為瞭解幼兒期學習才藝與國小學業成就相關因素的關係，乃以國小二年級學童及其家長為研究對象，共蒐集到712份有效樣本，採用基本資料表、幼兒期才藝學習調查表、父母教育期望量表以及父母教養信念量表等研究工具，獲得所需資料，再以描述統計、卡方檢定、區別分析、T檢定、單因子變異數分析、Scheffe’事後考驗、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。結果發現：
1.國小低年級學童在幼兒期有學習才藝的比例高達87.6％。以學習類才 藝學習最多（69.7％），學習藝術類才藝居次（61.1％），而以學習 運動類最少（48.3％）。
2.背景變項與國小低年級學童在幼兒期學習才藝的關係：(1) 父母教育 程度不同，幼兒期有無學習才藝有顯著差異，學習才藝類別也有顯著差 異。(2)父母職業不同、母親有無工作，幼兒期學習才藝類別有顯著差 異。(3)每月家庭總所得不同，幼兒期有無學習才藝有顯著差異，學習 才藝類別也有顯著差異。(4)家庭結構不同，幼兒期有無學習才藝有顯 著差異。(6)性別不同的兒童，其幼兒期學習才藝類別有顯著差異。
3.父母教育期望，以學習才藝類別量區分有顯著差異。
4.父母教養信念，以學習才藝類別量區分有顯著差異。
5.國小低年級學童在幼兒期有無學習才藝，其學業成就確實有顯著差異存 在；學習才藝類別不同，其學業成就也有顯著差異存在。
6.背景變項、父母教育期望以及幼兒期有無學習才藝，確實能有效預測國 小低年級學童學業成就。背景變項、父母教育期望以及幼兒期學習才藝 類別，能有效預測幼兒期有學習才藝的國小低年級學童的學業成就。
本研究根據上述研究結果加以討論，並對家庭教育、學前教育、社會教育、未來研究等方面提出建議。
關鍵字：幼兒、才藝、父母教育期望、父母教養信念、學業成就
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/G0093157013 |
| Creators | 張翠娟 |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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