Room to discover One day I found a new part of the schoolyard,it changed everything.There were swings there and behind they stretched a big green meadow that ended with a rough surface with ben- ches where old men sat.I was 7 years old and it is one of my strongest memoriesfrom my rst school. A room that lay right next to where I used to be, which I dared discover. My project is about different spaces / environments that are possible to discover through the curiosity that children have. With the help of dispersed volumes that are interconnected, spaces and courtyards are also enjoyed. The location is on the border between Mälarhöjden and Bredäng. An area between townhouses and high-rise buil- dings. The project consists of smaller volumes that are connected merged into larger volumes, considering the surrounding buildings, it becomes as an intermediary. Architectural elements such as protruding volumes, columns, rounded stairwells, glass dome and channelglass- walls are recurring in the project. / Rum att upptäcka En dag hittade jag en ny del av skolgården,den förändrade allt.Det fanns gungor där och bakom de sträckte sig en stor grön äng som avslutades med en grusig yta med bänkar där fullgubbarna satt.Jag var 7 år och det är ett av mina starkaste minnen från min första skola som jag gick på. Ett rum som låg precis intill där jag brukade vara, som jag anade och tillslut vågade upptäcka. Mitt projekt handlar om olika rum/miljöer som är möjligaatt upptäcka genom ny kenheten som barn har. Medhjälp av utspridda volymer som kopplas samman blidas också mellanrum, innergårdar/utegård. Platsen ligger på gränsen mellan Mälarhöjden och Bredäng. En yta mellan radhus och höghus. Projektet består utav mindre volymer som kopplas samman till större volymer, med tanke på kringliggande bebyggelse blir det som ett mellanting. Arkitektoniska element som utskjutande volymer, pelare, rundade trapphus, glaskupoler och betongglasväggar är återkommande i projektet.

Kandidatarbete inom Arkitektur innefattande en skola från årskurs F-6 i Mälarängen i Stockholm. Huvudentrèn leder till ett trapphus i glas med två byggnadskroppas på var sida innehållandes hemvister. På tomten finns ytterligare två byggnader, en innehållandes matsal och idrott, och den andra de kreativa ämnena. Gemensams med alla byggnaderna är att de är uppbyggda av KL-trä som gett mått till ett återkommande system. Byggnaderna förhåller sig även till varadra storleksmässigt, där mat/idrott är hälften så stor som huvudbyggnaden, och de keativa ämnenas byggnad är lika bred som entrèn/trapphuset där de dessutom ligger i rak linje från varandra. Projektet har också genomförst genom att försöka använda så få dörrar som möjligt, med en öppnare planlösning och en rundgång vilket gör att skolan skiljer sig från traditionella korridorer och klassrum. / Bachelor's degree project in Architecture of an elementary school in Mälarängen in Stockholm. The main entrance is leading to a staircase in glass with a building on each side of it, containing classrooms. The site has two more buildings, one containing a food hall and sports hall, and the other all the creative courses. They are all built with cross laminated timber which have given the dimensions to a recurring system. The buildings also relate to eachother size wise. The food/sports building is half the size of the main building, and the creative course building is as wide as the staircase in the main building, which also are facing eachother. The project has been created through using as few doors as possible, which has given an open plan and a smooth way of moving around, which also makes the school differ from traditional corridors and classrooms.

Skogsbrynet är en grundskola som ligger i området Mälarängen mellan Mälarhöjden och Bredäng. Runt tomten ligger Slättgårdsskogen och Slättgårdsvägen. Skogen har bevarats på en stor del av skolgården och skogen har även varit en inspirationskälla till formgivningen av skolbyggnaden. Skolan är konstruerad av massivträ i delarna som vetter mot Slättgårdsvägen och ett pelar-balksystem inspirerat av skogen på sidan som vetter mot slättgårdsskogen.  Detta ger en glasfasad mot skogen och skolgården och en fasad som smälter in i stadsmiljön mot Slättgårdsvägen. Det ger även en variation av öppna och mer stängda rum som gör att undervisningsmiljön kan varieras efter behov. Pelarsystemet har inspirerats av träd och skapar en känsla av att vara uppe bland trädkronorna på första våningen och på bottenvåningen har skiljeväggarna mellan grupprumen inspirerats av träkojor för att skapa en skolmiljö inspirerad av den lek som skogen kan locka fram. Skolans idrottshall ligger friliggande på skolgården och dess tak utgör en del av skolgården. / ”Skogsbrynet” is a primary school located in Mälarängen, right between Mälarhöjden and Bredäng. The lot is surrounded part by the forest Slättgårdsskogen and the local road Slättgårdsvägen.The school is constructed with a woodframe system complimented by walls of solid wood. The wooden frame system faces the school yard to give a transparent facade that is inspired by the nearby forest.The massive wooden walls face the mainroad and makes the school blend into the suburban setting. This also allows the rooms in the school to vary between transparent and more closed of which give a variation to the educational environments. The nearby forest has been conserved as a part of the school yard and the inspiration that it gives has found its way into the building. The pillar structure gives he upper floor a feeling of beeing high up in the tree tops. The ground floor i slightly darker and some elements have been inspired of huts and tree houses.