Forell, E. & Holmström, E. (2010) Sex förskollärares syn på och arbetssätt med motorik, motoriska svårigheter och rörelse i förskolan. Examensarbete i pedagogik, 15 hp. Lärarprogrammet. Akademin för utbildning och ekonomi. Högskolan i Gävle. Rörelse är en viktig del av utvecklingen och ska vara en naturlig del av våra liv. God motorik utvecklar vårt rörelse mönster. Utvecklingen är som störst i förskoleåldern och det är därför viktigt att redan där lägga grunden till en god motorik redan där. Metoden i denna undersökning är intervjuer med sex förskollärare från 3 olika förskolor i två olika kommuner. Syftet med arbetet är att undersöka hur förskollärare ser på motorik och rörelse, även om de arbetar med detta i förskolan och i så fall på vilket sätt. Relevant till vårat syfte är också att undersöka om förskollärare har möjligheter att upptäcka och åtgärda motoriska svårigheter genom sitt arbete. Frågorna som ställs i arbetet är: Hur ser förskollärare på motorik och rörelse i förskolan? Arbetar pedagoger med motorik och rörelse i förskolan? Vilken metod tillämpas i så fall? Finns det möjligheter för förskollärare att genom sitt arbete upptäcka och åtgärda motoriska svårigheter hos barn? I så fall vilka möjligheter? I undersökningen framkom bland annat, att motorik och rörelse två viktiga faktorer i förskolan och att . Förskollärarna själva anser att de spelar en viktig roll. Att det ska vara roligt att röra på sig var något som återkom genom hela undersökningen, det ska inte vara påtvingat.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-7977 |
Date | January 2010 |
Creators | Holmström, Emelie, Forell, Emilia |
Publisher | Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds