Made available in DSpace on 2016-04-28T20:38:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosalba Filipini.pdf: 1686876 bytes, checksum: 48edf5539a935203ac509d9c908f4785 (MD5) Previous issue date: 2013-05-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This is a theoretical analysis of the fundamentals of Psychodrama with children. Being a conceptual work and focused on a specific form of psychodrama, literary production in this field was consulted and the practice in psychotherapy with children was analyzed. The goal was to discuss the structure and practice of psychodramatic psychotherapy with children, analyzing how the authors have been performing this type of work, in which aspects there is agreement and / or disagreement and the range, limits and specifics facing the proposed psychodramatic psychotherapy created by J. L. Moreno. The reflection on theory and infant clinical practice can contribute to the scientific, clinical and academic community, providing subsidies on professional practice. The analysis revealed that there is a division between psychodramatists working with children: those who seek other theoretical references and those who believe that the socionomics theory has a theoretical and practical framework underlying the psychotherapeutic work. There is unanimity in conceiving that preschoolers do not reverse roles: that the students need greater warming for dramatic action, as in psychotherapy with adults, as well as they benefit from psychodrama techniques.The technique of double-mirroring is an authors proposal, which is made possible when the counter-role played by the psychotherapist has symmetry with the role played by the child. Psychotherapy seeks the realization of a dramatic project that is co-built between child and psychotherapist. Sharing is understood as an existing and important stage in their psychotherapeutic process. Through discussion of the practice of psychodramatic psychotherapy with children, it was considered that the theory of spontaneity and creativity, sociometry, the role theory and the theory of the moment, offer subsidies to dramatic action and to the understanding of the process of child psychotherapy / Trata-se de um trabalho teórico de análise dos fundamentos do Psicodrama com crianças. Sendo um trabalho conceitual e focado em uma modalidade específica do psicodrama, foram consultadas as produções literárias da área e analisada a prática psicodramática com crianças. O objetivo foi discutir a estrutura e prática da psicoterapia psicodramática com crianças, analisando como os autores têm realizado essa modalidade de trabalho, em que aspectos há concordância e/ou divergência e qual o alcance, limites e especificidades diante da proposta de psicoterapia psicodramática criada por J. L. Moreno. A reflexão sobre a teoria e a prática clínica infantil pode contribuir com a comunidade científica, clínica e acadêmica, propiciando subsídios sobre a prática profissional. A análie evidenciou que há uma divisão entre os psicodramatistas que trabalham com crianças: os que buscam outros referenciais teóricos e os que consideram que a teoria socionômica tem uma estrutura teórica e prática que fundamentam o trabalho psicoterápico. Há unanimidade em conceber que crianças pré-escolares não invertem papéis; que as escolares necessitam de maior aquecimento para a ação dramática, tal como na psicoterapia com adultos, bem como se beneficiam das técnicas psicodramáticas. A técnica do duplo-espelho é uma proposta da autora, a qual é possibilitada quando o contrapapel exercido pelo psicoterapeuta tem simetria com o papel exercido pela criança. A psicoterapia busca a realização de um projeto dramático que é coconstruído entre criança e psicoterapeuta. O compartilhar é entendido como uma etapa existente e importante no processo psicoterápico delas. Por meio da discussão da prática da psicoterapia psicodramática com crianças, considerou-se que a teoria da espontaneidade e criatividade, a sociometria, a teoria de papéis e a teoria do momento, oferecem subsídios para a ação dramática e para a compreensão do processo psicoterápico da criança

Esta pesquisa apresenta o desenvolvimento e aplicaÃÃo de um mÃtodo de apoio ao diagnÃstico, intervenÃÃo e avaliaÃÃo dos grupos dos gestores para a tomada de decisÃes nas organizaÃÃes, utilizando a Socionomia de base sistÃmica. A base teÃrica da pesquisa foi consubstanciada na teoria de Moreno (1974, 1983, 1984, 1991, 1992, 1994a, 1994b) sobre Psicodrama, Sociodrama e Socionomia e no pensamento sistÃmico e seus mÃtodos, notadamente nos escritos de Vasconcellos (2002), alÃm de contribuiÃÃes de outros autores referenciados na presente pesquisa. Tal fundamentaÃÃo permitiu a sedimentaÃÃo teÃricometodol ÃgicA para a elaboraÃÃo de uma proposta de sistematizaÃÃo do mÃtodo da Socionomia de base sistÃmica, resultado desta pesquisa. A metodologia utilizada constou de estudos exploratÃrios em base bibliogrÃfica e procedimentos de pesquisa aplicada, como forma de elaboraÃÃo e validaÃÃo do mÃtodo. Para validaÃÃo experimental, o mÃtodo foi aplicado sobre uma demanda real em uma empresa de confecÃÃo em Fortaleza, tendo como sujeitos de pesquisa um grupo dos gestores daquela organizaÃÃo. Como resultados, constatouse a exeqÃibilidade do mÃtodo, alÃm de se confirmar ganhos individuais e grupais mediante aplicaÃÃo teÃrica e prÃtica, reflexÃo e aÃÃo, considerando que os mÃtodos socionÃmicos sÃo plasmados nos movimentos dinÃmicos dos grupos organizacionais, em aplicaÃÃes sucessivas, constatando-se a evidente evoluÃÃo do grupo experimental. / This research presents the development and application of a support method to diagnosis, intervention and evaluation of management groups for decision making in corporations using Socionomy as a systemic basis. The theoretical basis of the research was consubstantiated in Morenoâs Theory (1974, 1983, 1984, 1991, 1992, 1994a, 1994b) on Psychodrama, Sociodrama e Socionomy and on Systemic Thought and its methods, notably on the works of Vasconcellos (2005) plus contributions from several authors referred on the chapters of the present research. Such fundamenting allowed theoretical and methodological sedimentation to the elaboration of a proposal for the systematization of Socionomyâs method with systemic basis as a result of this research. The methodology used was composed of exploratory studies in bibliographical basis and research procedures applied as a way of elaboration and validation of the method. In order to experimentally validate the method it was applied on a real demand on the confection company in Fortaleza-CE having as subjects of research a group of managers from that organization. As results it was appointed the practicability of the method moreover confirmed the individual and group benefits thought theoretical and practical application, action and reflection baring in mind that the Socionomic methods are based on the dynamic movements of corporate groups, on successive applications presenting the evident evolution of experimental groups.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:32:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rogerio Augusto Cortes.pdf: 711941 bytes, checksum: cb5561072d2b204ad36bce3a802b6e00 (MD5) Previous issue date: 2009-10-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The Socinomy, or Psychodrama, as it is better known, is an approach that began to be created by Moreno (1889-1974) and has the aim of investigating the laws that govern the social and group behavior. In this approach, the concept and operator spontaneity is fundamental. At the same time, it is a complex concept with multiple definitions and ambiguities. In this sense, the present work aims at analyzing the repertoires and some the transformations this concept went through. Two research sources were used: The Brazilian Magazine of Psychodrama and individual interviews with three Psychodrama Directors. The repertoires (SPINK, 2004) about spontaneity were identified by a thematic analysis (MINAYO, 1992). At the end, the repertoires were analyzed in the light of the discussion proposed by Deleuze e Guatarri (1992), about this concept s multiplicity. The results revealed the power of Moreno s thoughts regarding spontaneity and some of its developments, especially with contributions coming from other areas, such as schizoanalysis, psychoanalysis etc.. Among the strongest and the most up-to-date of Moreno s definitions regarding spontaneity, we identify discussions around the following topics: Man-World relationship, including the ideas of internal and external; issues concerning the fit and originality; the importance of fantasy and reality, the different contexts in which the concept is built, the intersection among science, art, philosophy, etc In its main developments, we see the concepts of happening, virtutality, flux, multiplicity, chance, radical imaginary, etc.. / A Socionomia - ou Psicodrama, como é mais conhecida - é a abordagem que começou a ser criada por Moreno (1889-1974) e que tem por objetivo pesquisar as leis que regem o comportamento social e grupal. Nessa abordagem, o conceito e operador espontaneidade se mostra fundamental. Ao mesmo tempo, partimos da hipótese que se trata de um conceito complexo, com múltiplas definições e ambigüidades. Nesse sentido, o presente trabalho busca identificar e analisar os repertórios que circulam e algumas das transformações desse conceito. Para tanto, trabalhamos com duas fontes de pesquisa: Revista Brasileira de Psicodrama e entrevista individual com três diretores de Psicodrama. Os repertórios (SPINK, 2004) sobre espontaneidade foram identificados por meio da análise temática (MINAYO, 1992). Por fim, os repertórios foram analisados à luz da discussão proposta por Deleuze e Guattari (1992) sobre a multiplicidade do conceito. Os resultados da pesquisa revelaram a força e a atualidade do pensamento de Moreno em relação à espontaneidade e alguns desdobramentos, em especial por contribuições vindas de outros planos, como a esquizoanálise e a psicanálise, entre outras. No que há de mais atual e forte nas definições de espontaneidade trazidas por Moreno, identificamos, principalmente, as discussões em torno dos seguintes temas: visão da relação ser humanomundo marcada pela idéia de interno e externo; questões ligadas à adequação e à originalidade; a importância do trânsito entre fantasia e realidade; os diferentes contextos em que o conceito é construído, ou seja, na intersecção da ciência, arte e filosofia etc. Em seus principais desdobramentos, constatamos a entrada de noções como: acontecimento, virtualidade, fluxos, multiplicidades, acaso, imaginário radical, entre outras