Studien syftar till att få kunskap om hur elever i Sverige respektive Skottland uppfattar klimatförändringar och vad det i sin tur har för betydelse för deras framtid. En kvalitativ undersökning genomfördes där eleverna fick uttrycka sig genom bildskapande och samtal. Inledningsvis fick 61 elever på tre olika skolor både i Sverige och Skottland skapa individuella bilder där de illustrerade sitt liv om 30 år. Därefter valdes 10 elever ut för intervjusamtal utifrån de bilder de skapat. Under dessa samtal synliggjordes elevernas uppfattningar ytterligare. Essensen av dessa uppfattningar delades in i tre teman: ett fortsatt gott liv, det löser sig för mig och en dystopisk framtid. Även elevernas uppfattningar gällande sitt ansvar och möjlighet till påverkan delades in i tre kategorier: egen påverkansmöjlighet, kollektivt ansvar och andras ansvar. Sist kunde likheter och skillnader urskiljas ur de svenska och skotska elevernas uppfattningar, dessa är: strävan efter framgång och lyx samt ansvar och möjligheter.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-79384 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Gustafsson, Jenny |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds