51 |
Adaptabilidade temática em sistemas tutores inteligentes híbridos / Thematic Adaptability in Hybrid Intelligent Tutoring SystemsQUINDERÉ, Pedro Sérgio Gomes 23 February 2008 (has links)
Made available in DSpace on 2014-07-29T15:08:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1
dissertacao_pedro_quindere.pdf: 1753745 bytes, checksum: 1a9e14157501ea719da0e4e18d0479eb (MD5)
Previous issue date: 2008-02-23 / In the context of efficient information transmission among people and,
particularly in the helping of learning and training processes, this investigation
presents results on the use of the technology of Hybrid Intelligent Tutoring
Systems, based on artificial neural networks and expert rules, developed by
Martins [MEA 2004], Melo [MEL 2003] and Meireles [MEI 2003]. Due to the
fact that, in its initial empirical validation, neural training data has been
originated from courseware in Introduction to Data Processing , some doubts
have remained on the applicability of the trained neural network to other
scenarios. The present production has approached these issues by the
formalization of the content format and by presenting promising empirical results
in two other scenarios: Scientific Methodology and Biological Rhythms .
Results were analyzed by non-parametric methods with 5% significance. They
reinforce the hypotheses that the studied tutoring system is efficient, able to
reduce differences of distinct groups and shows thematic adaptability actually / No contexto da transmissão eficiente de informação entre pessoas,
particularmente no auxílio a processos de ensino-aprendizagem e treinamento
empresarial, este trabalho apresenta resultados da investigação do uso da
tecnologia de Sistemas Tutores Inteligentes Híbridos, baseada em redes
neurais artificiais e regras de especialistas, desenvolvida por Martins [MEA
2004], Melo [MEL 2003] e Meireles [MEI 2003]. Por utilizar, em sua validação
empírica inicial, dados de treinamento neural provenientes de conteúdo na área
de Introdução ao Processamento de Dados , restaram dúvidas sobre a
aplicabilidade da rede neural treinada a outros cenários. Esta pesquisa aborda
tais questões, formalizando requisitos de formatação dos conteúdos e
apresentando resultados promissores em dois outros cenários distintos:
Metodologia Científica e Ritmos Biológicos . Os dados obtidos são analisados
através de métodos não-paramétricos e nível de significância de 5%, sugerindo
que o sistema tutor ensina eficientemente, uniformiza grupos distintos de
indivíduos e realmente apresenta adaptabilidade temática
|
52 |
IComb: Um sistema para o ensino e aprendizagem de combinatória em ambiente Web / IComb: A software to teach and learning combinatorics trough the Worl Wide WebAlexandre Luis Kundrat Eisenmann 05 June 2009 (has links)
Neste trabalho apresentamos o desenho e desenvolvimento de um novo sistema de apoio ao ensino/aprendizagem via Web, o iComb - Combinatória Interativa na Internet. Também apresentamos alguns experimentos didáticos com a atual proposta do iComb. Este sistema é baseado na experiência do Combien?, sistema desenvolvido pela Université Pierre et Marie Curie - LIP6, que tem bons recursos para auxílio à resolução de exercícios ligados a análise combinatória, mas apresenta limitações quanto a incorporação de novos exercícios e principalmente apresenta restrições para seu uso via Web. Uma inovação advinda deste projeto é que o iComb pode ser integrado a sistemas gerenciadores de cursos, como o SAW- Sistema de Aprendizagem pelaWeb. Além disso, o iComb pode ser incorporado a páginas pessoais, redes sociais e blogs, na forma de um widget. / In this work, we present the software iComb - Interactive Combinatorics on Internet, a new software that can be used to teach and learning combinatorics trough the Word Wide Web. The iComb is based on the Combien? experience, a software developed by Université Pierre et Marie Curie - LIP6. We can easily integrate the iComb software in a web-based learning management system like the SAW - Web-based learning system. Moreover, the iComb can be easily added to a personal web sites, social networks systems and blogs using the copy-and-past pattern resulting in a powerful collaborative tool to the conceptual movement named as Web 2.0.
|
Page generated in 0.0847 seconds