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DISSERTAÇÃO LUCIANA CRUZ VERSÃO FINAL.pdf: 721230 bytes, checksum: 4acfab4f4d89cd42d53a42ca0c04981a (MD5) / CAPES / Esta dissertação de Mestrado busca ser uma contribuição filosófica para a Educação Contemporânea. A pesquisa foi fundamentada na filosofia prática aristotélica, mas não se constituiu um recorte da obra nem do pensamento de Aristóteles nem objetivou interpretar o vasto pensamento deste filósofo. Considerando que se trata de uma dissertação em filosofia da educação, o que se fez foi uma apropriação de uma ideia cara desde a educação grega, constituída como Paidéia e destacada marcantemente na Ética Nicomaquéia, que é a ideia de virtude (Areté) para a educação contemporânea. De inicio, era apenas isso que se pensava, mas essa dissertação foi muito mais uma navegação e Aristóteles, uma origem. Os ventos me levaram para lugares improváveis; durante a pesquisa houve tempestades e calmarias, nem sei dizer qual a pior. Perdida às vezes no mar de Poseidon, agarrei-me no mastro da filosofia e aportei na educação contemporânea para dissertar acerca de como essa inspiração de um modo de viver e pensar gregos ainda desabrocham na Educação. O afeto é efetivo tanto na vivência quanto na práxis pedagógica; ele é movente educativo e de autoconhecimento. Duas foram as teses de educação contemporânea as quais os ventos e correntes marinhas da pesquisa conduziram-me: as ideias de origem e autoformação extraídas da filosofia de Galeffi e a pedagogia da duração de Rita Célia, produções atuais da FACED-UFBA. A dissertação é um exemplo que confirma as teses acima partindo da origem para a autoformação, relevando-se como uma educação singular, da pessoa, e não de grupo, é o que defende a pedagogia da duração. Como acontece a todo navegante em terras novas, eu mudei nas ideias e nas vísceras. De advogada, tornei-me professora de filosofia, de uma atitude especulativa intelectualista, tornei-me efetivamente afeto. / This Master's thesis seeks to be a philosophical contribution to Contemporary
Education. The research was based on Aristotelian practical philosophy, but did not
constitute a snip of the work or the thought of Aristotle nor interpret the broad
objective thinking of him. Whereas it is a dissertation in philosophy of education,
which has done an appropriation of an important idea since the Greek education,
Paideia and incorporated as a great markedly in Nicomachean Ethics, which is the
idea of virtue (Areté) for contemporary education. Initially it was thought so, but the
truth is that this dissertation has been a navigation, and Aristotle was an origin. The
winds took me to unlikely places, during the search were lulls and storms, I can not
tell what is the worst. Sometimes lost in the sea of Poseidon, I catched to the mast of
philosophy and stopped in contemporary education to discussing about how this
inspiration of a way of living and thinking Greeks still appears in education. The
affection is effective both in experience and pedagogical praxis as it is moving
educational and self-knowledge. There were two theses of contemporary education
which the winds and ocean currents research has led me: the ideas of origin and
self-training extracted from the Galeffi philosophy and the pedagogy of duration of
Rita Celia, current productions of UFBA-FACED. The dissertation is an example that
confirms the theses above from the origin to the self-training, showing itself as an
singular education as advocates the pedagogy of duration. As it happen s to
everyone that is in a new lands, I changed, on the ideas and on the visceras. From
lawyer became professor of philosophy, from a speculative intellectualist attitude, I
became effectively affection.
Keywords:
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/13946 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Cruz, Luciana dos Santos da |
| Contributors | Galeffi, Dante Augusto, Carneiro, Ivana Libertadoira Borges, Sá, Maria Roseli Gomes Brito de |
| Publisher | Faculdde de Educação, Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, FACED, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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