<p><p>Denna studie syftar till att undersöka sex lärares attityder till och beskrivningar av arbete inom arbetslag. Den teoretiska utgångspunkten för detta är delvis Andy Hargreaves forskning om olika lärarkulturer, dels varierande litteratur som behandlar skolkulturer, skolkoder, lärares arbete, arbetslagsarbete och arbetslagsorganisation. I studiens syfte ingår också begagnandet av en enkätundersökning. Denna undersökning genomfördes bland undervisande lärare på en 7-9 skola i Sverige. Sex lärare deltog i enkätundersökningen och delgav oss där sina erfarenheter av och attityder till arbete inom arbetslag. Undersökningen pekade i viss grad på att lärarna tyckte sig vara del av en påtvingad kollegialitet. Detta är inte enbart negativt eftersom påtvingad kollegialitet kan ses som en övergång till lärarkulturen samarbete.</p></p>

Denna studie syftar till att undersöka sex lärares attityder till och beskrivningar av arbete inom arbetslag. Den teoretiska utgångspunkten för detta är delvis Andy Hargreaves forskning om olika lärarkulturer, dels varierande litteratur som behandlar skolkulturer, skolkoder, lärares arbete, arbetslagsarbete och arbetslagsorganisation. I studiens syfte ingår också begagnandet av en enkätundersökning. Denna undersökning genomfördes bland undervisande lärare på en 7-9 skola i Sverige. Sex lärare deltog i enkätundersökningen och delgav oss där sina erfarenheter av och attityder till arbete inom arbetslag. Undersökningen pekade i viss grad på att lärarna tyckte sig vara del av en påtvingad kollegialitet. Detta är inte enbart negativt eftersom påtvingad kollegialitet kan ses som en övergång till lärarkulturen samarbete.