本研究的目的是以期望理論中三認知成份（v 值、I 值與E 值）為基礎，加以檢驗在
團體目標與個人預期一致或不一致時，參與式目標設定與指派目標二種目標設定方式
對於個體的認知與其工作表現所產生的影響。本研究受試者為１２０名政大學生，６
人為一組，隨機指派到參與式目標設定或指派目標之中的一個實驗處理。研究採用２
（目標設定方式：參與式和指派式）＊２（目標預期差異：一致和不一致）的二因子
實驗設計，計量受試者在文書校對工作上的工作表現，並以問卷量測在三認知成份上
的改變情形。結果的分析則以前測時的工作表現為共變數，進行２＊２的二因子共變
數分析，發現當團體目標與個預期不一致時，參與式目標設定組的工作表現較指派目
標組佳，而當團體目標與個人預期一致時，指派目標組的工作表現較參與式目標設定
組佳。最後，本研究討論造成此結果的一些可能原因，並檢討在實驗進行中可能產生
的一些偏差及對以後的研究者的一些建議。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002005533 |
| Creators | 汪孝慈, WANG, XIAO-CI |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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