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性別、依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌之關係 / The Relationship of sex, attachment and self-disclousure, humor

本研究之主要目的在探討性別、依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌之關係。取樣對象為台灣地區之公私立大學院校學生,共計785人,其中男470人,女315人。研究工具包括「依附風格量表」、「自我坦露量表」、「幽默量表」,以及「撒嬌量表」。首先測量我國大學生依附風格之現況,並探討其與自我坦露、幽默、撒嬌之關係。其次,探討性別與自我坦露、幽默、撒嬌之關係。
  本研究的主要結果如下:
  一、我國大學生之依附風格、自我坦露、幽默、撒嬌現況
   (一)我國大學生之依附風格情形為:焦慮矛盾型43.3%,安全型36.5%,逃避型20.2%。
   (二)我國大學生對情人或伴侶坦露最多,其次是女性朋友和男性朋友;對情人或伴侶的討論程度為〔討論很多〕,對朋友則介於〔討論很多〕和〔討論一點點〕之間。
   (三)就幽默層面而言,我國大學生普遍認為自己會以幽默來因應一般生活和困境,也具有幽默創造力和幽默感。就男女大學生之差異而言,男生則普遍認為自己比較幽默。
   (四)大學生承認自己有時或偶爾撒嬌,女生的頻率又比男生高;男女皆最常使用輕聲細語的方式撒嬌;撒嬌動機最常因為表達感情;最常撒嬌的對象是情人或伴侶。
  二、男女大學生在自我坦露、幽默和撒嬌有顯著差異。
   (一)男女大學生之自我坦露程度有顯著差異。
   對媽媽和女性朋友的坦露程度女生高於男生;對男性朋友的自我坦露程度,男生高於女生。
   (二)男女大學生在幽默各層面上有顯著差異。
   男女大學生在一般生活創造、社交場合創造,以及後設認知敏感層面上有顯著差異,男生皆高於女生。
   (三)男女大學生之撒嬌有顯著差異。
    1.嗲聲嗲樣、童言同行和讚美體貼女生比男生常用;哀求奉承和笑臉攻勢則男生比女生常用。
    2.男女大學生在表達感情和性格流露二動機上有顯著差異,女生皆高於男生。
    3.男女大學生在六種撒嬌對象上皆有顯著差異,對於每個對象,女生都比男生常向其撒嬌。
    4.女大學生顯著比男大學生常撒嬌,也比較喜歡向自己所喜歡的人撒嬌;男大學生比較鼓勵女生撒嬌,比較喜歡會撒嬌的女生,也比較喜歡讓自己所喜歡的人撒嬌。
  三、不同依附風格在自我坦露、幽默、撒嬌上有顯著差異。
   (一)不同依附風格大學生之自我坦露程度有顯著差異。
   對情人或伴侶的自我坦露:焦慮矛盾型顯著高於逃避型,安全型額著高於逃避型和焦慮矛盾型;對男性朋友的自我坦露:焦慮矛盾型顯著高於逃避型,安全型顯著高於逃避型;對女性朋友和老師的自我坦露:安全型顯著高於逃避型。
   (二)不同依附風格大學生在各幽默層面上有顯著差異。
   在困境因應、一般生活因應、一般生活創造、社交場合創造,以及後設訊息敏感層面,安全型皆顯著高於逃避型和焦慮矛盾型;安全型顯著比焦慮矛盾型喜歡幽默。
   (三)不同依附風格大學生之撒嬌有顯著差異。
    1.親密動作與笑臉攻勢,安全型顯著比逃避型和焦慮矛盾型常用;嗲聲嗲樣、期盼眼神和讚美體貼,安全型顯著比逃避型常用;輕聲細語,安全型顯著比焦慮矛盾型常用。
    2.安全型顯著比逃避型和焦慮矛盾型常為「改善關係」而撒嬌;安全型顯著比逃避型常為「表達感情」而撒嬌;安全型顯著比焦慮矛盾型常因「性格流露」而撒嬌。
    3.安全型顯著比逃避型和焦慮矛盾型,常向情人或伴侶撒嬌。
    4.安全型顯著比逃避型喜歡會撒嬌的女生,對撒嬌的看法也比較正面。
  四、就性別、依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌整體而言。
    不論就全體大學生或男、女大學生而言,依附風格與自我坦露、幽默、撒嬌之間其有顯著的典型相關;顯示逃避型且安全分數很低者,其在撒嬌方式上較少用親密動作、期盼眼神、讚美體貼和笑臉攻勢,通常也不是為改善關係、表達感情而撒嬌,對情人或伴侶不常撒嬌,對撒嬌持負面看法,對情人或伴侶、男性朋友、女性朋友的坦露程度都很低,在幽默各層面上,不會以幽默因應,不會創造幽默,封幽默的後設訊息也不敏感。
  另一方面,安全型且逃避分數低者,其在撒嬌方式上較常用親密動作、期盼眼神、讚美體貼和笑臉攻勢,通常是為了改善關係、表達感情而撒嬌,對情人或伴侶常撒嬌,對撒嬌持正面看法,對情人或伴侶、男性朋友、女性朋友的坦露程度都較高,在幽默各層面上,會以幽默因應各種情境,幽默創造力高,對幽默的後設訊息敏感。

Identiferoai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002003806
Creators黃于娟, Hwang, Yu Chuan
Publisher國立政治大學
Source SetsNational Chengchi University Libraries
Language中文
Detected LanguageUnknown
Typetext
RightsCopyright © nccu library on behalf of the copyright holders

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