Den 1 juli 2011 trädde en ny läroplan för förskolan i kraft. Den tillförde en tydligare fokus på naturvetenskap i förskolan än tidigare. Syftet med denna studie är att undersöka om man genom ett samarbete mellan förskola och simskola skulle kunna uppnå olika mål i läroplanen, och då med fokus på naturvetenskap. Totalt 71 simskolebarn har observerats i syfte att studera vilka naturvetenskapliga fenomen och begrepp som används, samt studerat vilka övningar i vattnet som går att genomföra med barn i olika åldrar för att känna på vatten som fenomen.  Det finns inte mycket forskning att tillgå inom ämnet simskola eller vattenlek, dock inom området naturvetenskap i förskolan. Denna studie visar att barns användning av naturvetenskapliga begrepp är nästan obefintlig och likaså barns hypoteser kring fenomenet flyta. Min tolkning är att detta beror på simlärarnas mål med simskolan, dvs att man inte har som mål att barn i simskolan ska lära sig om naturvetenskapliga fenomen i vattnet.