Sammanfattning Nästan varannan svensk är överviktig och övervikt för med sig en rad hälsorisker. De vardagliga fysiska utmaningarna som fanns förr har minskat i takt med att teknologin utvecklats och det ställer allt större krav på människor att aktivt gå in för att röra på sig. World Health Organisation har rekommendationer på minst 60 minuters utmanande aktivitet dagligen. Förskolans och förskollärarens roll är att se till att barnen får röra på sig. Syftet är att undersöka förskollärares erfarenheter, inställningar samt möjligheter till att genomföra planerad fysisk aktivitet i barngrupper med femåringar. I studien använder oss av strukturerade kvalitativa intervjuer med semi-öppna frågor för att försöka nå fram till förskollärarnas inställningar och deras erfarenheter. Svaren analyseras utifrån en sociokulturell teoretisk ram. Intervjuerna sker med sex förskollärare från sex olika förskolor. Resultatet visar att viktiga faktorer för arbetet med planerad fysisk aktivitet är förskollärares utbildning, erfarenheter, planeringstid, egna intressen och de fysiska miljöerna. Det finns på en del förskolor försvårande omständigheter som gör att planerad fysisk aktivitet inte prioriteras. Oavsett förutsättningar så arbetar förskollärarna med fysisk aktivitet, men mycket av arbetet tycks ske spontant.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hb-21077 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Sennerteg, Nathalie, Svensson, Ida |
| Publisher | Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds