Titel: Förändring av utbildningskraven för fastighetsmäklare - En djupgående analys av fastighetsbranschens aktörers resonemang bakom högre respektive lägre utbildningskrav i Sverige, Spanien och Polen. Nivå: Kandidatuppsats i ämnet Fastighetsvetenskap Författare: Erik Andersson & Hampus Holmqvist Nilsson Handledare: Sylwia Lindqvist Datum: Juni 2024 Syfte: Syftet med studien är att bidra till en ökad förståelse av de motiv och resonemang som ligger bakom olika länders beslut om striktare eller mildare utbildningskrav för att erhålla licens/registrering inom fastighetsmäklarbranschen. Målet är att identifiera mönster och trender av de förändringar som har skett för att skapa en holistisk bild av fastighetsmäklarutbildningen och yrkesregleringar. Metod: Denna studie har använt sig av en kvalitativ forskningsmetod med induktiv ansats där semistrukturerade intervjuer och sekundärdata är informationsamlings metoderna. Ett målinriktat urval gjordes för att välja intervjupersoner.  Resultat: Resultatet indikerar att anledningen till höjda utbildningskrav kan vara ett starkare konsumentskydd och ökad yrkesstatus, både nationellt och internationellt. Kulturella och strukturella skillnader mellan länder påverkar dock om dessa mål kan uppnås, vilket i sin tur resulterar i att ett universellt system får anses som osannolikt. / Title: Change of educational requirements for real estate agents - An in-depth analysis of real estate industries actors reasoning behind higher and lower educational requirements in Sweden, Spain and Poland Level: Bachelor's Thesis in Real Estate Science Authors: Erik Andersson & Hampus Holmqvist Nilsson Supervisor: Sylwia Lindqvist Date: June 2024 Purpose: The purpose of this study is to contribute to an increased understanding of the motives and reasoning behind different countries' decisions regarding stricter or more lenient educational requirements to obtain a license/registration within the real estate industry. The goal is to identify patterns and trends of the changes that have occurred to create a holistic picture of real estate education and professional regulations. Method: This study has employed a qualitative research method with an inductive approach, with semi-structured interviews and secondary data as the information collection methods. A purposive sampling was used to select interviewees. Results: The results indicate that the reasons for increased educational requirements may be a stronger consumer protection and enhanced professional status, both nationally and internationally. However, cultural and structural differences between countries affect whether these goals can be achieved, which in turn makes a universal system seem unlikely.