ETSU/Umoja Storytelling performances will begin at 4 p.m. both days on the Majestic Park Storytelling Stage, located at the gazebo between Main and Market streets on the site of the old Majestic Theater. Included will be stories and songs from Dr. Joseph Sobol, Dr. Delanna Reed and their friends, colleagues and graduates from the ETSU Storytelling Program.

No description available.

No description available.

ABSTRACT Do you have stories of meaningful places in your life? Are there examples of stories of place(s) you have heard have been powerful influences for you? Why? How have these places been impacted by climate change, and how will they be impacted by climate change? Our shared environment is at a critical juncture. The physical survival of this planet and our collective wellbeing is increasingly dependent on challenging our ways and bettering educating ourselves and others to respect and acknowledge the interconnection we have with the planet home that gives us life. In this research, I examine the power of personal stories which focus on relationship to place in order to connect us to each other and to the places we inhabit as a powerful tool to forge practices that are benevolent towards the Earth. Sharing personal stories of our meaningful place-based settings has the power to expand universal understanding of the link between our behavior towards the Earth and the wellbeing of these places, which is crucial for the health of all species, including human survival. Stories are perhaps one of the most efficient methods in highlighting interdependency between humans and the environment to foster an ethic of a care for the planet and future generations. This thesis draws from storytelling as action in indigenous cultures and their effectiveness in Earth justice movement building today specifically in the United States. I examine the Gwich’in Steering Committee as one vital model that uses storytelling as their primary tool for not only Earth and human rights justice, but importantly, their survival. Additionally I will reference storytelling used as a method of education and action used by the Water Protectors of Standing Rock and L’eau Est La Vie camp. These indigenous organizations are by no means the only indigenous models that use personal, place-based storytelling for movement building, but serve as the research focus for this thesis. The literature review will reflect upon the Gwich’in Steering Committee’s use of story throughout their movement; their own sustainable, cultural and spiritual way of life, to protect The Sacred Place Where Life Begins, their water and food sovereignty in the face of oil drilling proposals and climate change. Through Scholarly Personal Narrative methodology, this deep dive account unearths my own depictions of my place-based stories which have taught me that the Earth deserves our compassion, our empathy, and our urgent attention and to craft a sustainable planet. This thesis will draw from on my personal lived experiences in my local and global settings, my own stories of connecting to the places sources of cultivating care and wellbeing for the planet. This project explores my narrative journey through my childhood in Vermont, my family homes across Maine, my four undergraduate years in Connecticut, my studies in Chile, and return to Vermont. My hope is that the indigenous model of the Gwich’in Steering Committee, paired with my personal and reflective account of place-based stories can prompt educational leaders to reflect and utilize personal storytelling as one educational tool that assists with building empathetic and active healing for the wellbeing of our shared planet.

Thesis (M.A.)--Memorial University of Newfoundland, 2005. / Bibliography: leaves 190-201.

Företag och offentliga organisationer måste marknadsföra sig. En affär måste locka kunder, ett företag investerare och en kommun turister, företag och fler invånare. I dagens samhälle blir det allt viktigare att prioritera varumärkesorientering för att kunna upprätthålla sitt attraktionsvärde. Denna studie kommer att inrikta sig mot Gävle kommun och undersöka hur de arbetar med varumärkesorientering och hur de använder de begrepp och metoder som finns inom ämnet.   De frågeställningar som ställts är direkta och konkreta, och de ställs upp här nedan:   Vad är ett varumärke enligt Gävle kommun?                     Hur etablerar Gävle kommun ett nytt/nya varumärken? Hur använder sig Gävle kommun av Storytelling, kärnvärden och varumärkesorientering? Vilken kompetens finns inom Gävle kommun gällande etableringen av ett nytt varumärke?         Gällande metod användes ett strategiskt urval för att därefter kombinera detta med kvalitativ metod och ett kvalitativt perspektiv, för att tillsammans kunna ge bästa möjliga skildringen av hur det fungerar inom en organisation. Eftersom vår studie och undersökning främst grundar sig på intervjuer var valet enkelt. Att intervjua de personer som arbetar inom både Gävle kommun och ämnet som studien behandlar. Resultatet blev inte som vi hade förväntat oss. De begrepp och metoder som vi fokuserar på inom ämnet marknadsföring och varumärkesorientering är idag inte lika väletablerade inom alla offentliga organisationer och företag. Det märks ganska tydligt att det för Gävle kommun är begrepp och arbetssätt som har blivit bortprioriterade men att kommunen i år, 2012, är redo att prioritera dem igen.

Syftet med uppsatsen är att visa på hur en stad, genom ett företagsekonomiskt synsätt, i sin destinationsmarknadsföring kan arbeta med storytelling för image-skapande och som verktyg. För att möjliggöra detta utvecklas egen teoretisk bas om storytelling i destinationsmarknadsföring, då det saknas litteratur inom detta område.   Med utgångspunkt från systemsynsättet har jag anlagt en fenomenologi och hermeneutisk metodologi. Egen teori har utformats och en kvalitativ studie har gjorts genom intervjuer och samtal. Den insamlade empirin har sedan analyserats med hjälp av den insamlade, och den eget skrivna teorin, som jag ansett behövdes för att besvara frågeställningarna.   Storytelling kan enkelt sägas vara en marknadsföringsform som kan förmedla en känsla eller en emotionell upplevelse via text, något som idag är allt viktigare i kampen om att vinna turister och besökare. Storytelling kan ses som ett komplement till stadens tidigare marknadsföringsteknik och inte enbart som ett ensamt marknadsverktyg. Storytelling kan även användas för att ändra och påskynda en imageförändring. Genom att berätta en historia om en plats fylls dess varumärke med mening som kan erbjuda mervärde till turist, men också till invånare på platsen. Storytelling kan användas för att marknadsföra en turistattraktion på ett mycket attraktivt och intressant sätt som kan bidra till word-of-mouth. Storytelling kan också användas som ett helhetskoncept för marknadsföringen, såsom turistattraktionen Alcatraz gjort.

Syfte/ Syftet med denna studie är att undersöka hur artister använder sig av storytelling som ett verktyg i sitt varumärkesbyggande. Vi har studerat i vilka former historieberättande yttrar sig och vilka berättartekniska byggstenar som ligger till grund för historier inom musikindustrin. Följande frågeställning har utgjort grunden för studien; Hur använder sig artister av storytelling som ett verktyg i sitt varumärkesbyggande?Metod Studien bygger på textanalys i form av en fallstudie. Med en begränsning av två olika fall - Lady Gaga och Rolling Stones – har vi valt att samla in relevant data i form av textmaterial såsom musikvideor, fotografier, intervjuer, dokumentärer och presentationstext. Narrativ medod ligger till grund för analysmetoden, då studien har till syfte att urskilja storytelling och berättande.Resultat Vi har kunnat urskilja narrativ i de analyserade texterna och samtidigt identifierat andra varumärkesbyggande verktyg som förstärker berättelser kring artisterna. Denna studie visar att det i musikindustrin kan vara framgångsrikt att ha en enhetlig berättelse – en core story – där dess budskap och kärnvärden speglas i all kommunikation. Rolling Stones respektive Lady Gaga använder sig av berättande element i allt från dåtidens LP-omslag till dagens sätt att använda sociala medier. De kommunikativa handlingarna – skivomslag, musikvideos, fotografier, webbplatser, biografier – samspelar med varandra. Berättelser kan yttra sig i olika former och på olika sätt.

The study is based on the research subjects in chai-shan elementary school; the research subjects were from the fourth class of the sixth grade (female: 12, male: 17). The purpose of this study is using storytelling strategy to practice the life education course. Researcher recorded the subjects¡¦ learning situation; after this course, researcher also observed the growth and change in the cognitive concepts and behavior of the research students. What¡¦s more, researcher viewed the reflections and growth of the teacher and the students, hoping the research could provide other life education educators with some reference and implementation data. This research used action research method. By observation, interview and document analysis, researcher investigated the students¡¦ reactions and changes after implementing this course. This research implementation period is 10 weeks (20 classes) in the formal class curriculum. Meanwhile, this life education strategy is adjusted with the researcher¡¦s review and students¡¦ class performances. The research course is expected to be objective, complete and detailed, and it is also expected to sharp the researcher¡¦s professional knowledge and research ability on life education courses. The research result shows that: 1.By applying storytelling strategy, the course could achieve the goal of life education. 2. Implementing life education with narrative curriculum model could strengthen students¡¦ confidence, bringing up ability of communication and emotional adjustment, and made students understand the meaning and value of life. 3. The teacher could upgrade the growing of professional knowledge by the practice and reflection of the life education course. Last but not least, according to the result, researcher provide specific recommendations to the school administrative units and the future studies, for reference.

Thesis (M.A.)--The University of Texas at Arlington, 2007. / Adviser: Tom Christie. Includes bibliographical references.