<p>Under de år jag själv gick i grundskolan samt under de VFU-perioder som jag haft under min lärarutbildning har slöjd i färskt trä skett i väldigt liten omfattning. Med färskt trä menar jag trä som nyligen blivit tillkapat ute i skogen, trä som inte torkat. När jag år 1998 började på slöjdlinjen vid Vindelns Folkhögskola fick jag på allvar prova på hur man kunde använda sig av färskt trä vid tillverkningen av olika slöjdföremål. Snabbt insåg jag att färskt trä var både enkelt och smidigt att använda sig av i slöjden. Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilka möjligheter som finns för att använda sig av slöjdande i färskt trä i grundskolan. De frågeställningar som jag arbetat med är för- respektive nackdelar med denna form av slöjd, lämpliga slöjdföremål i färskt trä, lämpliga svenska lövträd samt lämpliga verktyg och hjälpmedel vid slöjdande i färskt trä. För att finna svar på mina frågeställningar har jag använt mig av täljövningar med elever, egna erfarenheter på området, litteraturstudier samt intervjuer. Det resultat jag kommit fram till är att fördelarna med slöjdande i färskt trä överväger nackdelarna, vilket skapar tro om stora möjligheter att använda sig av denna form av slöjd. Det som främst talar emot slöjdande i färskt trä är de stora elevgrupper som kan ha en avgörande betydelse för säkerheten. Till fördelarna hör bl.a. möjligheten till en helhetsupplevelse, utveckling av finmotoriken samt även möjligheten till att kunna bidra till en hållbar utveckling av vår miljö.</p>

Under de år jag själv gick i grundskolan samt under de VFU-perioder som jag haft under min lärarutbildning har slöjd i färskt trä skett i väldigt liten omfattning. Med färskt trä menar jag trä som nyligen blivit tillkapat ute i skogen, trä som inte torkat. När jag år 1998 började på slöjdlinjen vid Vindelns Folkhögskola fick jag på allvar prova på hur man kunde använda sig av färskt trä vid tillverkningen av olika slöjdföremål. Snabbt insåg jag att färskt trä var både enkelt och smidigt att använda sig av i slöjden. Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilka möjligheter som finns för att använda sig av slöjdande i färskt trä i grundskolan. De frågeställningar som jag arbetat med är för- respektive nackdelar med denna form av slöjd, lämpliga slöjdföremål i färskt trä, lämpliga svenska lövträd samt lämpliga verktyg och hjälpmedel vid slöjdande i färskt trä. För att finna svar på mina frågeställningar har jag använt mig av täljövningar med elever, egna erfarenheter på området, litteraturstudier samt intervjuer. Det resultat jag kommit fram till är att fördelarna med slöjdande i färskt trä överväger nackdelarna, vilket skapar tro om stora möjligheter att använda sig av denna form av slöjd. Det som främst talar emot slöjdande i färskt trä är de stora elevgrupper som kan ha en avgörande betydelse för säkerheten. Till fördelarna hör bl.a. möjligheten till en helhetsupplevelse, utveckling av finmotoriken samt även möjligheten till att kunna bidra till en hållbar utveckling av vår miljö.