本研究的主要目的，在瞭解目前國民中學導師在推展學校輔導工作上發揮輔導功能的
實際狀況。因此，所探討的問題計有：（一）探討學校輔導工作的理論基礎。（二）
探討國民中學輔導工作的目標、原則與功能。（三）探討國民中學導師推展輔導工作
的內容與策略。（四）探討國民中學導師在輔導工作上的角色、職責與功能。（五）
分析台北市國民中學學生知覺導師提供輔導的情形？（六）分析台北市國民中學導師
推展輔導工作的實際狀況？（七）分析台北市國民中學導師在輔導工作上所面臨的困
擾因素？
本研究採用問卷調查法，研究樣本取自台北市七十七學年度長安國中等二十所國民中
學，學生１８５３人（男生９１１人，女生９４２人）；導師２１１人（男導師７５
人，女導師１３６人）。研究工具係依據教育部七十四年修訂〞國民中學輔導活動課
程標準〞及現任導師、訓導與輔導人員意見，編成問卷調查表三種：（一）〞學生知
覺導師在輔導工作上提供那些輔導的情形〞。（二）〞導師推展輔導工作的實際狀況
〞。（三）〞導師推展輔導工作所面臨的困擾因素〞。統計方法採用項目分析、卡方
考驗及變異數分析等方法。
研究重要發現為：（一）導師性別、學歷、任教科目、擔任導師年級，在推展輔導工
作的實際狀況並無顯著差異存在。（二）導師年齡、服務年資，在推展輔導工作的實
際狀況有相當程的顯著差異存在。（三）學生性別、年級知覺導師提供輔導情形的看
法有相當程度的顯著差異存在。（四）擔任不同年級的導師在輔導工作上所面臨最感
困擾因素為學校行政單位加諸在導師身上的事務過於繁雜以及家庭不利因素、家長素
質不高影響輔導工作成效，此二項有顯著差異存在。（五）導師尚未完全發揮輔導功
能的要項有：１•未能有效輔導學生如何與異性朋友交往。２•未能鼓勵學生多利用
學校圖書館及閱覽優良課外讀物。３•未能有效輔導學生依據自己的興趣選擇課外活
動。４•未能有效輔導學生職業性向、職業選擇、職業準備等工作。
最後，根據研究結果與討論，擬出建議提供導師、學校推展輔導工作、以及未來研究
者之參考。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002005715 |
| Creators | 李武雄, LI, WU-XIONG |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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