 bytes, checksum: 6a09b6b64515cc8958d8385427c33097 (MD5) Previous issue date: 2010-12-09 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This research aims to diagnose the learning difficulties of high school students about the concepts of the trigonometric functions sine and cosine. The research is based on the principles of Didactic Engineering and on the theory of Semiotic Representation Registers created by Raymond Duval. The didactic sequence presented is oriented by analysis of high school textbooks and considers the research works made using the graphical software in teaching and learning process to improve knowledge. The tools used in the application of the sequence were pencil and paper and software Graphmatic. The sequence was applied with second year students of public high school in the capital of São Paulo. The protocols produced by eight teams of students who participated in four sessions allowed the analysis, and led to the conclusion that the use of technology through a process of education provided by a dynamic graphics software provided an increase in knowledge about the concepts of sine and cosine functions / Esta pesquisa tem como objetivo diagnosticar as dificuldades de aprendizagem de alunos do Ensino Médio em relação aos conceitos das funções trigonométricas seno e cosseno. A investigação está fundamentada nos princípios da Engenharia Didática e embasada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval. A sequência didática apresentada orienta-se nas análises de livros didáticos do Ensino Médio e pesquisas que utilizaram o software gráfico no processo de ensino aprendizagem para melhoria do conhecimento. As ferramentas utilizadas na aplicação da sequência foram o lápis e o papel e o software Graphmatic. A sequência foi aplicada com alunos do segundo ano do Ensino Médio, de uma escola pública da capital de São Paulo. Foram analisados os protocolos de oito duplas que participaram de quatro sessões. Os dados coletados foram analisados e levaram a concluir que a utilização da tecnologia, através de um processo de ensino dinâmico proporcionado pelo software gráfico Graphmatic, propiciou um aumento no conhecimento sobre os conceitos das funções seno e cosseno