Denna studie handlar om förskollärares perspektiv på etiska dilemman som uppkommer vid början av konflikten. Studien utgår från intervjuer med förskollärare och forskning inom ämnet. I studien sammanfattas förskollärares tankar och erfarenheter av etiska dilemman vid konflikthanteringar. Denna studie utgår från tre forskningsfrågor som behandlar hur förskollärare ser på etiska dilemman vid konflikthantering, metoder för att kunna lösa etiska dilemman vid konflikthantering samt påverkande faktorer av arbetet med etiska dilemman vid konflikthantering. Etiska dilemman vid konflikthanteringar ser olika ut för olika människor, vilket framkommer i studien. Etiska dilemman för många handlar om anpassning, att tumma på regler och kunna ta ställning till olika dilemman. Det framkommer också att olika metoder för att kunna lösa olika dilemman används, samtliga informanter som har intervjuats har nämnt bland annat kompisböckerna och rollekar som bra metoder för att visualisera olika dilemman för barnen. Sedan har informanterna fått delge vad som påverkar arbetet med etiska dilemman vid konflikthantering, samtliga åtta informanter nämnde personal- och tidsbrist som två huvudsakliga påverkande faktorer.