Susana Meneses (México)- Expositora Jeyhson Vicharra (Perú) - Moderador / Webinar enfocado en capacitar a toda la comunidad universitaria en el uso de las bases de datos Journal Citation Report e e InCites Benchmarking.

Dirigido a: Docentes que dictan cursos donde se elaboran trabajos de investigación o tesis (Pregrado y EPE). Docentes de maestrías y diplomados. / Aprende a programar una actividad de Turnitin teniendo en cuenta los criterios de filtros que inciden en el porcentaje de similitud y las opciones que permiten a los estudiantes obtener sus reportes de forma inmediata.

Aline Silva (Brasil) - Expositora / Jeyhson Vicharra (Perú) - Moderador / Rubén Luis (Perú) - Moderador / Conoce todo sobre el gestor de referencias Mendeley, herramienta que ayuda a organizar las referencias bibliográficas de los trabajos académicos y/o documentos de investigación, haciendo que elaborar citas y referencias sea mucho más fácil.

A graduate level Flex Mode course “Introduction to Computers in Education” using online learning concept, which includes the discourse environment and the webinars, was investigated in the current study. Twenty one students enrolled in the course in fall 2010. Since the design of this course is new and in its experimental stage, this study explored how webinar participation predicts students’ behaviours and engagement in online learning, and the experiences and perspectives of students who take this course. Data retrieved from the course database show that webinar participation correlated significantly with the engagement construct (about reading and writing online). Results from the questionnaire suggest that students were satisfied with both the webinar and online discussion components of the course. Interview findings indicate that students credit the webinar with helping them feel more connected to their classmates. Implications for the design of online learning program will be discussed.

A graduate level Flex Mode course “Introduction to Computers in Education” using online learning concept, which includes the discourse environment and the webinars, was investigated in the current study. Twenty one students enrolled in the course in fall 2010. Since the design of this course is new and in its experimental stage, this study explored how webinar participation predicts students’ behaviours and engagement in online learning, and the experiences and perspectives of students who take this course. Data retrieved from the course database show that webinar participation correlated significantly with the engagement construct (about reading and writing online). Results from the questionnaire suggest that students were satisfied with both the webinar and online discussion components of the course. Interview findings indicate that students credit the webinar with helping them feel more connected to their classmates. Implications for the design of online learning program will be discussed.

Ponente: Aline Bastos (Brasil) / Gestor de referencias Mendeley que ayuda a organizar las investigaciones y colaborar con otros investigadores en línea. A inicios de año ha actualizado su plataforma y presenta cambios en las herramientas.

El webinar "Explora tu biblioteca UPC: servicios y recursos" fue organizada por el Sistema de Bibliotecas, y contó principalmente con la participación de docentes y estudiantes de los distintos programas académicos. Se presentó el nuevo Portal del Sistemas de Bibliotecas UPC, donde se dio a conocer todos los servicios y recursos que el Sistema de Bibliotecas de la UPC pone a la disposición de sus estudiantes y docentes, para la realización de tareas, preparación de clases y trabajos de investigación.

El webinar se llevó a cabo el viernes 16 de abril a las 2:00 p.m. y contó con la participación de Alexander Díaz Inga, Sub - director del Centro de Información – INEI, quien nos apoyó como conferencista e interactuó con la plataforma de INEI. Nos explicó la naturaleza de la información que recopila y brinda el INEI, presentó información de cuadros estadísticos, porcentajes y lectura de la misma, SPSS, presentación de data dura, indicaciones de como efectuar los cruces básicos. También nos expuso información basada en encuesta, censos y registros administrativos, a nivel nacional departamental y por ámbito geográfico. Se contó con 160 participantes entre alumnos, docentes y público externo.

El conocimiento sobre la metodología impulsa al estudiante a comenzar con sus primeras investigaciones, generando un incremento de interés por parte de la investigación e innovación, formando en la población buenas prácticas en las universidades peruanas direccionando a sus alumnos a un buen uso de recopilación y uso de información. Asimismo, perfeccionan y fortalecen las intervenciones de cada uno de sus estudiantes volviéndolos más competitivos y capaces de enfrentar diversos retos.

La videoconferencia titulada " Tirant on line: base de datos jurídica para la toma de decisiones", organizado por la Dirección de Gestión del Conocimiento, contó con la participación de docentes y estudiantes de los diferentes programas académicos de UPC. El expositor Gustavo Gutierrez, representante de Tirant Lo Blanch para América Latina, desarrolló diferentes ejemplos referente a los tipos de búsqueda sobre legislación, jurisprudencia y doctrina. Asimismo, explicó cómo descargar documentos del recurso, y presentó Tirant tv y Tirant premium. Los invitamos a consultar Tirant on line, desde nuestro Portal de Recursos de investigación: https://biblioteca.upc.edu.pe/az.php?q=tirant