Submitted by Pós-Com Pós-Com (pos-com@ufba.br) on 2013-01-22T12:30:01Z No. of bitstreams: 1 Neuma Dantas.pdf: 2842913 bytes, checksum: cd65d48a6e2008edff5f5eb2199b1e98 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-22T12:30:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Neuma Dantas.pdf: 2842913 bytes, checksum: cd65d48a6e2008edff5f5eb2199b1e98 (MD5) / Esta pesquisa observou o modo como o jornalismo brasileiro narrou, descreveu e interpretou, sob o aspecto ético, os eventos políticos que redundaram no Escândalo do Senado ou Escândalo dos Atos Secretos, retratado na plataforma impressa das revistas semanais Carta Capital e Veja, no ano de 2009. Para cumprir os objetivos e questionamentos da pesquisa, demandou-se uma atenta reflexão sobre os conceitos de ética, moral, deontologia, enquadramento e escândalo político. Visitou-se os primórdios do jornalismo, às origens históricas, socioculturais, antropológicas e religiosas do país. Uma panorâmica sobre a formação ética nos cursos universitários e a especificidade de uma ética jornalística. Abordamos ainda o estudo da interseção entre a ética e os valores consagrados do jornalismo: a objetividade e a verdade/veracidade e a influência dos intervenientes organizacionais no processo de produção das noticias e no exercício ético nas redações, apreciada pelas teorias do jornalismo. Protagonizaram o principal escândalo político midiático do Senado, até então, o presidente da Casa, o senador José Sarney, diretores do Senado, senadores de diferentes partidos, o presidente Lula e o próprio jogo das forças políticas competitivas. A partir da assiduidade de enquadramentos das descomposturas dos agentes políticos, investigou-se como os jornalistas dos veículos estudados julgam tais equívocos éticos, selecionam as causas, as consequências e as sugestões para minimizar os problemas apresentados pela crise política. O guia metodológico ancora-se na Análise de Enquadramento (Frame Analysis) e na técnica de pesquisa qualitativa, a Análise de Conteúdo. As narrativas jornalísticas foram comparadas observando-se a polarização concernente, a favorabilidade ou não, o nível de atenuação ou acusação imputada aos envolvidos no escândalo. O exame dos enquadramentos indicou, de uma forma geral, que os jornalistas narraram os eventos políticos em volta do Escândalo do Senado sob o julgo da desmoralização e pessimismo. Os resultados revelam que as coberturas avaliam as ações e declarações dos legisladores de maneira sofrível, à base da repulsa, indignação, desconfiança e reprimendas. A indiferenciação entre o público e o privado foi entendida como o eixo central da crise senatorial. As consequências mais apontadas da crise são os prejuízos às instituições, ao processo democrático e o descrédito do público na política. Quanto à polarização dos textos, os contrastes mostram-se mais no que reporta à política editorial das publicações do que propriamente à narração dos fatos políticos. / FACOM

Em “Discursos sobre saúde nas páginas da Revista Veja (1968 – 1974)” trato dos discursos sobre saúde, publicados num veículo de comunicação, que estava surgindo no Brasil, no final da década de 1960, neste caso, a Revista Veja. Levando em consideração as poucas produções acerca da saúde no Brasil, durante o período selecionado, a presente dissertação tem como objetivo verificar e caracterizar os discursos sobre saúde, existentes nessa década e veiculados na Revista, principalmente na seção intitulada “Medicina”. Para tanto, utilizo-me, neste trabalho, de alguns pressupostos próprios dos Estudos Culturais, como a compreensão de que as revistas educam as pessoas, através de suas reportagens, oferecendo não apenas informações, mas também maneiras de compreender o mundo. Além disso, faço uso do conceito de discurso para mapear o que se pensava e o que se falava, mesmo que em linhas gerais, a respeito da saúde, no Brasil e no mundo. Procuro também demonstrar como as reportagens da Revista Veja, e os discursos que articulavam, mantinham forte relação com o momento histórico do período analisado. / In "Discourses on Health in the pages of Veja Magazine (1968 - 1974)" I deal with health discourses, published in a vehicle of communication that was emerging in Brazil in the late of 1960s, in this case, Veja Magazine. Taking into account the few health productions in Brazil during the selected period, this dissertation aims to verify and characterize the discourses on health existing in the period and linked in the Magazine, mainly in the section entitled "Medicine". For this, I use in this academic work some assumptions specific to Cultural Studies, such as the understanding that magazines educate people through their reports, offering not only information but also ways to understand the world. In addition, I use the concept of discourse to map what was thought and what was said, even broadly, about health in Brazil and in the world. I also try to demonstrate how Veja Magazine's reports and the discourses that articulated maintained a strong relationship with the historical moment of the analyzed period.

A pesquisa investiga e analisa os discursos jornalísticos sobre educação da revista Veja entre os anos de 2002 e 2012. Os estudos jornalísticos sobre educação foram tomados como objeto de estudo devido ao entendimento de que ao falar sobre educação esses discursos também constituem a mesma. A revista Veja foi escolhida como campo de análise devido ao fato de ser a revista brasileira de maior circulação semanal. E o referido período, que compreende a análise, foi delimitado tento em vista ser um período de significativo crescimento da classe média brasileira, majoritariamente o público-alvo leitor da revista Veja. Ao me aproximar do objeto de estudo buscando entender que ideologias operam nesses discursos e que visões hegemônicas sobre educação são constituídas pelos mesmos, através dos conceitos de ideologia (HALL, 2009) e hegemonia (WILLIAMS, 1979), tive de recorrer a referenciais metodológicos que me permitissem operar as análises. Através dos conceitos de intertextualidade e representação de atores sociais (FAIRCLOUGH, 2003) e falta e excesso (PÊCHEUX, 1990) pude identificar algumas vozes presentes e ausentes nos discursos jornalísticos sobre educação da revista Veja, assim como de que modos são representados aqueles que têm voz ou são privados das mesmas nesses discursos. A pesquisa e análises demonstraram que operam ideologias nos discursos sobre educação da revista Veja, muitas vezes híbridas e contraditórias, não necessariamente uma única ideologia. A educação básica, de modo geral, é entendida como um projeto público e coletivo nacional, já o ensino superior é caracterizado como passível de privatização ou capitalização. A revista também apresenta uma preocupação constante com a presença de ideologias de esquerda em materiais didáticos e escolas, assim como uma vigilância constante ao trabalho docente, conclamada principalmente na participação dos pais na educação escolar dos filhos. O trabalho docente, por sua vez, é tomado como problemático e propulsor de mudanças, deste modo tanto críticas à formação de professores são encontradas nesses discursos quanto a necessidade de valorização dos professores. Finalmente, a revista toma indícios de experiências de outros países e recomendações de organismos internacionais como referência para fazer avançar a educação no Brasil. / This research analyzes the journalistic discourses of education in Veja, a Brazilian magazine, between 2002 and 2012. Journalistic discourses were taken as the object of this study due to the understanding of media and information as a social construction. Veja magazine was chosen as the field of this analysis because it is Brazil‟s biggest magazine in circulation, the third largest weekly news magazine in the world and the largest outside the United States. That period of time was chosen since it was an important moment for Brazilian economy, when a significant economic growth of the country‟s middle class – Veja‟s target readership – happened. I identified media as one of the social structures that has been continuously mobilized for education, under the assumptions of a deficit in Brazilian basic education, and low qualification of teachers – both in comparison to the rest of the world via rankings or, sometimes, to a certain selective past. Through the concepts of intertextuality and representation of social actors (FAIRCLOUGH, 2003), I realized that present and absent voices in Veja‟s journalistic discourses about education consider basic education as a public and collective national project that requires managerial inputs, considering the urgency of an economic development for the country. In this sense, Veja magazine presents the work of teachers, at the same time, as the problem and the solution. It is both critical - to formation and performance of teachers - and scrupulous - as it recognizes the need to value teachers. If we consider that all social problems and their possible solutions are partly discursive (RESENDE; RAMALHO 2013), hegemonic discourses built through the articulation of certain ideologies‟ alliances (HALL, 2009) with the common sense, even though never guaranteed, are powerful. This research conclusions suggest that counter-hegemonic alternatives to managerialist projects must always be accompanied also by discursive alternatives, and journalistic discourses about education, more than objects of study, should also be seen as objects of dispute.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em História / Made available in DSpace on 2012-10-26T09:57:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 303434.pdf: 2098643 bytes, checksum: c68e1f4e0b963a5d607396ed14fbee3e (MD5) / O objetivo dessa dissertação é narrar uma parte da história da emergência dos movimentos feministas no Brasil entre 1968 e 1989, período não só de ditadura política, mas de efervescência no que se refere à mobilização de movimentos sociais. Para isso selecionei como fonte a semanal Veja, fundada em 1968 pela editora Abril. Para efetivação dessa proposta, escolhi para análise: as capas que abordam problemáticas feministas; a seção de entrevistas, denominada Páginas Amarelas, por ter cedido espaço a uma série de feministas e não-feministas; e por último a coluna de humor Millôr, pela frequência com que o jornalista responsável pela coluna, Millôr Fernandes, refletia sobre o tema feminismos. Metodologicamente me aproprio de ferramentas interessantes à história da disciplina análise do discurso, buscando perceber como os discursos veiculados sobre feminismos funcionaram como um instrumento de divulgação do ideário feminista. As seções selecionadas como documentos permitiram a divisão dos capítulos de forma sistemática: no capítulo 1 exploro as capas com o intuito de articular o debate proposto pela revista com o contexto adjacente; no capítulo 2 analiso a seção Páginas Amarelas, espaço reservado a entrevistas com uma série de feministas e celebridades que comentaram os feminismos; e no capítulo 3 reflito sobre a coluna de humor Millôr que entendo ter contribuído para a visibilidade das reivindicações feministas. Com essa proposta busco colaborar para a construção da história dos feminismos no Brasil que, em função do que representou a ditadura civil-militar, teve muitas de suas histórias não-contadas. / The goal of this dissertation is to narrate a part of the story about the feminists' movements emergence in Brazil between 1968 and 1989, a time of not only political dictatorship but also great effervescence regarding social actions. To achieve my objectives, I selected as a source the weekly Veja, founded in 1968 by the publisher Abril, because the magazine devoted a significant space to report about claims and feminist debates that were taking place in the country and the world. In order to refine my research, I analyzed the following magazine's parts: the covers, which addressed women's issues; the interviews section, named as Páginas Amarelas, due to the fact that they always have had a huge impact on the public and also because they gave space to many non-feminists and feminists; and finally, the humor column, Millôr, because of the strong power it has to reach readers' understanding, besides the frequency which the column's journalist, Millôr Fernandes, reflected on feminism. Regarding the method, I incorporate some interesting tools for History that come from discourse analysis, in order to understand how the discourses, conveyed by Veja about feminism, worked as an instrument for the dissemination of feminist ideas in that context. The selected sections as documents allowed the division of chapters in a systematic way. In Chapter One, I explore the covers in order to articulate the debate proposed by the magazine with the historic context, for example, the relation of the publication with a dictatorship scenario and also with the discussion on feminism. In Chapter Two, I investigate the section Páginas Amarelas, reserved for interviews with many feminists and celebrities that showed feminism as an event. Finally, in the Chapter Three, I reflect on the humor column, Millôr, which I understand to have contributed significantly to the visibility of feminist aims. So, with this purpose I seek to collaborate on the construction of feminism's history in Brazil, that accords with what the civil-military dictatorship represented, and held many untold stories.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:45:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 000390665-Texto+Completo+v.1-0.pdf: 14939225 bytes, checksum: 9b1a2fb22185f2656907ac93f946c20d (MD5) 000390665-Texto+Completo+v.2-1.pdf: 25654330 bytes, checksum: 06d88011c3a408a5c6dd6da119758fbe (MD5) Previous issue date: 2007 / In this thesis, we intend to think how the weekly Brazilian magazine Veja dealt with the issue of youth along its history. From a historiografical register, we want to know how young people are interpelated in this magazine. We rescue the history of youth in Veja. Chosing some texts for analysis, the thesis takes the journalistic production of Veja as a reference to verify how it appropriates the young culture. The main corpus is formed by 99 texts comprised in the time frame that goes from Octuber, 1968 to December, 2006. The analysis of three special issues about brazilian youth is also presented here. This work results from a study drawn on a historical research, that aims to examine and discuss critically how this magazine mediated the construction of youth lifestyles in Brasil. Within this scope, the consclusion is that young people is framed according to the model of integration demanded by the consumption society. In this model, they are seen as social group that can buy and sustain the look they want, with no reference to the groups or risk that surround them. However, Veja also speaks about the low-income youth groups, contradistinting them from its ideal subject: the consumerist youth of the middle classes. Its pages celebrate youth lifestyles which reflect beauty, power and wealth. Moral becomes a phenomenon of market. / Nesta tese, tencionamos pensar como a revista Veja trata a questão da juventude durante sua história. A partir de um registro historiográfico, nós queremos saber como os jovens são chamados nesta revista. Nós resgatamos a história da juventude em Veja. Com os textos selecionados para a análise, a tese toma a produção jornalística como uma referência para verificar como Veja se apropria da cultura jovem. O corpus da tese é formado por 99 textos, de outubro de 1968 a dezembro de 2006. Também analisamos as três edições especiais de Veja sobre a juventude brasileira. Este trabalho resulta de um estudo baseado em pesquisa histórica, que visa examinar e discutir criticamente como esta revista mediou a construção dos estilos de vida da juventude no Brasil. Concluímos que o jovem em Veja está moldado de acordo com o modelo de integração exigido pela sociedade de consumo. Neste modelo, eles são vistos como um grupo social que pode comprar e sustentar o visual que eles desejam, com nenhuma referência aos grupos do risco que os cercam. Entretanto, Veja fala também sobre os grupos da juventude de baixa renda, contrapondo-os ao seu ideal de sujeito: a juventude consumista da classe média. Suas páginas comemoram os estilos de vida da juventude que refletem a beleza, poder e riqueza. A moral torna-se um fenômeno de mercado.

Em “Discursos sobre saúde nas páginas da Revista Veja (1968 – 1974)” trato dos discursos sobre saúde, publicados num veículo de comunicação, que estava surgindo no Brasil, no final da década de 1960, neste caso, a Revista Veja. Levando em consideração as poucas produções acerca da saúde no Brasil, durante o período selecionado, a presente dissertação tem como objetivo verificar e caracterizar os discursos sobre saúde, existentes nessa década e veiculados na Revista, principalmente na seção intitulada “Medicina”. Para tanto, utilizo-me, neste trabalho, de alguns pressupostos próprios dos Estudos Culturais, como a compreensão de que as revistas educam as pessoas, através de suas reportagens, oferecendo não apenas informações, mas também maneiras de compreender o mundo. Além disso, faço uso do conceito de discurso para mapear o que se pensava e o que se falava, mesmo que em linhas gerais, a respeito da saúde, no Brasil e no mundo. Procuro também demonstrar como as reportagens da Revista Veja, e os discursos que articulavam, mantinham forte relação com o momento histórico do período analisado. / In "Discourses on Health in the pages of Veja Magazine (1968 - 1974)" I deal with health discourses, published in a vehicle of communication that was emerging in Brazil in the late of 1960s, in this case, Veja Magazine. Taking into account the few health productions in Brazil during the selected period, this dissertation aims to verify and characterize the discourses on health existing in the period and linked in the Magazine, mainly in the section entitled "Medicine". For this, I use in this academic work some assumptions specific to Cultural Studies, such as the understanding that magazines educate people through their reports, offering not only information but also ways to understand the world. In addition, I use the concept of discourse to map what was thought and what was said, even broadly, about health in Brazil and in the world. I also try to demonstrate how Veja Magazine's reports and the discourses that articulated maintained a strong relationship with the historical moment of the analyzed period.

A pesquisa investiga e analisa os discursos jornalísticos sobre educação da revista Veja entre os anos de 2002 e 2012. Os estudos jornalísticos sobre educação foram tomados como objeto de estudo devido ao entendimento de que ao falar sobre educação esses discursos também constituem a mesma. A revista Veja foi escolhida como campo de análise devido ao fato de ser a revista brasileira de maior circulação semanal. E o referido período, que compreende a análise, foi delimitado tento em vista ser um período de significativo crescimento da classe média brasileira, majoritariamente o público-alvo leitor da revista Veja. Ao me aproximar do objeto de estudo buscando entender que ideologias operam nesses discursos e que visões hegemônicas sobre educação são constituídas pelos mesmos, através dos conceitos de ideologia (HALL, 2009) e hegemonia (WILLIAMS, 1979), tive de recorrer a referenciais metodológicos que me permitissem operar as análises. Através dos conceitos de intertextualidade e representação de atores sociais (FAIRCLOUGH, 2003) e falta e excesso (PÊCHEUX, 1990) pude identificar algumas vozes presentes e ausentes nos discursos jornalísticos sobre educação da revista Veja, assim como de que modos são representados aqueles que têm voz ou são privados das mesmas nesses discursos. A pesquisa e análises demonstraram que operam ideologias nos discursos sobre educação da revista Veja, muitas vezes híbridas e contraditórias, não necessariamente uma única ideologia. A educação básica, de modo geral, é entendida como um projeto público e coletivo nacional, já o ensino superior é caracterizado como passível de privatização ou capitalização. A revista também apresenta uma preocupação constante com a presença de ideologias de esquerda em materiais didáticos e escolas, assim como uma vigilância constante ao trabalho docente, conclamada principalmente na participação dos pais na educação escolar dos filhos. O trabalho docente, por sua vez, é tomado como problemático e propulsor de mudanças, deste modo tanto críticas à formação de professores são encontradas nesses discursos quanto a necessidade de valorização dos professores. Finalmente, a revista toma indícios de experiências de outros países e recomendações de organismos internacionais como referência para fazer avançar a educação no Brasil. / This research analyzes the journalistic discourses of education in Veja, a Brazilian magazine, between 2002 and 2012. Journalistic discourses were taken as the object of this study due to the understanding of media and information as a social construction. Veja magazine was chosen as the field of this analysis because it is Brazil‟s biggest magazine in circulation, the third largest weekly news magazine in the world and the largest outside the United States. That period of time was chosen since it was an important moment for Brazilian economy, when a significant economic growth of the country‟s middle class – Veja‟s target readership – happened. I identified media as one of the social structures that has been continuously mobilized for education, under the assumptions of a deficit in Brazilian basic education, and low qualification of teachers – both in comparison to the rest of the world via rankings or, sometimes, to a certain selective past. Through the concepts of intertextuality and representation of social actors (FAIRCLOUGH, 2003), I realized that present and absent voices in Veja‟s journalistic discourses about education consider basic education as a public and collective national project that requires managerial inputs, considering the urgency of an economic development for the country. In this sense, Veja magazine presents the work of teachers, at the same time, as the problem and the solution. It is both critical - to formation and performance of teachers - and scrupulous - as it recognizes the need to value teachers. If we consider that all social problems and their possible solutions are partly discursive (RESENDE; RAMALHO 2013), hegemonic discourses built through the articulation of certain ideologies‟ alliances (HALL, 2009) with the common sense, even though never guaranteed, are powerful. This research conclusions suggest that counter-hegemonic alternatives to managerialist projects must always be accompanied also by discursive alternatives, and journalistic discourses about education, more than objects of study, should also be seen as objects of dispute.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em História, 2014. / Submitted by Larissa Stefane Vieira Rodrigues (larissarodrigues@bce.unb.br) on 2014-12-16T12:21:02Z No. of bitstreams: 1 2014_RodrigoOtavioSeixasFerreira.pdf: 2023450 bytes, checksum: 937f67af6f9e888901bbe980bf3827c8 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2014-12-16T18:04:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_RodrigoOtavioSeixasFerreira.pdf: 2023450 bytes, checksum: 937f67af6f9e888901bbe980bf3827c8 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-12-16T18:04:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_RodrigoOtavioSeixasFerreira.pdf: 2023450 bytes, checksum: 937f67af6f9e888901bbe980bf3827c8 (MD5) / Esta Dissertação de Mestrado analisa, com base na cobertura jornalística feita pela revista Veja, a transição política efetuada no Brasil em meados da década de 1980. Por entendermos que a imprensa não somente descreve os fatos que divulga, mas os interpreta e, portanto, confere-lhes um sentido, decidimos submeter a um exame o papel histórico desempenhado por Veja na legitimação da “modalidade brasileira de transição”. Pois compreendemos que o discurso elaborado e veiculado pela revista, ao dar ênfase à personagem Tancredo Neves e às ideias de que era necessária uma mudança “pacífica” e “organizada”, constitui prova contundente da ação hegemônica de que falava o filósofo italiano Antonio Gramsci. Isto é, a intervenção feita por Veja foi muito útil para justificar uma reencenação da estratégia política da “conciliação”, o tradicional recurso por meio do qual as classes dominantes brasileiras mantêm intacto seu domínio sobre a sociedade. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This Mater’s Dissertation analyses Brazilian political transition in the middle 80’s based on the news coverage of Veja magazine. As we understand the press not only concerned by the description of facts, but also in their interpretation, and so the press gives facts a sense, we decided to exam the historical role Veja has played in legitimating “Brazilian way of transition”. We understand that Veja discourse, when emphasizing Tancredo Neves and the ideas of a “pacific” and “organized” transition, is a irrefutable proof of hegemonic action, as mentioned by the Italian philosopher Antonio Gramsci. In other words, Veja intervention was useful by justifying the reenacting of political strategy of “conciliation”, the traditional resource in which the Brazilian dominant classes keep intact its domain over society.

A pesquisa investiga e analisa os discursos jornalísticos sobre educação da revista Veja entre os anos de 2002 e 2012. Os estudos jornalísticos sobre educação foram tomados como objeto de estudo devido ao entendimento de que ao falar sobre educação esses discursos também constituem a mesma. A revista Veja foi escolhida como campo de análise devido ao fato de ser a revista brasileira de maior circulação semanal. E o referido período, que compreende a análise, foi delimitado tento em vista ser um período de significativo crescimento da classe média brasileira, majoritariamente o público-alvo leitor da revista Veja. Ao me aproximar do objeto de estudo buscando entender que ideologias operam nesses discursos e que visões hegemônicas sobre educação são constituídas pelos mesmos, através dos conceitos de ideologia (HALL, 2009) e hegemonia (WILLIAMS, 1979), tive de recorrer a referenciais metodológicos que me permitissem operar as análises. Através dos conceitos de intertextualidade e representação de atores sociais (FAIRCLOUGH, 2003) e falta e excesso (PÊCHEUX, 1990) pude identificar algumas vozes presentes e ausentes nos discursos jornalísticos sobre educação da revista Veja, assim como de que modos são representados aqueles que têm voz ou são privados das mesmas nesses discursos. A pesquisa e análises demonstraram que operam ideologias nos discursos sobre educação da revista Veja, muitas vezes híbridas e contraditórias, não necessariamente uma única ideologia. A educação básica, de modo geral, é entendida como um projeto público e coletivo nacional, já o ensino superior é caracterizado como passível de privatização ou capitalização. A revista também apresenta uma preocupação constante com a presença de ideologias de esquerda em materiais didáticos e escolas, assim como uma vigilância constante ao trabalho docente, conclamada principalmente na participação dos pais na educação escolar dos filhos. O trabalho docente, por sua vez, é tomado como problemático e propulsor de mudanças, deste modo tanto críticas à formação de professores são encontradas nesses discursos quanto a necessidade de valorização dos professores. Finalmente, a revista toma indícios de experiências de outros países e recomendações de organismos internacionais como referência para fazer avançar a educação no Brasil. / This research analyzes the journalistic discourses of education in Veja, a Brazilian magazine, between 2002 and 2012. Journalistic discourses were taken as the object of this study due to the understanding of media and information as a social construction. Veja magazine was chosen as the field of this analysis because it is Brazil‟s biggest magazine in circulation, the third largest weekly news magazine in the world and the largest outside the United States. That period of time was chosen since it was an important moment for Brazilian economy, when a significant economic growth of the country‟s middle class – Veja‟s target readership – happened. I identified media as one of the social structures that has been continuously mobilized for education, under the assumptions of a deficit in Brazilian basic education, and low qualification of teachers – both in comparison to the rest of the world via rankings or, sometimes, to a certain selective past. Through the concepts of intertextuality and representation of social actors (FAIRCLOUGH, 2003), I realized that present and absent voices in Veja‟s journalistic discourses about education consider basic education as a public and collective national project that requires managerial inputs, considering the urgency of an economic development for the country. In this sense, Veja magazine presents the work of teachers, at the same time, as the problem and the solution. It is both critical - to formation and performance of teachers - and scrupulous - as it recognizes the need to value teachers. If we consider that all social problems and their possible solutions are partly discursive (RESENDE; RAMALHO 2013), hegemonic discourses built through the articulation of certain ideologies‟ alliances (HALL, 2009) with the common sense, even though never guaranteed, are powerful. This research conclusions suggest that counter-hegemonic alternatives to managerialist projects must always be accompanied also by discursive alternatives, and journalistic discourses about education, more than objects of study, should also be seen as objects of dispute.

Submitted by Amanda Silva (amanda.osilva2@ufpe.br) on 2015-04-14T15:47:00Z No. of bitstreams: 2 TESE Talita Rampazzo Diniz.pdf: 5427572 bytes, checksum: 4375a2865a81ddffa035c6393b011e65 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-14T15:47:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE Talita Rampazzo Diniz.pdf: 5427572 bytes, checksum: 4375a2865a81ddffa035c6393b011e65 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014 / FACEPE / O estudo aborda a Folha de S. Paulo, a Veja e o Jornal Nacional a partir da premissa de que eles ainda são as maiores expressões da grande imprensa brasileira. No entanto, questiona-se como no cenário atual de tantas transformações na comunicação mantêm essa alta posição no campo jornalístico. O viés escolhido para aferir a sua sobrevivência é o discursivo. Toma-se o pressuposto de que nos mais de 40 anos de suas trajetórias eles edificaram e movimentam uma rede de coerção que auxilia em sua sustentação. Esse funcionamento se dá com a mobilização de mecanismos de controle enunciativo que atuam na orientação de suas falas. Para identificar os modos de ativação disso, buscaram-se os discursos autorreferenciais e jornalísticos enunciados pelos três a seus respectivos públicos. Isso porque nesses dizeres institucionais as características do enunciador podem ser mais facilmente capturadas. Foram analisados editoriais, edições especiais de aniversário e publicações oficias, veiculados em um largo período, que se inicia na data de fundação de cada um dos veículos e termina no dia 31 de dezembro de 2013. A apresentação do corpus ocorre em duas frentes concomitantes. Uma traça as histórias particulares das produções com a descrição de seus enunciados e a outra tenta compreender como o desdobramento dessas trajetórias está envolvido na caracterização da imprensa. Toda a análise é desenvolvida utilizando-se disposições dos métodos arqueológico e genealógico de Michel Foucault. Com os capítulos, pode ser acompanhado como o objeto investigado manifestou aos poucos regras às suas enunciações, fundou saberes, estabeleceu relações de poderes, investiu estrategicamente na autoridade e se comporta taticamente. Embora sejam muitas as demandas, os desafios e as reformas executadas, observa-se que nem tudo entra em suas enunciabilidades. Da mesma forma, há enunciados que seguem continuamente repetidos. As inovações e as novidades adotadas ora são festejadas, ora são exibidas como uma característica comum, ora são simplesmente silenciadas. Porém, em cada época, as enunciações adquirem uma função diversa, sempre intrincada ao fortalecimento das produções. Por tudo isso, considera-se que enquanto essas permanecerem em um alto posto no campo jornalístico o jogo de dominação enunciativo sustentado por elas continua influenciando a significação do jornalismo no país, pois os seus comportamentos são determinantes para os efeitos de sentido estabelecidos a essa atividade, inclusive os relativos à sua transformação.