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國中生學習困難、學習壓力、社會支持與生活適應的關係

本研究以國中生為對象,描述其學習困難、學習壓力、社會支持與生活適應的現況及探討其間的關聯。在北、中、南國中抽取有效樣本1094人,以問卷調查其學習困難、學習壓力、社會支持與生活適應;而後以皮爾森積差相關、t考驗、單變量變異數分析、單因子多變量變異執分析、典型相關分析、多元迴歸分析等方法進行資料處理。研究的主要結果如下:
  壹、國中生學習困難、學習壓力、社會支持與生若適應的現況
    一、國中生所經歷的學習困難中,以「不能勝任作業和考試要求」的因素排名第一,而後為「身心倦怠」「缺乏定力和興趣」、「難以適應教材教法」若就題目而言,「怕考不好」為全體國中生最常遭遇的學習困難。
    二、國中生在學習過程中最常感受到的壓力是考試壓力,而上課則較少感受到壓力。
    三、國中生所獲得的社會支持,以「朋友支持」的因素排名第一,而後為「家庭支持」、「學習困難支持」,「校院名稱支持」則排名最後;若就題目而言,「你和朋友可共渡愉快的時光」名列第一;「當你有麻煩和煩惱時,你可以從校院名稱或師長那裡得到滿意的幫助」及「當你想要去做一種新的事情時,師長都會給你滿意的接受和支持」同列最後。
    四、由生活通應的因素排行顯示出國中生的「社會適應」較「個人適應」為佳,而個人適應中,以神經症狀方面適應最好,便有較多退縮傾向;社會適應中,以社會標準方面的適應最佳,校院名稱關係則最差。
  貳、國中生學習困難、學習壓力、社會支持與生活適應的關係
    一、國中生的學習困難興學習壓力有顯著正相關,其中以「不能勝任作業和考試要求」與學習壓力的相關最高;且學習困難程度不同的國中生在學習壓力上有顯著差異。
    二、國中生的學習困難與社會支持有顯著負相關,其中以「難以通應教材教法」與「校院名稱支持」相關程度最強;且學習困難程度不同的國中生在社會支持上有顯著差異。
    三、國中生的學習困難與生活適應有顯著負相關,其中以「缺乏定力和興趣」與「家庭支持」的相關程度最強;且學習困難程度不同的國中生在生活通應上有額著差異。
    四、國中生的學習壓力與社會支持有顯著負相關,其中以學習壓力與「校院名稱支持」相關程度最強;且學習壓力程度不同的國中生在社會支持上有顯著差異。
    五、國中生的學習壓力與生活適應有顯著負相關,其中以學習壓力與「自恃」的相關程度最強;且學習壓力程度不同的國中生在生活適應上有顯著差異。
    六、國中生的社會支持與生活適應有顯著正相關,其中以「家庭支持」與「家庭關係」的相關程度最強;且社會支持程度不同的國中生在生活適應上有顯著差異。
    七、學習困難、學習壓力及社會支持三者對生活適應的交互作用未達顯著。
    八、學習困難、學習壓力及社會支持等變項與生活適應的各個因素,可抽取出五組頗著的典型相關。
    九、學習困難、學習壓力及社會支持三者能有效預測生活適應,三者能解釋生活通應約43%的變異量。
  依據研究結果,提供若干建議供未來研究及教育輔導工作參考。

Identiferoai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002003534
Creators王文琪, Wang, Wen Qi
Publisher國立政治大學
Source SetsNational Chengchi University Libraries
Language中文
Detected LanguageUnknown
Typetext
RightsCopyright © nccu library on behalf of the copyright holders

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