Informacinės technologijos vis labiau įsilieja į mokymo/si procesą, tampa neatsiejama jo dalimi. Vyrauja nuomonė, kad nuo mokymosi apie informacines technologijas turi pereiti prie mokymo su informacinėmis technologijos. Tuo pačiu tradicinio mokymo metodus praplečiant informacinių technologijų mokymo metodais. Tai turi padėti veiksmingiau derinti bei taikyti naujus mokymo metodus. Atlikus anketinę tiksliųjų mokslų (chemijos, fizikos, informatikos, matematikos) mokytojų apklausą išsiaiškinta kokia mokytojų dalis naudoja informacines technologijas moksleivių testavimui, kokios programos naudojamos, kokios funkcijos šioms programoms reikalingos. Išanalizavus gautus duomenis nustatyta kokia programinė įranga dažniausiai naudojama moksleivių testavimui, kokių funkcijų joje pasigendama. Sukurti ir išbandyti priedai praplečiantys virtualios mokymosi aplinkos Moodle funkcijas, reikalingas tiksliųjų mokslų žinių testavimui: modifikuotas Moodle programos kodas įjungiant HTML redaktorių testavimo sistemos klausimų atsakymams, sukurtas filtras cTeX leidžiantis įvedinėti chemines formules ir trimačius molekulių modelius Moodle aplinkoje, sukurtas naujas klausimo tipas leidžiantis tikrinti programavimo žinias paskalio kalba. / Information technologies are becoming ever more an integral part of the learning process. It has become accepted that learning about information technologies should be transformed to learning with information technologies expanding traditional teaching methods with the methods for teaching information technologies. That should help to coordinate and apply new teaching methods more effectively. Having conducted a questionnaire of teachers of exact sciences (chemistry, physics, informatics and mathematics), it has been determined what percentage of teachers use information technologies for student testing, what software is used, and what functionality for the software is needed. After analyzing the survey data the software most often used for testing students and its missing functionality have been determined. The modules extending the virtual learning environment Moodle for testing students in exact sciences have been written and tested: the Moodle program code has been modified by including an HTML editor for the answers to testing system questions; the filter cTeX for entering chemical formulas and three-dimensional molecule models has been written, and a new type of question for testing the Pascal programming language has been created.

Magistro darbo tema „Automatizuoto žinių patikrinimo ir vertinimo priemonių lyginamoji analizė“. Tema aktuali, nes paskutiniuoju metu aktyviai vystoma neakivaizdinio mokymo(si) alternatyva – nuotolinis mokymas(is). Vienas iš būtiniausių nuotolinio mokymo(si) elementų yra efektyvi žinių patikrinimo sistema, kurios labiau perspektyvi forma yra testavimas. Šiame darbe yra lyginamos automatizuoto žinių patikrinimo ir vertinimo priemonės, siekiant išaiškinti efektyvias priemones, atitinkančias visus vertinimo kriterijus, tinkančias įvertinti tiksliųjų mokslų žinias bei jų pritaikymą. Šio darbo uždaviniai yra įvertinti kelias Lietuvoje plačiai naudojamas virtualiąsias mokymo(si) aplinkas ir remiantis šio tyrimo vertinimo rezultatais pasirinkti tinkamą nuotolinio mokymo(si) kursui bei žinių patikrinimui ir vertinimui aplinką, atlikti pasirinktos virtualios mokymo(si) aplinkos išplėtimą, panaudojant grafinio testavimo aplinką. Palyginus automatizuotas žinių patikrinimo ir vertinimo priemones bei priemones, esančias virtualiose mokymo(si) aplinkose, galima daryti išvadą, kad tiksliųjų mokslų žinių ir gebėjimų patikrinimui ir vertinimui tinka virtualiosios mokymo(si) aplinkos išplėtimas grafine testavimo sistema. Tokia sistema tinkama automatizuotam tiksliųjų mokslų žinių patikrinimui ir vertinimui. / The topic of this master paper is “Comparative analysis of the automatic mark testing and assessment tools”. Lately, distance learning as an alternative of correspondence learning has been actively developed. One of the most obligatory elements of distance learning is an effective knowledge examination system the most perspective form of which is testing. This paper presents the comparison of automatic mark testing and assessment tools in order to find out the effective tools complying with all assessment criteria and being suitable for assessing exact science knowledge and its application. The tasks of this paper are to assess several virtual learning environments widely used in Lithuania and based on the results of this analysis to select the environment suitable for distance learning course, knowledge examination and assessment as well as to perform the extension of the selected virtual learning environment, using graphical testing environment. Having compared the automatic mark testing and assessment tools as well as the tools available in virtual learning environment, it is possible to draw a conclusion that virtual learning environment extension by the graphical testing system is suitable for exact science knowledge and skills examination and assessment. Such system is suitable for automatic exact knowledge examination and assessment.

Naujuose programiniuose produktuose plačiai taikoma mobilioji įranga (mobilieji telefonai, delniniai kompiuteriai). Programinės įrangos kūrimo procese svarbią vietą užima testavimas. Dabartinių mobiliųjų įranginių apribojimai (darbo sparta, atminties kiekis, energija, ekrano dydis, platformų įvairumas) kelia naujas problemas programinės įrangos kūrimo procesui, tame tarpe ir testavimui. Testavimo proceso automatizavimas leidžia sumažinti bandymų trukmę, padidinti testavimo darbų apimtį. Programinės įrangos testavime mobiliems įrenginiams svarbu išskirti grafinės vartotojo sąsajos testavimą. Svarbi testavimo dalis – testavimas pagal specifikaciją. Šiame darbe nagrinėjamas grafinės vartotojo sąsajos automatizuotas testavimas mobiliai įrangai, nustatomi tikslai, galimi keliai jiems pasiekti bei galimas testavimo aplinkos praplėtimas testų generavimui pagal specifikaciją. / Mobile devices such as cell phones and personal digital assistance are widely used in new software products. Testing takes important place in software development process. Constraints of mobile devices (speed, amount of memory, energy, small screen, wide range of platforms) raise new problems for software development process including testing phase. Automated approach of software testing reduces testing time and increases testing range. It is important to distinguish graphic user interface as a special part of testing. The important part of testing is specification based testing. The aim of these master theses is to analyze automated testing of GUI for mobile devices, define testing tasks and enhance mobile device testing framework by providing means for test case generation from specification.