Thesis (M.A.)--University of Regina, 1998. / Includes bibliographical references (leaves 76-83).

El presente trabajo es una investigación que valida los resultados del programa de educación para la sexualidad: "Planeando tu Vida" que es desarrollado en la Unidad Educativa “Aniceto Arce” de Dirección Distrital de Educación de la ciudad de Uyuni (Prov. Quijarro – Potosí), por la Oficina Jurídica para la Mujer desde 1994, a partir de la cual se propone la implementación de un programa de educación para la sexualidad tomando en cuenta los factores que responden a las necesidades de los(as) adolescentes, para su desarrollo desde la educación formal, posibilitando procesos integrales de educación para la sexualidad

La Violencia Sexual Comercial supone un grave problema social con diversas causas y actores que la promueven y sostienen. Entre ellas se encuentran la exclusión, invisibilización, mitos y tabúes sociales, que construyen la VSC. Dentro de las recomendaciones sugeridas para el trabajo contra la VSC, está la prevención. En este entendido se presenta una guía metodológica para el trabajo con adolescentes, que está constituida por seis actividades, proponiendo la ruptura de mitos, tabúes y prejuicios que ayudan a consolidar la VSC. Para este trabajo se propone un taller con una metodología participativa en el que los adolescentes construyeron y discutieron los conceptos contenidos en este proyecto, facilitando de esta manera la internalización de los mismos. Los resultados obtenidos muestran una relación entre la exclusión, el machismo, el adultocentrismo y la invisibilización, en la creación de mitos, tabúes y prejuicios fomentando la reproducción de valores invertidos donde se evalúa a las personas por lo que tienen, creando un contexto donde la persona se convierte en objeto. Esta objetivización de la persona se encuentra con mayor frecuencia en quienes tienen menos espacios de participación (niños, niñas, adolescentes y mujeres) colocándolos en situaciones de mayor vulnerabilidad frente a la VSC.

The aim of the present research was to investigate the association between how individuals in romantic relationships conceptualize themselves sexually, and levels of reported sexual satisfaction for both themselves and their partner. Of additional interest was how an individual’s sexual self-schemas are associated with their perception of their partner’s sexual satisfaction. Reasoning that sexual self-schemas will have an influence on how individuals interpret and act in sexual situations, we propose that individuals’ sexual self-schemas will play a role in sexual satisfaction within relationships. We additionally examined whether sexual self-schemas influenced an individual’s perceptions of their partner after controlling for that partner’s reported levels of satisfaction. For both men and women, individual’s own sexual self-schemas were associated with own sexual satisfaction, but not partner’s sexual satisfaction. Additionally, individual’s own sexual self-schemas were associated with perceptions of partner’s sexual satisfaction, even after controlling for that partner’s self-reported sexual satisfaction.

Thesis (M.S.)--Central Connecticut State University, 2001. / Thesis advisor: Patti Lynn O'Brien. " ... in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Science in Reading and Language Arts." Includes bibliographical references (leaves 42-44).

Thesis (M.A.) -- Central Connecticut State University, 2001. / Thesis advisor: Laura Levine. "...in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in General Psychology." Includes bibliographical references (leaves [26]-[31]).

Thesis (M.A.)-University of KwaZulu-Natal, Durban, 2008. / Full text also available online. Scroll down for electronic link.

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri--Columbia, 2003. / "May 2003." Typescript. Vita. Includes bibliographical references (leaves 285-308).

Thesis (M.A.)--York University, 1998. Graduate Programme in Psychology. / Typescript. Includes bibliographical references (leaves 85-92). Also available on the Internet. MODE OF ACCESS via web browser by entering the following URL:http://wwwlib.umi.com/cr/yorku/fullcit?pMQ27386.

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