O escritor timorense Luís Cardoso reconta, a partir de sua obra, os principais acontecimentos históricos de Timor-Leste. Em seus romances, aborda também o drama dos exilados (condição que conhece bem, por viver longe de sua terra natal desde 1974) e insere ainda em suas narrativas diversos elementos identitários, culturais e tradicionais do seu país. Esta tese estuda os cinco livros do autor publicados até o momento – a trilogia Crónica de uma Travessia (1997), Olhos de Coruja, Olhos de Gato Bravo (2001) e A Última Morte do Coronel Santiago (2003); Requiem para o Navegador Solitário (2007) e O ano em que Pigafetta completou a circum-navegação (2013) – e analisa como se dá o diálogo entre história e literatura; bem como quem são os personagens que construíram esta jovem nação. Cardoso revisita o passado e ilumina pontos obscuros da história timorense, escolhe como protagonistas aqueles que nem sempre receberam destaque nas versões oficiais. A história do país, em seus romances, serve como ponto de partida para reflexões sobre o futuro da jovem nação. Seus textos são dialógicos e intertextuais, repletos de referências múltiplas, sejam literárias, musicais ou mesmo cinematográficas. Através de seus romances, os leitores são convidados a vivenciar as crenças e tradições do Timor-Leste, onde a força dos espíritos ancestrais faz parte das experiências de vida dos seus cidadãos. A riqueza de sua obra está justamente no diálogo entre os dois mundos: o tradicional e o moderno, o passado e o futuro, o ontem e o hoje. / Timorese writer Luís Cardoso retells, from his work, the major historical events of East Timor. In his novels, he adresses the drama of the exiles (condition he knows well, by living away from his homeland since 1974) and he also inserts in his narratives several identity, cultural and traditional elements of his country. This thesis studies the author’s five books published so far – the trilogy Crónica de uma Travessia (1997), Olhos de Coruja, Olhos de Gato Bravo (2001) and A Última Morte do Coronel Santiago (2003); Requiem para o Navegador Solitário (2007) and O ano em que Pigafetta completou a circumnavegação (2013) – and analyzes how the dialogue between history and literature occurs; as well as who are the characters who have built this young nation. Cardoso revisits the past and illuminates dark corners of Timorese history, chossing as protagonists those who have not always been emblazoned on the official versions. The country's history, in his novels, serves as a starting point for discussions on the future of the young nation. His texts are dialogical and intertextual, filled with multiple references, whether literary, musical or even cinematographic. Through his novels, readers are invited to experience the beliefs and traditions of East Timor, where the strength of the ancestral spirits is part of its citizens’ life experiences. The richness of his work lies precisely in the dialogue between the two worlds: the traditional and the modern, the past and the future, yesterday and today.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-05-24T17:40:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 338848.pdf: 446237 bytes, checksum: eec5816fff118b0bc81ae4fb7939cb74 (MD5) Previous issue date: 2015 / Nesta pesquisa discutimos as políticas do governo timorense de formação de professores para o ensino pré-escolar até o superior. Exploramos os problemas existentes e o que pode ser feito para que a política de educação em Timor-Leste envolva a formação dos professores no seu planejamento, tendo em vista o futuro da nação. A metodologia adotada neste trabalho envolveu: balanço de literatura para verificação dos autores que se dedicaram ao tema e como o discutiram; análise de documentação do Estado sobre a política de formação docente e análise da atual política educacional e de formação docente no Timor-Leste; exposição da formação dos professores do ensino pré-escolar ao ensino superior. Atualmente, falta formação o que gera, obviamente, um impacto negativo sobre a qualidade do ensino e a aprendizagem em sala de aula e ainda um impacto negativo sobre os potenciais dos futuros alunos. Neste pesquisa, discutimos o nível de educação e formação dos professores em Timor-Leste. Além disso, destacamos a história da colonização portuguesa, a invasão pela Indonésia e a restauração da independência do Timor-Leste. Para responder aos problemas associados com a falta de formação dos professores, foram examinados os seguintes pontos: Política Educacional no Timor-Leste; formação docente após o ano de 2000 e formação do professor na atualidade.<br> / Abstract : In this research, we discuss the policies of the Timorese government teacher training for pre-school education to superior education. We explored the problems and what can be done so that education policy in East Timor involves the training of teachers in their planning with a view to the future of the nation. The methodology used in this study included: literature balance for verification of authors who have dedicated themselves to the subject and as discussed; State analysis of documentation on teacher training policy and analysis of current educational policy and teacher education in Timor-Leste; Exposure teacher education pre-school to higher education. Currently, they lack training, which obviously generates a negative impact on the quality of teaching and learning in the classroom and even a negative impact on potential future students. In this research, we discuss the level of education and teacher training in East Timor. In addition, it highlights the history of Portuguese colonization, invasion by Indonesia and the restoration of independence of East Timor. To address the problems associated with the lack of teacher training, the following points were examined: Educational Policy in East Timor; teacher training after the year 2000 and teacher education today.

O escritor timorense Luís Cardoso reconta, a partir de sua obra, os principais acontecimentos históricos de Timor-Leste. Em seus romances, aborda também o drama dos exilados (condição que conhece bem, por viver longe de sua terra natal desde 1974) e insere ainda em suas narrativas diversos elementos identitários, culturais e tradicionais do seu país. Esta tese estuda os cinco livros do autor publicados até o momento – a trilogia Crónica de uma Travessia (1997), Olhos de Coruja, Olhos de Gato Bravo (2001) e A Última Morte do Coronel Santiago (2003); Requiem para o Navegador Solitário (2007) e O ano em que Pigafetta completou a circum-navegação (2013) – e analisa como se dá o diálogo entre história e literatura; bem como quem são os personagens que construíram esta jovem nação. Cardoso revisita o passado e ilumina pontos obscuros da história timorense, escolhe como protagonistas aqueles que nem sempre receberam destaque nas versões oficiais. A história do país, em seus romances, serve como ponto de partida para reflexões sobre o futuro da jovem nação. Seus textos são dialógicos e intertextuais, repletos de referências múltiplas, sejam literárias, musicais ou mesmo cinematográficas. Através de seus romances, os leitores são convidados a vivenciar as crenças e tradições do Timor-Leste, onde a força dos espíritos ancestrais faz parte das experiências de vida dos seus cidadãos. A riqueza de sua obra está justamente no diálogo entre os dois mundos: o tradicional e o moderno, o passado e o futuro, o ontem e o hoje. / Timorese writer Luís Cardoso retells, from his work, the major historical events of East Timor. In his novels, he adresses the drama of the exiles (condition he knows well, by living away from his homeland since 1974) and he also inserts in his narratives several identity, cultural and traditional elements of his country. This thesis studies the author’s five books published so far – the trilogy Crónica de uma Travessia (1997), Olhos de Coruja, Olhos de Gato Bravo (2001) and A Última Morte do Coronel Santiago (2003); Requiem para o Navegador Solitário (2007) and O ano em que Pigafetta completou a circumnavegação (2013) – and analyzes how the dialogue between history and literature occurs; as well as who are the characters who have built this young nation. Cardoso revisits the past and illuminates dark corners of Timorese history, chossing as protagonists those who have not always been emblazoned on the official versions. The country's history, in his novels, serves as a starting point for discussions on the future of the young nation. His texts are dialogical and intertextual, filled with multiple references, whether literary, musical or even cinematographic. Through his novels, readers are invited to experience the beliefs and traditions of East Timor, where the strength of the ancestral spirits is part of its citizens’ life experiences. The richness of his work lies precisely in the dialogue between the two worlds: the traditional and the modern, the past and the future, yesterday and today.

O escritor timorense Luís Cardoso reconta, a partir de sua obra, os principais acontecimentos históricos de Timor-Leste. Em seus romances, aborda também o drama dos exilados (condição que conhece bem, por viver longe de sua terra natal desde 1974) e insere ainda em suas narrativas diversos elementos identitários, culturais e tradicionais do seu país. Esta tese estuda os cinco livros do autor publicados até o momento – a trilogia Crónica de uma Travessia (1997), Olhos de Coruja, Olhos de Gato Bravo (2001) e A Última Morte do Coronel Santiago (2003); Requiem para o Navegador Solitário (2007) e O ano em que Pigafetta completou a circum-navegação (2013) – e analisa como se dá o diálogo entre história e literatura; bem como quem são os personagens que construíram esta jovem nação. Cardoso revisita o passado e ilumina pontos obscuros da história timorense, escolhe como protagonistas aqueles que nem sempre receberam destaque nas versões oficiais. A história do país, em seus romances, serve como ponto de partida para reflexões sobre o futuro da jovem nação. Seus textos são dialógicos e intertextuais, repletos de referências múltiplas, sejam literárias, musicais ou mesmo cinematográficas. Através de seus romances, os leitores são convidados a vivenciar as crenças e tradições do Timor-Leste, onde a força dos espíritos ancestrais faz parte das experiências de vida dos seus cidadãos. A riqueza de sua obra está justamente no diálogo entre os dois mundos: o tradicional e o moderno, o passado e o futuro, o ontem e o hoje. / Timorese writer Luís Cardoso retells, from his work, the major historical events of East Timor. In his novels, he adresses the drama of the exiles (condition he knows well, by living away from his homeland since 1974) and he also inserts in his narratives several identity, cultural and traditional elements of his country. This thesis studies the author’s five books published so far – the trilogy Crónica de uma Travessia (1997), Olhos de Coruja, Olhos de Gato Bravo (2001) and A Última Morte do Coronel Santiago (2003); Requiem para o Navegador Solitário (2007) and O ano em que Pigafetta completou a circumnavegação (2013) – and analyzes how the dialogue between history and literature occurs; as well as who are the characters who have built this young nation. Cardoso revisits the past and illuminates dark corners of Timorese history, chossing as protagonists those who have not always been emblazoned on the official versions. The country's history, in his novels, serves as a starting point for discussions on the future of the young nation. His texts are dialogical and intertextual, filled with multiple references, whether literary, musical or even cinematographic. Through his novels, readers are invited to experience the beliefs and traditions of East Timor, where the strength of the ancestral spirits is part of its citizens’ life experiences. The richness of his work lies precisely in the dialogue between the two worlds: the traditional and the modern, the past and the future, yesterday and today.

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Thesis (Ph.D.) - James Cook University, 2004. / Typescript (photocopy). Bibliography: leaves 385-402.

Thesis (Ph.D.)--University of Melbourne, School of Earth Sciences, 2010. / Typescript. Includes bibliographical references (p. 197-217)

Texte remanié de: Th. Ph. D.--Faculty of geoscience--University of Heidelberg, 1973.

Thesis (Ph. D.)--UCLA, 2008. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 517-540).

NOBRE, Clarissa Diniz Diógenes. Timorenses na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB): encontros e desencontros de uma experiência. 2015. 94f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2016-09-22T13:02:54Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_cddnobre.pdf: 983723 bytes, checksum: 409b456f7f2d9982f11684dac1a62911 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-09-22T16:15:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_cddnobre.pdf: 983723 bytes, checksum: 409b456f7f2d9982f11684dac1a62911 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-22T16:15:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_cddnobre.pdf: 983723 bytes, checksum: 409b456f7f2d9982f11684dac1a62911 (MD5) Previous issue date: 2015 / This essay analyses the integration process of students coming from East Timor to study at the University of International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony (Unilab), from the perspective of the relationship between these students and the administrative and educational head of the university. It was verified that, besides the difficulties and challenges of any experience in a new country, this group had to deal with bureaucratic problems arising from the lack of consensus between the two parties regarding the implementation of the cooperation agreement between the university and the Timorese government. It is important to highlight this conflict to understand how the process of admission and residence of those students happens in the Institution; getting to understand also the continuity of relations between the Unilab and the Timor-Leste government. Through field research, it was possible to realize the strength of this group, that even in an environment where the African component is privileged, put into evidence the institutional thinking and the weaknesses of the university in relation to: a) meeting the demands of foreign students (in this case of the East Timor students); and b)the maintenance of international agreements. Throughout this work, besides the analysis of the integration process from the perspective of the relationship between East Timorese students and the administrative and educational head of the university; we observed how these students are involved in the academic life, that despite the differences, and the economic issue is just one of them, live together and interact spontaneously with other students of the institution. / O presente trabalho faz um estudo sobre o processo de integração dos estudantes timorenses na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), a partir da análise da relação entre eles e a administração superior da instituição. Foi observado que, além das dificuldades e desafios próprios de qualquer vivência em um novo país, o grupo teve de lidar com problemas burocráticos advindos da dificuldade de consenso entre ambas as partes quanto a execução do acordo de cooperação entre a universidade e o governo timorense. Esse conflito é importante para compreender como ocorre o processo de acolhimento e permanência desses estudantes na instituição e a continuidade das relações entre a Unilab e o governo de Timor-Leste. Através da pesquisa de campo, foi possível perceber a força deste grupo, que mesmo em um ambiente onde o componente africano é privilegiado, pôs em xeque o pensamento institucional e as fragilidades da universidade em relação ao atendimento das demandas dos alunos estrangeiros, no caso os timorenses, e à manutenção de acordos internacionais. No decorrer deste trabalho, além da análise do processo de integração a partir do vínculo entre os timorenses e a administração superior, observamos como estes alunos estão inseridos nas práticas da vida acadêmica, em que apesar das diferenças, sendo a questão econômica uma delas, convivem e interagem espontaneamente com os demais discentes da instituição.