Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Área de Especialização de Automação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012

Estágio realizado na Fraunhofer SIT - e orientado pelo Dr. Huajian Liu e pelo Dr. Marcel Schäfer / Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012

This thesis reports photometric and spectroscopic studies of three close binary systems; BP Velorum, V392 Carinae and V752 Centauri. BP Velorum, a W UMa-type binary, was observed photometrically in February 2007. The light curves in four filters were fitted simultaneously with a model generated in the eclipsing binary modeling software package PHOEBE. The best model was one with a cool star spot on the secondary larger component. The light curves showed additional cycle-to-cycle variations near the times of maximum light which may indicate the presence of star spots that vary in strength and/or location on a time scale comparable with the orbital period, (P = 0.265 d). The system was confirmed to belong to the W-type subgroup of W UMa binaries for which the deeper primary minimum is due to an occultation. V392 Carinae, a detached binary with an orbital period of 3.147 d, was observed photometrically by Michael Snowden in 1997. These observations were reduced and combined with the published light curve from Debernardi and North (2001). High resolution spectroscopic images were taken using the University of Canterbury's HERCULES spectrograph. The radial velocities measured from these observations were combined with velocities from Debernardi and North (2001). The radial velocity and light curves were fit simultaneously, confirming that V392 Car is a detached system of two main sequence A stars with a mass-ratio of 0.95. The derived systematic velocity is consistent with V392 Car being a member of the open cluster NGC 2516. The W UMa-type binary V752 Centauri was observed photometrically and spectroscopically during 2007. The high resolution spectra displayed weak sharp lined features superimposed over the strong broad lined spectrum expected from the 0.370 d contact binary. Fourier methods were used to separate the broad and sharp spectral features and radial velocities for each were measured by cross-correlation. A fit to the photometry and radial velocities for the contact binary implied a system of two late F stars with a mass-ratio of 3.38 in an over-contact configuration. The derived systematic velocity (−13.8km/s), has changed significantly from the 1972 value (29.2km/s). The third (sharp lined) component's radial velocities were measured and found to have a period of 5.147 d, semi-amplitude of 43.4km/s and systematic velocity of −7.3km/s. The likely configuration of the entire system is that of a contact binary in a long period orbit about a lower mass detached binary. V752 Cen is thus a triple lined spectroscopic quadruple.

Submitted by Lucilene Ramos (lucilene.ramos2@gmail.com) on 2018-06-12T17:26:33Z No. of bitstreams: 1 Lucilene Ramos - Dissertação de mestrado (versão completa).pdf: 2362389 bytes, checksum: c575f4fba5a7b516637b17e8b0177b68 (MD5) / Approved for entry into archive by NUBIA OLIVEIRA (nubia.marilia@ufba.br) on 2018-06-13T21:04:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Lucilene Ramos - Dissertação de mestrado (versão completa).pdf: 2362389 bytes, checksum: c575f4fba5a7b516637b17e8b0177b68 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-13T21:04:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucilene Ramos - Dissertação de mestrado (versão completa).pdf: 2362389 bytes, checksum: c575f4fba5a7b516637b17e8b0177b68 (MD5) / Esta dissertação se refere a uma pesquisa acerca da aprendizagem e do ensino dos conceitos de quantum de uma grandeza e de dualidade onda-partícula associados ao modelo atômico quântico. Investigações realizadas anteriormente pelo nosso grupo de pesquisa apontaram para a existência de problemas de ensino relacionados aos livros didáticos de Química para o ensino médio e, consequentemente, para a necessidade de propostas de ensino do modelo quântico do átomo que contribuam para a melhoria do estudo de ciências no nível médio, especialmente no que diz respeito à disciplina Química. No entanto, para desenvolver, organizar e realizar tais propostas, é preciso professores com formação adequada e, por este motivo, optou-se por focar no problema da aprendizagem do modelo atômico quântico em nível universitário, logo, em prováveis professores em formação. A partir dessas considerações delimitou-se nosso objetivo: investigar como estudantes do curso de Química adquirem e desenvolvem os conceitos de quantum e dualidade onda-partícula associados ao modelo atômico quântico. A fundamentação teórica utilizada se baseia nas categorias que compõem um conceito segundo Hardy-Vallée, as quais constituem os elementos mínimos necessários à sua aquisição, e na teoria histórico-cultural, de Vigotski, segundo a qual o emprego do conceito, estimulado por problemas/tarefas colocados pelo meio social, leva ao desenvolvimento conceitual. Sendo assim, buscou-se detectar na linguagem escrita empregada pelos estudantes em uma avaliação do curso de Química por indícios de aquisição e de desenvolvimento dos conceitos abordados. A coleta de dados envolveu primeiramente a escolha da turma de Química Quântica I, por necessariamente abordar os conceitos de interesse a esta pesquisa, bem como, por ser obrigatória também ao curso de licenciatura. Por sua vez, o procedimento de análise dos dados ocorreu pela busca em cada questão das provas por um conjunto de palavras-chaves fundamentais para o que consideramos respostas que atendem aos critérios de inclusão de coisas nos conceitos de nosso interesse; identificou-se também, a organização conceitual que estabeleceram na resolução dos problemas propostos; com base nas palavras-chaves encontradas nas respostas dos estudantes, concluiu-se pela aquisição, ou não, dos conceitos em foco. Os resultados obtidos apontam, de modo geral, para uma aquisição conceitual parcial, evidenciada pela presença de porcentagens significativas de respostas que fogem à organização prevista, indicando também que o processo de desenvolvimento conceitual não atingiu totalmente seu potencial. Paralelamente a estes resultados diretamente relacionados à questão de pesquisa, extraímos também implicações para o ensino no sentido de superar as dificuldades de desenvolvimento conceitual apresentadas pelos estudantes, de modo a contribuirmos para melhorias no ensino do modelo atômico quântico. Como possível desdobramento, propomos elaborar e aplicar sequências didáticas utilizando metodologias que permitam evitar tais entraves à aprendizagem, promovendo um ensino mais eficaz e duradouro tanto na formação de professores, quanto no ensino médio. / This dissertation is about a research on the learning and teaching of the concepts of quantum of a physical quantity and wave-particle duality associated to the quantum atomic model. Investigations made previously by our research group pointed to the existence of teaching problems related to the textbooks of chemistry for high school and, consequently, to the need for teaching proposals for the quantum atomic model that contribute to the improvement of the study of science in high school, especially regarding to chemistry. However, in order to develop, organize and carry out such proposals, we need teachers with adequate training and, for this reason, we opted to focus on the problem of learning on the quantum atomic model at university level, and thus into prospective teachers in training. From these considerations the following research question was delimited: how do chemistry students acquire and develop the concepts of quantum and wave-particle duality associated to the quantum atomic model? Therefore, our objective is to investigate how chemistry students acquire and develop the concepts of quantum of a physical quantity and wave-particle duality associated to the quantum atomic model. The theoretical foundation is based on the categories that make up a concept according to Hardy-Vallée, which are the minimum elements necessary for its acquisition, and in Vygotsky's historical-cultural theory, according to which the use of the concept, stimulated by problems / tasks placed by the social environment, leads to conceptual development. Thus, we try to detect in the written language employed by the students in a course evaluation for evidence acquisition and development of the covered concepts. The data collection involved first of all the choice of the Quantum Chemistry I class, for necessarily address the concepts of interest to this research, as well as being compulsory also for the licentiate course. In turn, the procedure of data analysis occurred through the search in each question of the tests for a set of keywords for what we consider answers that meet the criteria of inclusion of things in the concepts of our interest; it was also identified the conceptual organization that they established in the resolution of the proposed problems; based on the keywords found in the students' answers, was concluded by their acquisition, or not, of the concepts. The results obtained indicate, in general, a partial conceptual acquisition, evidenced by the presence of significant percentages of responses that escape the expected organization, also indicating that the conceptual development process did not reach its full potential. Parallel to these results directly related to the research question, we also extracted implications for teaching in order to overcome the difficulties of conceptual development presented by the students, in order to contribute to improvements in the teaching of the quantum atomic model. As a possible extension, we propose to develop and implement didactic sequences using methodologies to prevent such barriers to learning, promoting a more effective and lasting teaching in teacher training, as in high school.

Made available in DSpace on 2016-08-29T14:11:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8144_As cidades e o crime - Carolinne Q Ornellas - Dissertação.pdf: 744647 bytes, checksum: d2b02c4bfe93c7a1b99ccf7bd957db45 (MD5) Previous issue date: 2014-08-29 / O contraste social é uma realidade vivida em todas as cidades do nosso país, podendo-se notar sua maior expressão nos grandes centros urbanos. Percebe-se que a banalização do crime e da vida se apresenta a cada dia mais crescente. Relacionado a isso, o objetivo desta dissertação é analisar a trajetória dos protagonistas das obras O cobrador de Rubem Fonseca e O matador de Patrícia Melo tendo como foco principal a violência dos grandes centros urbanos. Também é dado enfoque às formas distintas como eles praticam seus crimes, as características peculiares de cada um dos dois perfis assassinos. O instrumental teórico para essa finalidade abarca noções conceituais e discussões sobre alguns tipos de violência, principalmente a urbana, como as apontadas por Hannah Arendt e Zygmunt Bauman. Além disso, leva-se em conta a teoria do perfil de flâneur definida por Walter Benjamin, pois, numa perspectiva histórica, o crescimento das cidades e a marginalização social foram alguns dos fatores que contribuíram para a efetivação desse perfil. Pretende-se também analisar a importância de dois personagens secundários a saber: Ana de O cobrador e Dr. Carvalho de O matador na constituição dos enredos e dos perfis assassinos dos protagonistas das obras supracitadas.

Made available in DSpace on 2016-08-29T14:11:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8595_ISABELLA_BALTAZAR_DISS_UFES-PPGL.pdf: 10654217 bytes, checksum: 8abd59e9d8ebdf3be71c6821ef7f0196 (MD5) Previous issue date: 2015-02-25 / Esta dissertação é uma proposta de análise discursiva de produtos do Jornalismo Literário. O objetivo da pesquisa é debater e compreender a natureza do objeto que, configurando-se como uma experiência narrativa da contemporaneidade, proporciona ao leitor um produto jornalístico, sobretudo com tratamentos literários. Esse intento se dará a partir de uma análise com bases na escola francesa da Análise do Discurso de reportagens publicadas em duas revistas brasileiras, cujos contextos históricos de veiculação são distintos: Realidade (1966) e piauí (2014). O escopo é o aprofundamento nas questões que envolvem questionamentos do objeto de modo ostensivo, explorando ainda mais os valores discutidos até aqui, levando em conta suas especificidades narrativas e discursivas. Por meio de dispositivos teóricos que dão conta das especificidades do Jornalismo Literário, da Literatura, do Jornalismo, da AD francesa, bem como teorias literárias, o objetivo é encontrar uma compreensão consciente dessa vertente que apresenta um fluxo contínuo de duas vias discursivas distintas, a jornalística e a literária.

Estuda-se o Modelo de Anderson de uma Impureza (AIM), incorporando o termo de hopping correlacionado (AIMC). O modelo considera uma banda larga do substrato metálico e uma impureza, a última com o único orbital não degenerado (exceto por spin). A constante de aclopamento para o hopping correlacionado reduz a amplitude da hibridização quando o nível da impureza está ocupado. Estudam-se os efeitos da adição deste termo no AIM original, investiga-se a densidade de estados (DOS) e a susceptibilidade magnética. Utiliza-se um esquema de desacoplamento das funções de Green, equivalente a uma aproximação de campo médio efetivo, para estudar o AIMC. Alguns conceitos e técnicas são revisados e compara-se vários resultados conhecidos para o AIM (incluindo a solução exata para um caso particular) com os resultados encontrados neste trabalho / We study the Anderson Model for one Imputity (AIM), incorporating the correlated hopping term (AIMC). The model considers a wide band metal substrate and one impurity, the latter with a single non degenerate spin. The correlated hopping coupling constant reduces the hybridization amplitude when the impurity level is occupied. We study the effects of adding this term to the original AIM, probing the impurity density of states (DOS) and the susceptibility. We use a decoupling Green´s function scheme, equivalent to an effective medium approach in order to study the AIMC. We review some of the concepts and techniques involved and compare several of the known results for the AIM (including an exact solution for a particular case) with our results

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:56:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2943_1.pdf: 1753239 bytes, checksum: 9bb54530f2681d310412190da2d1397f (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Esta dissertação oferece contribuições para o problema de verificação de assinaturas off-line através da utilização de diferentes distâncias e classificadores de apenas uma classe. O uso de classificadores de uma classe viabiliza a utilização de apenas assinaturas verdadeiras durante a fase de treinamento do sistema. Isso é vantajoso pois em diversas aplicações reais de verificação de assinaturas existe uma carência de assinaturas falsas em detrimento do número de assinaturas verdadeiras. Esse trabalho também realiza uma comparação entre os resultados dos diferentes classificadores de uma classe escolhidos e de três métodos de extração de características implementados: Shadow Code, Características Periféricas e Diferenciais Periféricas e Elementos Estruturais. Afora isso, foram calculadas cinco distâncias utilizando as características extraídas: dmin, dmax, dcentral , dtemplate e dncentral . Essas distâncias foram normalizadas de forma a tornar o sistema independente de classe. E posteriormente combinadas usando as seguintes regras: produto, média, máximo, mínimo e soma. De forma a avaliar a contribuição de cada etapa no desempenho do sistema, este foi subdividido em quatro arquiteturas. Para isso, partiu-se de uma arquitetura mais simples, e foram sendo adicionadas novas etapas a ela. Dessa forma, foi possível identificar que, dentre as extrações utilizadas neste trabalho, o método Shadow Code obteve um grande destaque. O mesmo pode ser dito para as distâncias dcentral e dncentral , que apresentaram melhores resultados que as demais: dmin, dmax e dtemplate. As combinações das distâncias apresentaram resultados discrepantes, algumas combinações pioraram o desempenho do sistema, enquanto outras provocaram um efeito positivo. Foram utilizadas duas bases de dados: Base de Dados 1 (base de dados de assinaturas desenvolvida em pesquisa anterior) e Base de Dados 2 (base de dados de assinaturas disponibilizada em competição para sistemas de verificação de assinaturas). O melhor resultado geral do sistema, para a Base de Dados 1, e considerando 10% de falsos positivos, foi de 93,37% de verdadeiros positivos para as assinaturas falsas aleatórias, 59,18% para as assinaturas falsas habilidosas e 75,85% usando ambas

Quels sont les « savoirs ancestraux » des « peuples et nations indigènes » reconnus par la Constitution adoptée par l'Équateur en 1998? L’étude ethnographique d’une communauté kayambi permet de mieux comprendre comment la dynamique des mutations à l’œuvre dans cette société porte et est portée par la parole mythique et rituelle. Elle montre comment, d’années en années, à la fin juin, les rituels associés à la fête de San Pedro se perpétuent en dépit des changements qui affectent les conditions de vie des Kayambi et pourquoi l’Aya-Uma, figure centrale de ces rituels et synthèse de l'histoire de l'imaginaire kayambi, n'est pas qu'une figure du patrimoine. La parole mythique recueillie auprès des Kayambi lors de très nombreux entretiens a permis de reconstituer un système associant aussi bien les thèmes introduits par l’évangélisation que ceux de l’univers aquatique des Apus ou les éléments de la faune et de la flore. Cette parole ambivalente s’est révélée peuplée de figures elles-mêmes ambivalentes telles que la Chificha, le Condor, Sanson, ou le Chisilongo.Lorsque les Kayambi disent leurs mythes et performent leurs rites ils produisent, pour leur propre communauté, l’expression de leur réalité du moment. Ce faisant ils interprètent leur propre histoire en tant que groupe social communautaire et, parce qu’ils sont en contact avec lui, celle du groupe social plus large que constitue l’Equateur. Les institutions kayambi, à la fois héritage des contraintes coloniales et éléments, constamment réinventés, de l’organisation sociale, constituent un ensemble dont chaque composante ne peut fonctionner isolément.Les paroles mythiques et rituelles des Kayambi portent un ensemble de savoirs correspondant à une médiation sociopolitique collective dont les actes ne se réduisent pas aux moments rituels mais s’étendent à l’ensemble des relations. La préservation de ces savoirs, condition de survie du système social kayambi, repose sur la faculté de transmettre les récits mythiques et d’accomplir les rites. / What are the "traditional knowledge" of the "indigenous peoples and nations" recognized by the 1998 Ecuador Constitution?The ethnographic study of a Kayambi community allows to understand how the dynamics of the changes is carried through mythical and ritual speech. Year after year, in late June, the rituals associated with the festival of San Pedro are perpetuated despite changes that affect the lives and situation of the Kayambi and why Aya-Uma, the central figure of these rituals and a representational synthesis of the history of the Kayambi, and not only a simple patrimonial figure.Mythical speech collected from Kayambi during interviews lends to the reconstruction of a complexe system combining themes introduced by evangelization and the underwater world of the Apus, or elements of fauna and flora. This ambivalent speech is populated by ambivalent figures such as Chificha, Condor, Sanson or Chisilongo.When Kayambi speak their myths and perform their rites they express the reality of the moment for their own community. In so doing they interpret not only their own history, as a social group but the wider social group they are in contact with, that is the nation of Ecuador itself. The Kayambi institutions, both legacy of the colonial coercive order and restructuring elements, constantly reinvent kayambi social organization as a set. They cannot be considered in isolation.Mythical and ritual expressionss should be considered as complementary knowledges acting as a socio-political mediation. Their acts are not confined to ritual moments but extend to all social relations. Thus the preservation of this knowledge is a survival condition of Kayambi social system.

Este trabalho tem por objetivo analisar a utilização da noção de adab ( ), no \"Livro das Mil e Uma Noites\". Dividido em três capítulos, no primeiro deles tentamos recuperar, através de diferentes estudos dedicados ao tema, a evolução e a variedade de usos desse termo ao longo dos séculos. Essa abordagem visa, sobretudo, mostrar a dificuldade de fixar-se uma definição precisa para o termo, devido ao vasto corpus de adab e a variedade de assuntos que aborda. Num segundo momento, foi observada a presença do termo adab nas narrativas do chamado \"ramo sírio\" do Livro das Mil e Uma Noites. Essa observação teve como ponto de partida a advertência, contida em seu preâmbulo, de que suas histórias estariam \"plenas de adab. Tomando como referência os elementos associados ao termo neste preâmbulo fizemos um levantamento das formas de sua ocorrência e, em seguida, passamos a explorar de maneira mais detalhada sua função através da análise de uma narrativa em particular. Assim, encerramos o trabalho com a análise da história O segundo dervixe ( ), onde a presença desse termo é importante no desenvolvimento da trama. Dando destaque aos momentos da história onde o termo adab se faz presente, efetuou-se a sistematização e a análise de seus significados, enfatizando-se a representação feita por ela da figura do adb ( , o possuidor de adab). / This work aims to analyze the use of the concept of \'adab in the Arabic cycle of narratives known as \"Arabian Nights\". Divided into three chapters, the first of them try to recover, through different studies devoted to the subject, the evolution and variety of uses of the term throughout the centuries. This approach aims, mainly, to show the difficulty of a precise definition for the term, due to the vast corpus of \'adab and the variety of subjects it covers. Secondly, the presence of the word \'adab was observed in the narratives of the \"Syrian branch\" of the \"Book of the Thousand and One Nights\". This observation had as its starting point the warning contained in its preamble, that their stories were \"full of \'adab.\" Taking as reference the elements associated with the term in this preamble, we did a survey of the forms of their occurrence and then, we explore in more detail its function through the analysis of one specific narrative. Thus we closed the work with the analysis of the story \"The second dervish\", where the presence of this term is very important in the development of the plot. Highlighting the moments in history where the term \'adab is present, we performed the systematization and analysis of their meaning, emphasizing how it represents the figure of the \'adib (the possessor of \'adab).