This thesis analyses the modes of narration in the 1978 novel Casa de campo by Chilean writer José Donoso (1924-96), an overlooked aspect of its neobaroque aesthetic. It surveys some of the most important conceptualizations of the baroque as well as of the neobaroque, utilizing Severo Sarduy‟s theory of the neobaroque in order to examine the text‟s plurality of points of view and narrative modes. Not only does Donoso employ first- and third-person narrations in Casa de campo, the narrative voice seems, simultaneously, omniscient and limited, intrusive and objective, often unreliable, and frequently self-conscious. A wide range of narrative techniques appear in the novel, including free indirect discourse, stream of consciousness, interior monologue, and passages reminiscent of the so-called testimonio. This plurality of points of view and narrative modes constitute Donoso‟s revolt against contemporary literary conventions, and exemplify the diversity of the neobaroque. / Graduate

This dissertation examines the phonetic and phonological functioning of the supraglottal part of the larynx, the epilarynx, from an articulatory-physiological perspective. The central thesis is that, through constriction, the epilarynx physically couples the vocal folds to the supralaryngeal vocal tract. This basic principle is important in explaining a wide range of speech phenomena, such as the mechanism of glottal stop, creaky and harsh (“constricted”) phonation, interaction between vocal fold state and lingual state, and the coordination of phonatory and vowel quality as voice quality, which underlies many register-like patterns. Furthermore, oscillation of the epilarynx and (typically) the vocal folds below is the basis for “growl”, which is demonstrated to have numerous expressions in speech, both phonetically and phonologically. The thesis is explored by detailed examination of three functions of the epilarynx: (1) epilaryngeal vibration, (2) epilaryngeal interaction with the vocal folds, and (3) epilaryngeal interaction with the supralaryngeal vocal tract. Phonetic evaluations of these functions include physiological, theoretical, and taxonomic considerations, imaging data (obtained with laryngeal and lingual ultrasound, simultaneous laryngoscopy and laryngeal ultrasound, and videofluoroscopy), and computational modeling. These phonetic evaluations are then taken as the basis for a model of lower vocal tract phonology. Traditional models of such sounds do not accommodate the epilarynx. Rather than positing new distinctive features, an alternative approach is taken. A theoretical model is proposed which is framed in terms of “phonological potentials”, which are the biases associated with physical principles that underlie the formation of phonological systems and patterns. In the context of epilaryngeal function, the phonological potentials are expressed in terms of synergistic relations amongst gross physiological states that either support or hinder epilaryngeal constriction. These biases are argued to exert an articulation-based typological skewing on phonemic systems and patterning, and numerous cases are examined in support of this claim. / Graduate / 0290

Ein wichtiger Aspekt des täglichen sozialen Lebens ist das Erkennen von emotionalen Zuständen in unserem Gegenüber. Unsere Emotionen und Intentionen teilen wir nicht nur durch sprachliche Äußerungen mit, sondern auch über die Mimik, Körpersprache und den Tonfall in der Stimme. Diese nichtverbalen, emotionalen Ausdrücke sind Bestandteile einer Emotion, zu denen darüber hinaus das subjektive Empfinden, die Handlungsbereitschaft und die damit zusammenhängenden physiologischen Reaktionen gehören. Obwohl die emotionale Kommunikation schon seit Jahrzehnten im Fokus der Wissenschaft liegt, ist noch unklar, welche Bestandteile einer Emotion genau kommuniziert und wie diese Informationen verarbeitet werden. Zudem spielen emotionale Ausdrücke eine wichtige Rolle in sozialen Interaktionen und werden häufig bewusst verwendet, um sozial-angepasstes Verhalten zu zeigen. Damit ist ihre Reliabilität, die tatsächliche Gefühlswelt des Gegenübers wiederzugeben, fraglich. Das Erkennen von Emotionsausdrücken, die auf empfunden Emotionen basieren ist jedoch von enormer Wichtigkeit für die nachfolgenden Handlungen. Deswegen sollte die Fähigkeit, empfundene von gespielten Emotionen unterscheiden zu können, essentiell sein. Da vokale Ausdrücke durch Einflüsse des autonomen Nervensystems auf den Vokaltrakt gebildet werden, sind diese als besonders vielversprechend anzusehen, um zugrundeliegende emotionale Zustände aufzudecken. Die Erkennung von Emotionen im Gegenüber ist nicht unveränderlich, sondern hängt unter anderem auch von der Beziehung zwischen dem Sprecher und dem Zuhörer ab. So konnte in einer früheren Studie gezeigt werden, dass bei Personen, die derselben Gruppe angehören, Emotionen besser erkannt werden konnten. Dieser Effekt lässt sich einerseits mit einer Aufmerksamkeitsverschiebung hin zu Personen mit erhöhter sozialer Relevanz deuten. Andererseits gibt es Erklärungsansätze, die auf eine erhöhte Bereitschaft für empathische Reaktionen hinweisen. Erfolgreiches Verstehen von Emotionen wird in der Forschungsliteratur eng mit dem Spiegeln oder dem Simulieren der wahrgenommen Emotion verknüpft. Die affektiven Neurowissenschaften zeigten bisher ein gemeinsames neuronales Netzwerk, welches aktiv ist, wenn Personen eine Emotion bei anderen wahrnehmen oder selber empfinden. Die neurale Aktivität in diesem Netzwerk wird zudem von der sozialen Relevanz der Person beeinflusst, welche die Emotion zeigt. Welches Ausmaß das Wiederspiegeln einer Emotion auf der Verhaltensebene hat um eine Emotion zu erkennen ist hingegen noch ungeklärt. Auch die Frage nach dem Einfluss des Sprechers auf die empathische Reaktion ist noch nicht abschließend geklärt. In dieser Arbeit untersuchte ich vokale Emotionsausdrücke und versuchte zunächst das Verhältnis zwischen gespielten und spontanen Ausdrücken zu verstehen. Anschließend konzentrierte ich mich auf die Frage, welche Bedeutung das Teilen einer Emotion und die Relevanz des Sprechers auf die Emotionserkennung haben. Im ersten Teil dieser Arbeit verglich ich die Wahrnehmung von spontanen und gespielten vokalen Ausdrücken in einer interkulturellen Studie. Im Gegensatz zu spontanen Ausdrücken wurde angenommen, dass gespielte Ausdrücke vermehrt auf sozialen Codes basieren und daher von Hörern anderer Kulturen als der Herkunftskultur weniger akkurat erkannt werden. Alternativ könnte die Emotionserkennung beider Bedingungen universell sein. Dieser interkulturelle Vergleich wurde anhand von 80 spontanen Emotionsausdrücken durchgeführt, die von Menschen aufgenommen wurden, welche sich in emotionalen Situationen befanden. Die gespielten Stimuli bestanden aus den nachgespielten Szenen, die von professionellen Schauspielern eingesprochen worden. Kurze Sequenzen dieser Ausdrücke wurden Versuchspersonen in Deutschland, Rumänien und Indonesien vorgespielt. Die Versuchspersonen erhielten die Aufgabe anzugeben, welche Emotion dargestellt wurde und ob der Ausdruck gespielt oder echt war. Im Ganzen konnten die Versuchspersonen nur unzureichend angeben, inwieweit ein Ausdruck gespielt war. Deutsche Hörer waren in beiden Aufgaben besser als die Hörer der anderen Kulturen. Dieser Vorteil war unabhängig von der Authentizität des Stimulus. Die Emotionserkennung zeigte ein vergleichbares Muster in allen Kulturen, was für eine universelle Grundlage der Emotionserkennung spricht. Die Erkennungsraten im Allgemeinen waren schwach ausgeprägt und ob ein Ausdruck gespielt oder echt war, beeinflusste lediglich die Erkennung von den Emotionen Ärger und Trauer. Ärger wurde besser erkannt wenn er gespielt war und Trauer wenn sie echt war. Der zweite Teil meiner Arbeit beschäftigte sich mit der Ursache für die oben erwähnten Unterschiede in der Emotionserkennung und untersuchte, welchen Einfluss Schauspieltraining auf die Glaubwürdigkeit der Emotionsdarstellung hat. Zu diesem Zweck erweiterte ich den Stimulus-Korpus um Emotionsausdrücke, die von schauspiel-unerfahrenen Sprechern eingesprochen wurden. Zusätzlich zu der Bewertungsstudie führte ich eine akustische Analyse der Sprachaufnahmen durch. Es wurde vorhergesagt, dass professionelle Schauspieler besser geeignet seien als schauspiel-unerfahrene Sprecher, um glaubwürdig Emotionsausdrücke zu generieren. Diese Vorhersage konnte jedoch nicht bestätigt werden. Die Ausdrücke der professionellen Schauspieler wurden im Gegenteil sogar häufiger als gespielt wahrgenommen als die der unerfahrenen Sprecher. Für die professionellen Sprecher konnte ich das Muster in der Emotionserkennung, welches sich in der interkulturellen Studie zeigte, replizieren. Die Ausdrücke der unerfahrenen Sprecher hingegen wichen nur in den geringeren Erkennungsraten für Trauer von den spontanen Ausdrücken ab. Der Haupteffekt der akustischen Analyse bestand in einer lebhafteren Sprachmelodie der gespielten Ausdrücke. Im dritten Teil der Arbeit untersuchte ich den Prozess der Emotionserkennung. Zu diesem Zweck manipulierte ich in einem Experiment die biographische Ähnlichkeit zwischen fiktiven Sprechern und dem Hörer. Auf Grund der höheren Relevanz eines ähnlichen Sprechers, sollten emotionale Ausdrücke in der ähnlichen Bedingung besser erkannt werden als in der unähnlichen. Um den Einfluss des gemeinsamen Erlebens einer Emotion auf die Emotionserkennung festzustellen, zeichnete ich außerdem die Hautleitfähigkeit und die Pupillenveränderung auf, welches beides Marker für Reaktionen des autonomen Nervensystems sind. Währenddessen wurden den Versuchspersonen ärgerliche, freudige und neutrale vokale Ausdrücke präsentiert, welche sie zu bewerten hatten. Ähnlichkeit hatte weder einen Einfluss auf die Emotionserkennung noch auf die peripher-physiologischen Messungen. Die Versuchspersonen zeigten keine Reaktionen der Hautleitfähigkeit auf vokale Ausdrücke. Die Pupille hingegen reagierte emotionsabhängig. Diese Befunde deuten darauf hin, dass die affektive Verarbeitung nicht das gesamte autonome Nervensystem miteinschließt, zumindest nicht, wenn lediglich die Stimme verarbeitet wird. Das Teilen einer Emotion scheint demnach kein notweniger Bestandteil des Verstehens oder der Erkennung zu sein. Die Ähnlichkeit zwischen Sprecher und Hörer könnte die Emotionsverarbeitung in einer lebensnahen Umgebung beeinflussen, in der eine persönliche Verbindung zwischen beiden Interaktionspartnern möglich ist, nicht hingegen in einer mehrheitlich artifiziellen Manipulation. Empathische Reaktionen brauchen um wirksam zu werden einen ganzheitlicheren Ansatz. Meine Arbeit konzentrierte sich auf das Verständnis von emotionaler Kommunikation in Bezug auf vokale Emotionsausdrücke und konnte zeigen, dass das bewusste Hören einzelner, kontextfreier Emotionsausdrücke nicht ausreichend ist um auf tatsächliche emotionale Zustände rückschließen zu können. Dies wird durch die fehlende Differenzierung von gespielten und spontanen Emotionsausdrücken deutlich. Darüber hinaus konnte ich aufzeigen, dass vokale Emotionsausdrücke im Hörer keine starken Reaktionen des autonomen Nervensystems auslösen. Die Kommunikation mittels vokaler emotionaler Ausdrücke scheint daher vermehrt auf kognitiven als auf affektiven Prozessen zu basieren.

This thesis analyses the devices manipulated by Jane Austen in Pride and Prejudice and Emma to foreground the &lsquo / female voice&rsquo / . The thesis argues that in these novels satire including irony and parody is used as a tool for revealing the place of women in eighteenth century England. In addition, themes and characters by which feminist conversations are constructed are also dealt with.

This study explores the effects of manipulating vocal loudness and speech rate on voice onset time (VOT) in normal hearing children and two children with cochlear implants (CIs). 15 normal hearing participants and two participants with CIs produced all six stop consonants in the phrase “It’s a Cod again” while speaking normally, softly, loudly, slowly, and quickly. Consonants were grouped into voiced and voiceless categories for comparison. Results indicated that the group of normal hearing children produced longer VOTs for voiceless stops than voiced across all conditions. When speaking loudly or quickly, VOT values were shorter than at normal levels. When speaking softly or slowly, VOT values were longer than at normal levels. The two children with CIs performed in a similar manner to the normal hearing group; however, VOTs produced by the six-year old participant were consistently longer than those of the normal hearing group across all conditions. / Speech-Language Pathology

This study explores the experiences of women undergraduate nursing students within a feminist framework. In enquiring into the lives of undergraduate women nurses, this study sought to develop a deeper understanding of the social, historical and political factors that shape the lives of these women. An important aim of the study was to provide the women participants a political voice by which they could communicate their experiences. The methodology is developed from the theoretical insights of a range of feminist theorists and researchers and draws on some fundamental assumptions about the gendered social location of women. The study sought to test out these assumptions through an exploration of key themes within data collected from unstructured interviews with a purposeful sample of 13 undergraduate women students from a School of Nursing within a major Brisbane university. The emerging themes reveal that women have roles that are gendered in construction and that their personal stresses and traumas are shaped by gender role construction.

The integrated method proposed and worked out consisted of integration of vocal and voice-speech teaching techniques as well as integration of the empirical and mechanical methods of teaching. Balance and co-ordination between external and intra-pharyngeal articulation were considered as a framework for integration of various methods of teaching. Magnetic resonance imaging (MRI), along with spectral analysis, was used to demonstrate the work of intrapharyngeal muscles while singing and to assess the quality of vocalization. 54 MRI expositions were generated for the set of vowels, pitches and modes, of which over 400 MRI images were synthesized and measured. When switching from amateur to professional way of singing, radical transformations of size, shape and to some extent, changes in the surface properties (density, porosity) of muscular tissue of intra-pharyngeal cavities were observed. New acquired MR images clearly showed that the axial section of the back cavity appears indeed much larger in the professional mode than in the amateur mode. Statistical analysis showed that this difference is statistically significant. It is shown that the work on muscles development and use of mental images/imagination must progress in close collaboration. The strategy for the gradual mastering technique of the opening of the vocal tract was suggested, and developed. A new approach was developed to be applied for students to get stable repeatability when they work with mental images. Obtained MR images were used as a part of visualization method during experimental work with students. MR images helped students to create proper mental images. The theory of tangible images was suggested and then successfully applied in the form of experimental work with students. Experimental work with students of the ethnic group Maori was conducted. This experimental work with Maori students demonstrated that the integrated method of teaching helped to overcome some physiological and psychological specific problems which require special techniques of training. Case studies were carried out to assess individual and students' group perceptions, along with interview techniques and a survey questionnaire. The results of the survey are presented graphically, and statistical processing of the data was performed. The results of the survey are interpreted and discussed.

The speech of an individual conveys a great deal of information about how their central nervous system (CNS) is performing. Whether they are tired, distressed or suffering from a degenerative disease affecting the brainstem, speech can change as a function of an individual’s condition. Yet, when assessing the speech in an individual on the first occasion, it is often difficult to determine whether their performance is different from a pre-morbid level. Therefore, the repeated acquisition and analysis of a set of brief and simple speech measures could provide information on changes in a patient’s performance over time. This could ultimately lead to the inclusion of objective markers of change in trials of conditions and disorders that currently rely of subjective, clinician derived measures of severity or patient self report, such as pain, depression or fatigue. Furthermore, the information could be used to track patient performance in treatment trials for degenerative disorders, such as Friedreich ataxia or Huntington’s disease. / This thesis aimed to evaluate the practical, experimental and statistical requirements of speech assessment protocols designed to monitor patient performance over time. The research involved a number of studies evaluating methods for acquiring and analysing data, studies examining the stability and sensitivity of speech stimuli, and finally, the functionality of these findings in an experimental model known to induce change in CNS function (i.e., sustained wakefulness). / Methods for acquiring and analysing speech data were designed to provide a balance between the concurrent demands for precision and useability inherent in repeated assessment protocols. Data from these studies provided evidence that techniques offering high levels of useability (e.g., easy to use, automated) are capable of offering adequate precision on broad acoustic measures of timing and frequency. Moreover, these methods could be standardised and automated, allowing non-expert users to collect and analyse data in a controlled and time efficient manner. The second series of experiments systematically documented the stability and responsiveness of speech stimuli within a variety of experimental conditions. These studies were designed to establish the suitability of select speech measures for monitoring change in individuals over time, as stimuli that proved to be both stable (across several re-test intervals) and sensitive to change or impairment were ideal candidates. Finally, a proof of concept study designed to evaluate the efficiency and sensitivity of the proposed methodology was initiated in an experimental model known to induce changes in psychomotor functioning in healthy adults (sustained wakefulness). Significant changes from baseline were observed in speech production as a function of increasing levels of fatigue. These findings are important as they demonstrate the potential of speech as a valid, reliable and sensitive marker of change in conditions where the CNS is subject to stress.

The speech of an individual conveys a great deal of information about how their central nervous system (CNS) is performing. Whether they are tired, distressed or suffering from a degenerative disease affecting the brainstem, speech can change as a function of an individual’s condition. Yet, when assessing the speech in an individual on the first occasion, it is often difficult to determine whether their performance is different from a pre-morbid level. Therefore, the repeated acquisition and analysis of a set of brief and simple speech measures could provide information on changes in a patient’s performance over time. This could ultimately lead to the inclusion of objective markers of change in trials of conditions and disorders that currently rely of subjective, clinician derived measures of severity or patient self report, such as pain, depression or fatigue. Furthermore, the information could be used to track patient performance in treatment trials for degenerative disorders, such as Friedreich ataxia or Huntington’s disease. / This thesis aimed to evaluate the practical, experimental and statistical requirements of speech assessment protocols designed to monitor patient performance over time. The research involved a number of studies evaluating methods for acquiring and analysing data, studies examining the stability and sensitivity of speech stimuli, and finally, the functionality of these findings in an experimental model known to induce change in CNS function (i.e., sustained wakefulness). / Methods for acquiring and analysing speech data were designed to provide a balance between the concurrent demands for precision and useability inherent in repeated assessment protocols. Data from these studies provided evidence that techniques offering high levels of useability (e.g., easy to use, automated) are capable of offering adequate precision on broad acoustic measures of timing and frequency. Moreover, these methods could be standardised and automated, allowing non-expert users to collect and analyse data in a controlled and time efficient manner. The second series of experiments systematically documented the stability and responsiveness of speech stimuli within a variety of experimental conditions. These studies were designed to establish the suitability of select speech measures for monitoring change in individuals over time, as stimuli that proved to be both stable (across several re-test intervals) and sensitive to change or impairment were ideal candidates. Finally, a proof of concept study designed to evaluate the efficiency and sensitivity of the proposed methodology was initiated in an experimental model known to induce changes in psychomotor functioning in healthy adults (sustained wakefulness). Significant changes from baseline were observed in speech production as a function of increasing levels of fatigue. These findings are important as they demonstrate the potential of speech as a valid, reliable and sensitive marker of change in conditions where the CNS is subject to stress.

Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 2007. / Title from first page of PDF file. Includes bibliographical references (p. 293-304).